El trabajo y las actividades escritas se deben entregar en la fecha establecida.

Para superar la materia, la calificación mínima en la prueba mixta deberá ser de 4 (sobre 10). También será requisito imprescindible haber realizado las presentaciones orales.

Una ortografía deficiente afectará negativamente en la evaluación. En los casos más graves supondrá la no corrección de la actividad o del ejercicio.

Los estudiantes a tiempo parcial y con dispensa académica realizarán o entregarán las actividades obligatorias en la fecha concertada previamente con los profesores. Estos alumnos deberán realizar y entregar las mismas pruebas y ejercicios que el resto y, si no pudieran asistira las tutorías, deberán ponerse en contacto con los profesores a través del correo electrónico.l

Los alumnos que non superen la materia en la primera oportunidad deberán entregar en julio, en las fechas marcadas para la evaluación por la Facultad de Derecho, los trabajos que fueran solicitados, y superar también aquellas probas (orales y/o escritas) marcadas por los profesores responsables de la materia.

Serán considerados "No Presentados" los alumnos que no se presenten a las pruebas escritas o que no realicen la totalidad de las presentaciones orales.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Que el alumnado sea capaz de aplicar los contenidos teóricos de la materia (puestos en relación con los de las otras materias del grado) para desarrollar un pequeño trabajo tutelado riguroso en que demuestre capacidad para el aprendizaje autónomo y para la búsqueda y gestión de la información.	A8	B6 B13 B2	C1
Tras la lectura reflexiva de los materiales bibliográficos inidicados polos/polas docentes e la asistencia a las sesiones expositivas con una actitud abierta, participativa y crítica, ser capaz de emitir en el taller argumentaciones maduras, respetando las opiniones diferentes y estableciendo con ellas un diálogo productivo.	A8 A12	B4	C1
El estudiantado deberá realizar con solvencia argumentativa, calidad de lengua y rigor expositivo las presentaciones orales marcadas y deberá igulamente emitir un juicio constructivo y respetuoso sobre la de las otras personas del curso en que se ponderen las estrategias expositivas empleadas, las técnicas argumentativas, la corrección oral y la adecuación al contexto comunicativo, la claridad en la expresión, la empatía y el lenguaje corporal.	A12	B2 B4	C1
El alumnado deberá ser capaz de trabajar en grupo -presencial o asíncronamente- en la búsqueda y gestión de información especializada, en el comentario de bibliografía específica, en el análise y producción de textos argumentativos y en la definición de estratexias comunicativas adecuadas al contexto jurídico.	A11	B6 B10 B12

Tema	Subtema
COMUNICACIÓN ESCRITA I. El proceso de elaboración del texto	1.1. Lengua estándar y variación lingüística 1.2. Planificación 1.3. Redacción 1.4. Revisión 1.5. Escribir para hablar
COMUNICACIÓN ESCRITA II. Tipología discursiva	2.1. Modalidades textuales 2.2. Clases de textos
COMUNICACIÓN ORAL I. Locución, entonación y presentación	3.1. La superación del miedo ante al auditorio 3.2. Técnicas argumentativas 3.3. La corrección oral y la adecuación al contexto comunicativo 3.4. Claridad en la expresión: tácticas verbales y tácticas prosódicas 3.5. Materiales de apoyo
COMUNICACIÓN ORAL II. Lenguaje no verbal	4.1. Imagen personal, cortesía y empatía 4.2. El lenguaje corporal 4.3. Prácticas orales formales

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Actividades iniciales	B6	1.5	0	1.5
Sesión magistral	A8 C6 C7	19.5	8	27.5
Taller	A8 B6 B10 B12 B13 B4 C3	14.5	26	40.5
Presentación oral	A12 B4 C1	4.5	12	16.5
Lecturas	A8 B6 C6 C7	0	26	26
Trabajos tutelados	A13 B6 B2 C1 C6	0	14	14
Prueba mixta	A11 A12 B2 C1	2	18	20

Atención personalizada		4	0	4

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Actividades iniciales	Presentación de los objetivos, contenidos, dinámica y bibliografía de la materia, así como realización de pruebas de evaluacion inicial.
Sesión magistral	El alumnado deberá asistir a las aulas teóricas presenciales en que se presentarán conceptos cuyo conocimiento será exigido tanto para la realización de las prácticas como en las pruebas escritas.
Taller	El alumnado deberá realizar individual o grupalmente las actividades propuestas por el/la docente.
Presentación oral	El alumnado tendrá que realizar pruebas de comunicación oral. No se podrá superar la materia sin la realización de estas prácticas.
Lecturas	El alumnado deberá realizar las lecturas obligatorias señalas en cada tema. Además, para un óptimo aprovechamiento de las seisones, deberá leer y analizar previamente los textos que se indiquen para cada sesión.
Trabajos tutelados	Será preciso elaborar un trabajo tutelado según las pautas definidas por el/la docente al inicio del cuatrimestre.
Prueba mixta	El alumnado deberá realizar una prueba en que se evalúe su asimilación de las contenidos tratados en las sesiones lmagistrales. Para la superación de la materia será preciso obtener un 4 sobre 10 en esta prueba.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Trabajos tutelados	A13 B6 B2 C1 C6	Trabajos escritos para evaluar la competencia en comunicación escrita.	15
Prueba mixta	A11 A12 B2 C1	Prueba de carácter teórico-práctica en la que los alumnos demostrarán que han adquirido los conocimientos y las competencias de la asignatura. Se valorará también la corrección lingüística y la adecuación. Para aprobar la asignatura se ha de obtener una calificación mínima de 4 (sobre 10) en esta prueba.	35
Taller	A8 B6 B10 B12 B13 B4 C3	Ejercicios prácticos realizados en las clases de comunicación escrita	30
Presentación oral	A12 B4 C1	Pruebas de comunicación oral. La parte de comunicación oral se evaluará al 100% con estas pruebas. Es necesario aprobar cada una de las prácticas que se realicen.	20

