| Competencias del título |
| Código | Competencias / Resultados del título |
| A1 | El alumnado conocerá y será capaz de aplicar los métodos y las técnicas de análisis lingüístico. |
| A2 | El alumnado conocerá las corrientes actuales de la lingüística. |
| A3 | El alumnado conocerá las corrientes actuales de la lingüística aplicada. |
| A4 | El alumnado será capaz de aplicar los conocimientos lingüísticos a la práctica. |
| A7 | El alumnado dominará aspectos teóricos y prácticos relacionados con la investigación lexicográfica. |
| A12 | El alumnado conocerá y valorará la diversidad lingüística y cultural. |
| B1 | El alumnado desarrollará habilidades cognitivas avanzadas (capacidad de síntesis, análisis y pensamiento crítico) relacionadas con el desarrollo y la creación de un perfil investigador. |
| B2 | El alumnado será capaz de integrar conocimientos de campos de estudio diversos. |
| B3 | El alumnado aprenderá a aprender, de forma autónoma, como base de su futura actividad investigadora. |
| B4 | El alumnado será capaz de aplicar sus conocimientos y habilidades en la resolución de problemas en entornos nuevos o no familiares en contextos interdisciplinares. |
| B5 | El alumnado adquirirá capacidad para concebir y diseñar proyectos de investigación con rigor académico. |
| B6 | El alumnado desarrollará habilidades de gestión de la información para propósitos académicos y de investigación (identificación y acceso a bibliografía, utilización apropiada de recursos y equipamientos, utilización de tecnología para registrar datos, manejo de bases de datos, etc.). |
| B7 | El alumnado adquirirá capacidad de organizar el trabajo, planificar y gestionar el tiempo y resolver problemas de forma efectiva. |
| B8 | El alumnado será capaz de comunicar oralmente y por escrito con claridad los conocimientos teóricos y aplicados del campo de estudio tanto a audiencias expertas como no expertas. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias / Resultados del título | ||
| Coñecer a relación da lexicografía con outras disciplinas. | AI2 AI3 |
BI2 |
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| Coñecer os fundamentos teóricos da lexicografía e as súas diferentes ramas, incluída a terminografía. | AI3 AI7 |
BI2 |
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| Coñecer e utilizar as TIC e todo tipo de recursos no campo da lexicografía. | AI1 AI7 |
BI6 |
CM3 CM6 |
| Realizar traballos de crítica lexicográfica. | AI1 AI4 AI7 |
BI1 BI2 BI5 BI8 |
CM1 |
| Aplicar os principios da teoría lexicográfica mediante a realización de repertorios lexicográficos diversos. | AI1 AI7 |
BI1 BI2 BI3 BI4 BI5 BI7 |
CM3 CM6 CM8 |
| Valorar a importancia do traballo lexicográfico para o progreso da lingüística, o ensino, a tradución, a creación literaria, a codificación lingüistica, o asentamento dunha identidade cultural e o intercambio lingüístico e cultural. | AI1 AI7 AI12 |
CM4 CM6 CM7 CM8 |
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| Coñecer e valorar a lexicografía bilingüe e multilingüe e as relacións interlingüísticas e interculturais. | AI1 AI7 |
BI2 |
CM4 CM6 CM8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. A lexicografía e a súa relación con outras disciplinas. | 1.1. A importancia do dicionario: valor e funcións. 1.2. Lexicografía, lexicoloxía e semántica. 1.3. Lexicografía, terminoloxía e terminografía. 1.4. Lexicografía e gramática. 1.5. Lexicografía e outras disciplinas non lingüísticas (etnoloxía, diferentes ramas do coñecemento...) |
| 2. Vertentes da lexicografía. | 2.1. A lexicografía teórica ou metalexicografía e a lexicografía práctica. |
| 3. Clasificacións dos repertorios lexicográficos. | 3.1. Dicionario, vocabulario, glosario e outros termos. 3.2. Dicionarios monolingües, bilingües e multilingües. 3.3. Dicionarios de lingua, dicionarios enclicopédicos e enciclopedias. 3.4. Dicionarios normativos e descritivos. 3.5. Dicionarios de usos específicos: dúbidas, ortográficos... 3.6. Dicionarios clasificados segundo o tipo de léxico recollido: de verbos, de frases feitas etc. 3.7. Dicionarios xerais, intermedios e básicos. 3.8. Dicionarios sincrónicos e diacrónicos. 3.9. Outras posibles clasificacións. |
| 4. O concepto de macroestrutura. | 4.1. