Metodoloxías Descrición
Prácticas a través de TIC Metodología que permite al alumnado aprender de forma
efectiva, a través de actividades de carácter práctico (demostraciones,
simulaciones, etc.) la teoría de un ámbito de conocimiento, mediante la utilización de las
tecnologías de la información y las comunicaciones. Las TIC suponen un
excelente soporte y canal para el tratamiento de la información y aplicación práctica
de conocimientos, facilitando el aprendizaje y el desarrollo de habilidades por parte
del alumnado.
Prácticas en ordenador con software estadístico (R y RCommander).
Estudo de casos Metodología donde el sujeto se enfrenta la descripción
de una situación específica que expone un problema que ha de ser comprendido,
valorado y resuelto por un grupo de personas, a través de un proceso de discusión.
El alumno se sitúa ante un problema concreto (caso), que le describe una situación
real de la vida profesional, y debe ser capaz de analizar una serie de hechos,
referentes a un campo particular del conocimiento o de la acción, para llegar a una
decisión razonada a través de un proceso de discusión en pequeños grupos de trabajo.
Supuestos prácticos. Análises de datos.
Proba mixta Proba que integra preguntas tipo de probas de ensaio e
preguntas tipo de probas obxectivas. En canto a preguntas de ensaio, recolle
preguntas abertas de desenvolvemento. Ademais, en canto preguntas obxectivas, pode
combinar preguntas de resposta múltiple, de ordenación, de resposta breve, de discriminación,
de completar e/ou de asociación.
Proba na que se avalían os coñecementos teóricos e aplicados adquiridos polo alumno. Consta de preguntas sobre conceptos da materia e aplicacións destes a conxuntos de datos.
Aprendizaxe colaborativa Conxunto de procedementos de ensino / aprendizaxe
guiados de forma presencial e/ou apoiados con tecnoloxías da
información e as comunicacións, que se basean na organización da clase en pequenos
grupos nos que o alumnado traballa conxuntamente na resolución de tarefas
asignadas polo profesorado para optimizar a súa propia aprendizaxe e o dos
outros membros do grupo.