Observaciones evaluación
El trabajo y las actividades escritas se deben entregar en la fecha establecida. Para superar la materia, la calificación mínima en la prueba mixta deberá ser de 4 (sobre 10). También será requisito imprescindible haber realizado las presentaciones orales. Una ortografía deficiente afectará negativamente en la evaluación. En los casos más graves supondrá la no corrección de la actividad o del ejercicio. Los estudiantes a tiempo parcial y con dispensa académica realizarán o entregarán las actividades obligatorias en la fecha concertada previamente con los profesores. Estos alumnos deberán realizar y entregar las mismas pruebas y ejercicios que el resto y, si no pudieran asistira las tutorías, deberán ponerse en contacto con los profesores a través del correo electrónico.l Los alumnos que non superen la materia en la primera oportunidad deberán entregar en julio, en las fechas marcadas para la evaluación por la Facultad de Derecho, los trabajos que fueran solicitados, y superar también aquellas probas (orales y/o escritas) marcadas por los profesores responsables de la materia. Serán considerados "No Presentados" los alumnos que no se presenten a las pruebas escritas o que no realicen la totalidad de las presentaciones orales.

Básica	Merayo Pérez, Arturo (2001). Curso práctico de técnicas de comunicación oral. Madrid: Tecnos CASADO, Manuel (2012). El castellano actual. Usos y normas. Pamplona: EUNSA ALCARAZ VARÓ, E y B. HUGHES (2009 (2002)). El español jurídico. Barcelona: Ariel Cazorla Prieto, Luís María (2013). El lenguaje jurídico actual. Cizur Menor (Navarra) : Aranzadi Thomson-Reuters JIMÉNEZ YÁÑEZ DE BARBER, R. y J. MANTECÓN (2012). Escribir bien es de justicia: técnicas de expresión escrita para juristas. Pamplona: Aranzadi-Thomson Reuters GÓMEZ TORREGO, L. (2011). Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual. Madrid: Arco Libros KNAPP, M.L. (1980). La comunicación no verbal. El cuerpo y el entorno. Barcelona: Paidós MONTOLÍO, E. (2014). Manual de escritura académica y profesional. Barcelona: Ariel (2 vol.) VILCHES, F. y R. SARMIENTO (2010). Manual de lenguaje jurídico administrativo. Madid: Dykinson S.L. Stuger, Jürg (2008). Oratoria. El arte de hablar en público. Madrid: Drac BRIZ, A. (coord.) (2008). Saber hablar. Madrid: Aguilar

Complementária	GALANES SANTOS, Iolanda (2002). A lingua galega do dereito : unha achega á súa definición e calidade a partir da traducción xurídica en Galicia. Santiago de Compostela : Escola Galega de Administración Pública MONTOLÍO, Estrella (2012). Hacia la modernización del discurso jurídico: contribuciones a la I Jornada sobre la modernización del discurso jurídico español. Barcelona: Universitat de Barcelon JANEIRO ESPIÑEIRA, X. L. (2001). "Lingua e Dereito. A necesidade feita virtude". Grial T.39, Nº 150, pp. 319-322 RIVAS RODRÍGUEZ, A. (2009). "Que dicimos cando non falamos?" O silencio na comunicación. Madrygal: Revista de estudios gallegos, ISSN 1138-9664, Nº 12, 2009, págs. 99-107 ESTELLÉS, M. y A. CABEDO (2011). "Recomendaciones para la redacción y composición de textos en el ámbito de la univesidad: posibilidades y referencias" en M. Aleza coorda.) Norma y usos correctos en el español actual, pp. 4. Valencia: Tirant Humanidades GARCÍA RAMÍREZ, J. (2009). Comunique en público eficazmente aprendiendo a controlar sus nervios. Madrid: Colex REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2014). Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2005). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana REGUEIRO, Mª L. y D. M. SÁEZ (2013). El español académico. Guía práctica para la elaboración de textos académicos. Madrid: Arco Libros JIMÉNEZ YÁÑEZ DE BARBER, Ricardo; MANTECÓN SANCHO, Joaquín (2012). Escribir bien es de justicia : técnicas de expresión escrita para juristas. Cizur Menor : Aranzadi-Thomson Reuters FUNDÉU (2012). Escribir en internet. Guía para los nuevos medios y las redes sociales. Barcelona: Galaxia Gutenberg / Círculo de Lectores GARRIDO-LANDÍVAR, E. y J. FERNÁNDEZ MONTALVO (2007). Hablar en público. Cómo afrontar el miedo a hablar en público: algunas consideraciones téorico-prácticas. Pamplona: Universidad Pública de Navarra CASSANY, Daniel (2007. 14ª ed.). La cocina de la escritura. Barcelona : Anagrama DAVIS, F. (2012). La comunicación no verbal. Madrid: Alianza Editorial ALCARAZ VARÓ, E. y otros (eds.) (2007). Las lenguas profesionales y académicas. Barcelona: Ariel BOEGLIN NAUMOVIC, Martha (2007). Leer y redactar en la universidad : del caos de las ideas al texto estructurado. Sevilla : MAD VILCHES VIVANCOS, Fernando (2010). Manual de lenguaje jurídico-administrativo. Madrid : Dykinson MONTOLÍO, Estrella (coordinadora) (2000). Manual práctico de escritura académica. Barcelona : Ariel REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa CAMPO VIDAL, M. (2008). ¿Por qué los españoles comunicamos tan mal?. Barcelona: Plaza y Janés