Datos Identificativos					2024/25
Asignatura	Baloncesto e a súa didáctica			Código	620G01018
Titulación	Grao en Ciencias da Actividade Física e do Deporte
Descriptores	Ciclo	Período	Curso	Tipo	Créditos
	Grao	2º cuadrimestre	Segundo	Obrigatoria	6
Competencias / Resultados do título Resultados de aprendizaxe Contidos Planificación Metodoloxías Atención personalizada Avaliación Fontes de información Recomendacións

Resultados de aprendizaxe	Competencias / Resultados do título
A8.1. Deseñar e aplicar os procesos apropiados para a optimización do ensino-aprendizaxe do baloncesto
A8.1. Deseñar e aplicar os procesos apropiados para a optimización do ensino-aprendizaxe do baloncesto
A8.1. Deseñar e aplicar os procesos apropiados para a optimización do ensino-aprendizaxe do baloncesto
A8.1. Deseñar e aplicar os procesos apropiados para a optimización do ensino-aprendizaxe do baloncesto
Preparación profesional avanzada, dirigida a la especialización académica y profesional del alumnado; y por eso que el TFM deberá estar orientado a la evaluación de las competencias profesionales, generales y específicas asociadas a la titulación.
A8. 2. Avaliar os procesos de ensino-aprendizaxe do baloncesto, adaptando os procedimentos ás posibilidades e capacidades do alumnado.
A8. 2. Avaliar os procesos de ensino-aprendizaxe do baloncesto, adaptando os procedimentos ás posibilidades e capacidades do alumnado.
A8. 2. Avaliar os procesos de ensino-aprendizaxe do baloncesto, adaptando os procedimentos ás posibilidades e capacidades do alumnado.
Capacidade para indagar e producir coñecemento nun determinado campo.
A8. 2. Avaliar os procesos de ensino-aprendizaxe do baloncesto, adaptando os procedimentos ás posibilidades e capacidades do alumnado.
A9.1.Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en educación primaria.
A9.1.Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en educación primaria.
A9.1.Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en educación primaria.
Capacidade para comunicar o coñecemento adquirido a unha audiencia.
A9.1.Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en educación primaria.
A9.2. Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en educación secundaria
A9.2. Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en educación secundaria
A9.2. Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en educación secundaria
A9.2. Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en educación secundaria
A9.3. Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en un clube deportivo.
A9.3. Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en un clube deportivo.
A9.3. Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en un clube deportivo.
A9.3. Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en un clube deportivo.
A12.1 Confeccionar fichas de rexistro das conductas motrices do alumnado en situacións específicas de baloncesto.
A12.1 Confeccionar fichas de rexistro das conductas motrices do alumnado en situacións específicas de baloncesto.
A12.1 Confeccionar fichas de rexistro das conductas motrices do alumnado en situacións específicas de baloncesto.
A12.1 Confeccionar fichas de rexistro das conductas motrices do alumnado en situacións específicas de baloncesto.
A25.1. Execución das habilidades deportivas específicas del baloncesto, con e sen oposición.
A25.1. Execución das habilidades deportivas específicas del baloncesto, con e sen oposición.
A25.1. Execución das habilidades deportivas específicas del baloncesto, con e sen oposición.
A25.1. Execución das habilidades deportivas específicas del baloncesto, con e sen oposición.
B1.1. Planificación dos diferentes aprendizaxes propios do baloncesto: habilidades específicas, tácticos e estratéxicos.
B1.1. Planificación dos diferentes aprendizaxes propios do baloncesto: habilidades específicas, tácticos e estratéxicos.
B1.1. Planificación dos diferentes aprendizaxes propios do baloncesto: habilidades específicas, tácticos e estratéxicos.
B1.1. Planificación dos diferentes aprendizaxes propios do baloncesto: habilidades específicas, tácticos e estratéxicos.
B4.1. Construción de planes de ensino-aprendizaxe para optimizar a colaboración con outras persoas implicadas.
B4.1. Construción de planes de ensino-aprendizaxe para optimizar a colaboración con outras persoas implicadas.
B4.1. Construción de planes de ensino-aprendizaxe para optimizar a colaboración con outras persoas implicadas.
B4.1. Construción de planes de ensino-aprendizaxe para optimizar a colaboración con outras persoas implicadas.
B11.1. Plantexamento e adaptación de estratexias de resolución de problemas para facilitar os procesos de ensino-aprendizaxe en baloncesto.
B11.1. Plantexamento e adaptación de estratexias de resolución de problemas para facilitar os procesos de ensino-aprendizaxe en baloncesto.
B11.1. Plantexamento e adaptación de estratexias de resolución de problemas para facilitar os procesos de ensino-aprendizaxe en baloncesto.
B11.1. Plantexamento e adaptación de estratexias de resolución de problemas para facilitar os procesos de ensino-aprendizaxe en baloncesto.
B16.1. Execución dos aspectos esenciais das habilidades específicas, táctica e estratexia do baloncesto.
B16.1. Execución dos aspectos esenciais das habilidades específicas, táctica e estratexia do baloncesto.
B16.1. Execución dos aspectos esenciais das habilidades específicas, táctica e estratexia do baloncesto.
B16.1. Execución dos aspectos esenciais das habilidades específicas, táctica e estratexia do baloncesto.
C1.1. Expresarse correctamente empregando os términos xerais e específicos do baloncesto.
C1.1. Expresarse correctamente empregando os términos xerais e específicos do baloncesto.
C1.1. Expresarse correctamente empregando os términos xerais e específicos do baloncesto.
C1.1. Expresarse correctamente empregando os términos xerais e específicos do baloncesto.
A26 Identificar e aplicar as peculiaridades didácticas de cada especialidade deportiva na intención pedagóxica dos diferentes ámbitos de intervención.
A26 Identificar e aplicar as peculiaridades didácticas de cada especialidade deportiva na intención pedagóxica dos diferentes ámbitos de intervención.
A26 Identificar e aplicar as peculiaridades didácticas de cada especialidade deportiva na intención pedagóxica dos diferentes ámbitos de intervención.
A26 Identificar e aplicar as peculiaridades didácticas de cada especialidade deportiva na intención pedagóxica dos diferentes ámbitos de intervención.
A5 Fomentar a convivencia, estimulando e poñendo en valor a capacidade de constancia, esforzo e disciplina dos participantes nas actividades de educación física e deportiva.
A5 Fomentar a convivencia, estimulando e poñendo en valor a capacidade de constancia, esforzo e disciplina dos participantes nas actividades de educación física e deportiva.
A5 Fomentar a convivencia, estimulando e poñendo en valor a capacidade de constancia, esforzo e disciplina dos participantes nas actividades de educación física e deportiva.
A5 Fomentar a convivencia, estimulando e poñendo en valor a capacidade de constancia, esforzo e disciplina dos participantes nas actividades de educación física e deportiva.