| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A1 |
Conocimiento de las realidades interdisciplinares de la Química y del Medio Ambiente, de los temas punteros en estas disciplinas y de las perspectivas de futuro. |
| A3 |
Capacitar al alumno para el desarrollo de un trabajo de investigación en un campo de la Química o del Medio Ambiente, incluyendo los procesos de caracterización de materiales, el estudio de sus propiedades fisicoquímicas y biológicas y de los procesos que pueden sufrir en el medio natural. |
| A9 |
Conocer algunas aplicaciones básicas de la química computacional y de los programas de cálculo más utilizados en los ámbitos de la química y el medio ambiente. |
| A22 |
Dominar las técnicas instrumentales de análisis más típicas en el ámbito químico profesional. |
| B1 |
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B2 |
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| B5 |
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| B6 |
Ser capaz de analizar datos y situaciones, gestionar la información disponible y sintetizarla, todo ello a un nivel especializado. |
| B7 |
Ser capaz de planificar adecuadamente desarrollos experimentales, a un nivel especializado. |
| C2 |
Ser capaz de mantener un pensamiento crítico dentro de un compromiso ético y en el marco de la cultura de la calidad. |
| C3 |
Ser capaz de adaptarse a situaciones nuevas, mostrando creatividad, iniciativa, espíritu emprendedor y capacidad de liderazgo. |
| C4 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C6 |
Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C9 |
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C10 |
Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C11 |
Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Conozca la aplicabilidad y las posibilidades de las distintas técnicas instrumentales de análisis en la resolución de problemas relacionados con el medio ambiente, la industria, etc. |
AM1
AM22
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BM1
BM5
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CM2
CM11
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| Sea capaz de seleccionar la técnica más adecuada en función del tipo de especies que se van determinar, su contenido, el tipo de muestra, el coste, etc. |
AM3
AM22
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BM2
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CM3
CM9
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| Adquiera destreza en el manejo de los distintos instrumentos y en el ajuste de las variables instrumentales. |
AM22
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BM7
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| Sea capaz de obtener la mayor cantidad de información fiable a partir de los resultados experimentales. |
AM9
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BM6
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CM4
CM6
CM10
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
| 1.- Introducción. |
Presentación de la materia. Entrega de documentación. |
| 2.- Espectrometría de masas. |
Fundamento. Sistemas de ionización. Analizadores. Detectores. Espectrometría de masas en tandem (MS/MS). Aplicaciones: medioambientales, industriales. |
| 3.- Espectrometría de absorción atómica. |
Sistemas de atomización. Avances en instrumentación. Aspectos experimentales. Aplicaciones: medioambientales, industriales. |
| 4.-. Espectrometría óptica de emisión con ICP. Espectrometría de masas con ICP. |
Avances en instrumentación. Aspectos experimentales. Aplicaciones: medioambientales, industriales. |
| 5.- Cromatografía de gases. |
Avances en instrumentación y modos de operación. Aspectos experimentales. Técnicas acopladas y multidimensionales. Aplicaciones: medioambientales, industriales. |
| 6.- Cromatografía de líquidos. |
Avances en instrumentación y modos de operación. Aspectos experimentales. Técnicas acopladas y multidimensionales. Aplicaciones: medioambientales, industriales. |
| 7.- Electroforesis capilar |
Fundamento. Instrumentación y modos de operación. Aspectos experimentales. Aplicaciones. Electrocromatografía. |
| Temario práctico |
1.- Determinación de contaminantes orgánicos por cromatografía de líquidos de alta resolución (HPLC) con detector de diodos.
2.- Determinación de contaminantes orgánicos mediante cromatografía de gases espectrometría de masas CG-MS.
3.- Determinación de metales en suspensiones de muestras sólidas por espectrometría de absorción atómica con atomización electrotérmica.
4.- Determinación de elementos traza por ICP-MS.
Seminario: dudas sobre la elaboración del informe.
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| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciales y virtuales) |
Horas trabajo autónomo |
Horas totales |
| Sesión magistral |
A22 A1 B5 C2 C9 C10 C11 |
10 |
28 |
38 |
| Seminario |
A3 A9 B1 B2 B6 C3 C6 |
1.5 |
4 |
5.5 |
| Prácticas de laboratorio |
A9 B2 B6 B7 C9 C11 |
14 |
14 |
28 |
| Prueba objetiva |
A22 B2 B5 C4 |
2 |
0 |
2 |
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| Atención personalizada |
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1.5 |
0 |
1.5 |
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| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
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Metodologías |
Descripción |
| Sesión magistral |
El profesor presenta los conceptos fundamentales y desarrolla los aspectos esenciales del tema. Así mismo, plantea diferentes cuestiones para que sean discutidas y resueltas por los alumnos, fomentando de esta forma su participación.
Al final de cada bloque temático se entrega al alumno un cuestionario que debe resolver y entregar al profesor, y que contribuirá a la evaluación de la asignatura.
