| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A2 | Tener una visión integrada del metabolismo y del control de la expresión génica para poder abordar su manipulación. |
| A3 | Conocer las aplicaciones biotecnológicas de los microorganismos, plantas y animales y saber manipularlos de cara a su aplicación biotecnológica. |
| A4 | Conocer y saber usar las técnicas de cultivo y la ingeniería celular. |
| A5 | Conocer los principios de la genómica y la proteómica. |
| A6 | Conocer y saber aplicar en biotecnología técnicas convencionales, instrumentales así como tecnologías como la nanotecnología y teledetección. |
| A7 | Saber buscar, obtener e interpretar la información de las bases de datos biológicas: genómicas, proteómicas, transcriptómicas y metabolómicas y utilizar las herramientas básicas de la bioinformática. |
| B1 | Capacidad de análisis y síntesis (localización de problemas e identificación de las causas y su tipología). |
| B2 | Capacidad de organización y planificación de todos los recursos (humanos, materiales, información e infraestructuras). |
| B3 | Capacidad de gestión de la información (con apoyo de tecnologías de la información y las comunicaciones). |
| B4 | Capacidad de planificación y elaboración de estudios técnicos en biotecnología microbiana, vegetal y animal. |
| B5 | Capacidad de identificar problemas, buscar soluciones y aplicarlas en un contexto biotecnológico profesional o de investigación. |
| B10 | Capacidad de Trabajo en un contexto de sostenibilidad, caracterizado por: sensibilidad por el medio ambiente y por los diferentes organismos que lo integran así como concienciación por el desarrollo sostenible. |
| B11 | Racionamiento crítico y respeto profundo por la ética y la integridad intelectual. |
| B12 | Adaptación a nuevas situaciones legales, o novedades tecnológicas así como a excepcionalidades asociadas a situaciones de emergencia. |
| B13 | Aprendizaje autónomo. |
| B15 | Sensibilización hacia la calidad, el respeto medioambiental y el consumo responsable de recursos y la recuperación de residuos. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer los protocolos de uso de las diferentes técnicas | AM4 |
BM4 BM11 BM15 |
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| Conocer las aplicaciones de las distintas técnicas | AM4 AM6 |
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| Establecer relaciones de uso entre las distintas técnicas y su posible combinación para la resolución de problemas | AM4 AM6 |
BM1 BM5 |
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| Interpretar los datos procedentes de las observaciones y medidas en el laboratorio | AM2 AM6 AM7 |
BM1 BM13 |
CM8 |
| Planificar, diseñar y desarrollar experimentos en relación con las técnicas aprendidas | AM3 AM4 AM5 AM6 |
BM1 BM2 BM5 BM10 BM12 |
CM1 CM8 |
| Familiarización con revistas científicas, con bases de datos de secuencias, con programas de análisis y con herramientas biotecnológicas | AM7 |
BM1 BM3 |
CM3 |
| Capacidad de análisis y crítica de trabajos de investigación, publicados en revistas científicas internacionales | AM7 |
BM1 BM3 BM13 |
CM2 |
| Conocer los principios de la genómica y la proteómica | AM5 |
BM1 BM13 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1.Bloque: Genómica |
Tema 1. Introducción a la genómica: bases, conceptos y técnicas. Tema 2. Proyectos "Genoma". Tema 3. Transcriptómica: Microoarrays y Microchips: Microrrays de DNA (metodología, tipos de plataformas, diseño experimental, análisis de los datos). Tema 4. Genómica estructural y funcional. |
| 2. Bloque: Proteómica | Tema1: Introducción a la proteómica: bases y conceptos Tema 2: Métodos y técnicas en proteómica: extracción, cuantificación, separación e identificación de proteínas. Electroforesis bidimensional y espectrometría de masas Tema 3: Proteómica cuantitativa, modificaciones postraduccionales e interacción de proteínas Tema 4: Proteogenómica Tema 5: Aplicaciones de la proteómica en el campo de la biotecnología |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciales y virtuales) | Horas trabajo autónomo | Horas totales |
| Prácticas de laboratorio | A3 A5 A7 B2 B3 B5 B10 | 12.5 | 12.5 | 25 |
| Sesión magistral | A2 A4 A5 | 25 | 50 | 75 |
| Prueba mixta | A5 | 2 | 4 | 6 |
| Trabajos tutelados | A6 A7 B1 B4 B11 B12 B13 B15 C1 C2 C3 C8 | 0 | 4.5 | 4.5 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prácticas de laboratorio | Clases prácticas en el laboratorio, en la aula de informática, resolución de problemas y casos prácticos |
| Sesión magistral | Impartidas por el profesor o/y exposición de trabajos del alumno |
| Prueba mixta | Exámenes con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos |
| Trabajos tutelados | Trabajos y/o resolución de cuestionarios relacionados con algún aspecto de la asignatura. Se realizarán de manera individual o en grupo bajo la orientación del profesor. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competencias / Resultados | Descripción | Calificación |
| Prueba mixta | A5 | Consistirá en un examen con cuestiones en las que el alumno tendrá que aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en la asignatura |
70 |
| Sesión magistral | A2 A4 A5 | Se valorara a asistencia e participación | 2 |
| Prácticas de laboratorio | A3 A5 A7 B2 B3 B5 B10 | Se valorará el trabajo en las diferentes sesiones de prácticas y la resolución de problemas | 10 |
| Trabajos tutelados | A6 A7 B1 B4 B11 B12 B13 B15 C1 C2 C3 C8 | Redacción de trabajos y/o resolución de cuestionarios | 18 |
| Observaciones evaluación | |||
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El examen final de la primera oportunidad, coincidirá con el lunes siguiente a la finalización de la materia. El 50 % de la nota corresponderá a la parte de Genómica y el otro 50 % a Proteomica. Los alumnos realizarán dos trabajos tutelados uno de Genómica y otro de Proteomica, supondrán un 10 % de la nota A la hora de conceder las matrículas de honor se dará prioridad a los alumnos que alcancen las máximas calificaciones en la primera oportunidad |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Andreas Manz, Nicole Pamme y Dimitri Lossifidis (2004). Bioanalytical Chemistry . Imperial College Press
Luque, J. & Herráez, A. (2001). Biología Molecular e Ingeniería Genética. Harcourt
Voet, D., Voet, J. & Voet, C. W. (2007). Fundamentos de bioquímica. Medica paramericana
Hartwell, L. (2008). Genetics: from genes to genome. McGrawhill
Thieman W. J. and Palladino M. A. (2010). Introducción a la biotecnología. Pearson
Richard J. Simpson, (2003). Proteins and Proteomics: A laboratory manual. CSHL Press
Speed, T. (2003). Statistical Analysis of Gene Expression Microarray Data. Chapman & Hall/CRC |
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| Complementária |
Recursos web (). Bioconductor, http://www.bioconductor.org/.
Gentleman, R., Carey, V. J., Huber, W., Irizarry, R. A. & Dudoit, S. (2005). Bioinformatics and Computational Biology Solutions using R and Bioconductor. Springer
Recurso web (). http://genomebiology.com/2004/5/10/R80.
Recurso web (). Página web de R: http://www.r-project.org/.
García Miranda, C. M. (1997). Perspectiva ética y jurídica del proyecto Genoma Humano. UDC |
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| Recomendaciones | |||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | |
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| Otros comentarios | |
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Dado que parte de la bibliografía recomendada para esta materia se encuentra en inglés, es recomendable tener conocimientos de esta lengua, por lo menos, a nivel de comprensión de textos escritos. |