| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Utilizar la terminología química, nomenclatura, convenios y unidades. |
| A7 | Conocer y aplicar las técnicas analíticas. |
| A12 | Relacionar las propiedades macroscópicas con las de átomos y moléculas. |
| A16 | Adquirir, evaluar y utilizar los datos e información bibliográfica y técnica relacionada con la Química. |
| A17 | Trabajar en el laboratorio Químico con seguridad (manejo de materiales y eliminación de residuos). |
| A18 | Valorar los riesgos en el uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. |
| A19 | Llevar a cabo procedimientos estándares y manejar la instrumentación científica. |
| A20 | Interpretar los datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio. |
| A21 | Comprender los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas químicos. |
| A23 | Desarrollar una actitud crítica de perfeccionamiento en la labor experimental. |
| A24 | Explicar de manera comprensible, fenómenos y procesos relacionados con la Química. |
| A25 | Relacionar la Química con otras disciplinas y reconocer y valorar los procesos químicos en la vida diaria. |
| B2 | Resolver un problema de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B4 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B6 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B7 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Disponer de conocimientos y habilidades experimentales suficientes para utilizar de manera correcta y segura los productos y el material más habitual en un laboratorio químico, siendo consciente de sus características más importantes, incluyendo el peligro y los posibles riesgos. | A1 A12 A17 A18 A23 |
B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C1 C3 |
| Adquirir habilidad para utilizar, bajo condiciones de seguridad, técnicas experimentales en un laboratorio químico, al mismo tiempo que se va cogiendo destreza para desarrollar otras habilidades más complejas. | A7 A12 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A23 A25 |
B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C1 C3 |
| Aprender a elaborar un cuaderno de laboratorio. | A1 A12 A16 A20 A21 A24 |
B2 B3 B4 |
C1 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Bloque I. Introducción. | Tema 1. Conceptos básicos sobre seguridad y trabajo en un laboratorio químico. |
| Bloque II. Procesos básicos en un laboratorio químico. | Práctica 1. Seguridad en el laboratorio. Práctica 2. Material de laboratorio y operaciones básicas. Práctica 3. Consideraciones generales sobre los datos de laboratorio. Práctica 4. Registro y comunicación del trabajo en el laboratorio. Prácticas 5 y 6. Preparación de mezclas y disoluciones. Práctica 7 y 8. Cristalización. Práctica 9. Sublimación. Práctica 10. Extracción líquido-líquido. Práctica 11. Destilación. Práctica 12. Cromatografía en papel. Prácticas 13. Preparación de una corriente de gas. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Actividades iniciales | 2 | 0 | 2 | |
| Sesión magistral | A1 A16 A18 A20 A21 A25 B2 B3 B6 C1 C3 | 3 | 0 | 3 |
| Taller | A1 A16 A21 A23 A24 A25 B2 B3 B7 C1 C3 | 6 | 75 | 81 |
| Prácticas de laboratorio | A25 A24 A23 A21 A20 A19 A18 A17 A16 A12 A7 A1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C3 C1 | 42 | 12 | 54 |
| Seminario | A1 A21 A24 A25 B2 B3 B5 B7 C1 | 3 | 0 | 3 |
| Prueba mixta | A1 A20 A21 A24 A25 B2 B3 C1 | 3 | 3 | 6 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Actividades iniciales | Actividad en grupo grande que se llevará a cabo al inicio del curso, y donde se presentará la materia, comentando, entre otros aspectos, la metodología de trabajo y los criterios que se utilizarán en la evaluación del alumno. Por otro lado, el personal de la biblioteca impartirá un curso en el que explicará los recursos y manejo básico de la biblioteca. |
| Sesión magistral | Sesión de aula que tendrá lugar durante los primeros días del curso. En ella se abordará en grupo grande el tema del Bloque de la Introdución sobre la seguridad y el trabajo en un laboatorio químico. |
| Taller | En la mayoría de las prácticas de laboratorio el alumno debe trabajar una serie de conceptos que son necesarios para entender el fundamento de las mismas, conceptos que vendrán especificados en el guión de laboratorio de cada práctica. En esta actividad, que se llevará a cabo en grupo reducido en el propio laboratorio antes de comenzar con la realización de la práctica, los alumnos llevarán a cabo una exposición y debate, dirigida y supervisada por el profesor para evaluar el grado de comprensión del fundamento de dicha práctica. |