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| Seminario |
En la sesión teórica, además de presentar la materia se proporciona al alumno parte del material para el desarrollo de la materia, como son: guiones o esquemas previos con los aspectos fundamentales relacionados con la materia y que debe conocer para entender e aprovechar adecuadamente los contenidos que se van impartir en la asignatura.
En la sesión de prácticas se atienden las dudas relacionas con la elaboración del informe correspondiente.
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| Prácticas de laboratorio |
El guión de prácticas incluye:
- Cuestiones que el alumno tiene que resolver antes de entrar en el laboratorio y que le ayudarán a alcanzar los conocimientos y competencias relacionados con el trabajo experimental.
- Un esquema del procedimiento experimental.
- Cuestiones relacionadas con el trabajo realizado en el laboratorio: justificación de selección de parámetros instrumentales, obtención de información a partir de los resultados experimentales, etc.
En el laboratorio, el alumno lleva a cabo la selección de las condiciones experimentales, colabora en el ajuste y en la optimización de las variables experimentales, en la introducción de las muestras, realiza cálculos de parámetros experimentales, de concentraciones, etc. Al final de las mismas debe entregar un informe de las prácticas realizadas.
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| Prueba objetiva |
Consiste en un examen escrito que incluye preguntas cortas y tipo test sobre los contenidos teóricos y prácticos impartidos en la asignatura. |
| Atención personalizada |
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Metodologías
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| Seminario |
| Prácticas de laboratorio |
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| Descripción |
En el seminario los alumnos plantean sus dudas y comentarios y el profesor atiende de forma personalizada los distintos aspectos.
En las prácticas de laboratorio, el profesor supervisa a cada alumno las operaciones que está realizando, para que en ningún momento se produzca un incidente, teniendo en cuenta además que se está utilizando en la mayoría de los casos una instrumentación compleja.
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| Evaluación |
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Metodologías
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Competencias / Resultados |
Descripción
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Calificación
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| Prueba objetiva |
A22 B2 B5 C4 |
Calificación del examen. |
50 |
| Sesión magistral |
A22 A1 B5 C2 C9 C10 C11 |
Se evaluará la asistencia a las sesiones magistrales, la participación activa en las mismas y la resolución de los cuestionarios. |
20 |
| Prácticas de laboratorio |
A9 B2 B6 B7 C9 C11 |
Se evaluará la destreza en la realización de las actividades experimentales y la calidad del informe entregado. |
30 |
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Observaciones evaluación |
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| Fuentes de información |
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Básica
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WELZ, B.; SPERLING, M. (1999). Atomic Absorption Spectrometry. Ed. Wiley-VCH
ALLER, J.A. (2003). Espectroscopía Atómica Electrotérmica Analítica. Secretariado de Publicaciones y Medios Audiovisuales, Universidad de Leon
HILL, S.J. (Ed) (2007). Inductively Coupled Plasma Spectrometry and its Aplications. Ed. Blackwell Publishing
ESTEBAN, L. (1993). La Espectrometría de Masas en Imágenes. ACK Editores
NIESSEN, W.M.A. (2006). Liquid chromatography-mass spectrometry. Chromatographic science series, vol. 97. . Ed. Boca Ratón: Taylor & Francis
HOFFMANN, E.; STROOBANT, V (2005). Mass Spectrometry. Principles and Applications. Ed. Wiley
SKOOG, D.; HOLLER, F.J.; NIEMAN T.A. (2000). Principios de Análisis Instrumental . Ed. McGraw-Hill
CELA, R.; LORENZO, R.A.; CASAIS, M.C. (2002). Técnicas de Separación en Química Analítica. Ed. Síntesis
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Se utilizarán distintos recursos web que ayuden al alumno a comprender e fijar los conocimientos que se imparten en las clases teóricas y prácticas. Ej: simulaciones, esquemas, etc. Los alumnos tendrán acceso a artículos de revistas científicas, tesinas de licenciatura de la Facultad de Ciencias e otros documentos que muestren la aplicación práctica de las técnicas que estudiaron a lo largo de la asignatura. |
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Complementária
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RUBINSON, K.A.; RUBINSON, J.F. (2002). Análisis Instrumental. Ed. Prentice Hall
KELLNER, R.; MERMET, M.; OTTO, M.; VALCARCEL, M.; WIDMER, H. M. (1998 ). Analytical Chemistry . Ed. Wiley-VCH
CULLEN, M. (Ed.) (2004). Atomic Spectroscopy in Elemental Análisis . Ed. Blackwell Plublishing Ltd.
ROUESSAC, F., ROUESSAC, A. (2007). Chemical Analysis. Ed. Wiley
DEDINA J., TSALEV D. L. (1995). Hydride Generation Atomic Absorption Spectroscopy . John Wiley & Sons
MONTASER, A.; GOLIGHTLY, D.W. (Eds) (1992). Inductively Coupled Plasmas in Analytical Atomic Spectrometry. Ed. VCH
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Estrategias Analíticas Aplicadas al Medio Ambiente/610500002 |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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