| Prácticas de laboratorio | Sesiones de laboratorio en grupo reducido en las que se realizarán prácticas de procesos básicos y experimentos relacionados con las técnicas fundamentales en un laboratorio químico, al mismo tiempo que se aprenderá a elaborar un cuaderno de laboratorio. Cada práctica llevará asociado un guion que deberá ser estudiado con antelación por los alumnos. Este guion contendrá cuestiones que incidirán en la comprensión de los fundamentos de cada práctica, en los posibles aspectos de peligro, toxicidad y medidas de seguridad, y en el análisis de resultados y conclusiones. |
| Seminario | Al finalizar el perídodo de prácticas, se llevará a cabo un seminario en grupo reducido en el que el profesor propondrá a los alumnos un trabajo relativo a una parte específica de la materia, para repasar y afianzar conceptos, y que posteriormente será discutido en grupo y con el profesor. |
| Prueba mixta | Al finalizar el período de prácticas se realizará un examen escrito donde se evaluarán los conocimientos adquiridos por los alumnos. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A25 A24 A23 A21 A20 A19 A18 A17 A16 A12 A7 A1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C3 C1 | Evaluación mediante el seguimiento continuo del trabajo en el laboratorio. Se evaluará también el cuaderno de laboratorio. | 60 |
| Prueba mixta | A1 A20 A21 A24 A25 B2 B3 C1 | Examen escrito en el que se avaluarán los conocimientos adquiridos por el alumno en todas las actividades realizadas. |
30 |
| Taller | A1 A16 A21 A23 A24 A25 B2 B3 B7 C1 C3 | Evaluación de los conceptos previos que el alumno debe trabajar para cada una de las prácticas, previa a la realización de las mismas. |
10 |
| Observaciones evaluación | |||
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- Esta es una materia experimental, por lo que la asistencia a todas las actividades presenciales programadas del curso es obligatoria. - Para superar la materia será preciso obtener en cada una de las partes evaluables un mínimo de 4 (sobre 10) de la puntuación máxima posible para esa parte, y alcanzar sumadas las calificaciones de todas las actividades evaluables (prácticas de laboratorio, prueba mixta y trabajos tutelados) un mínimo de 5 (sobre 10). - En caso de no superar la asignatura en la primera oportunidad, las calificaciones de las prácticas de laboratorio y trabajos tutelados se conservarán en la segunda oportunidad de julio. No obstante, la calificación de la prueba mixta de la segunda oportunidad de julio sustituirá la obtenida en la prueba mixta de la primera oportunidad. - Para obtener la calificación de no presentado, los alumnos no podrán haber participado en más de un 25% de las prácticas de laboratorio y de los trabajos tutelados, ni realizar la prueba mixta. - De acuerdo con la normativa académica, los alumnos que sean evaluados en la "segunda oportunidad" solo podrán optar a la matrícula de honor si el número máximo de estas para el curso no se cubrió en su totalidad en la "primera oportunidad". - Por lo que se refiere los sucesivos cursos académicos, el alumno deberá realizar y volver a ser evaluado en todas las actividades metodológicas programadas para dicho curso. - En el caso de circunstancias muy excepcionales, objetivables y adecuadamente justificadas, el Profesor Responsable podría eximir total o parcialmente a algún miembro del alumnado de concurrir al proceso de evaluación continuada. El alumnado que se encuentre en esta circunstancia deberá superar un examen específico que no deje dudas sobre la consecución de las competencias propias de la materia. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
PETRUCCI, R. H.; HARWOOD, W. S.; HERRING, F. G (2003). Química General. Madrid, 8ªEd, Pearson Educación
M.J. Insausti, P. Redondo, E. Charro (1999). Manual de Experimentación Básica en Química. Valladolid, Universidad de Valladolid
Universidade da Coruña (2007). Manual de Seguranza e Saúde no Laboratorio.
C.M. Rodríguez Pérez, J.L. Ravelo Socas, J.M. Palazón López (2005). Técnicas de organización y seguridad en el laboratorio. Madrid, Editorial Síntesis |
Los enlaces sobre MATERIAL, OPERACIONES BÁSICAS y NORMAS DE SEGURIDAD que contiene esta página Web elaborada por profesorado del área de Química Inorgánica de la UDC incluyen imágenes y vídeos muy ilustrativos.
Esta página Web elaborada por profesorado de la Universidad de Barcelona sobre OPERACIONES BÁSICAS DE LABORATORIO contiene información muy completa sobre prácticamente todos los aspectos que se van tratar en esta materia. También cuenta cson soporte de imágenes muy útil. |
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| Complementária |
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J. Martínez Urreaga (2006). Experimentación en Química General. Thomson
C. Fernández (2009). Laboratorio de Química. Generalidades y aspectos básicos.. Universidad de Extremadura
J.R. Dean, A.M.Jones, D. Holmes, R. Reed, J. Weyers, A. Jones (2002). Practical Skills in Chemistry. Edinburgh, Pearson Education |
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| Recomendaciones | ||
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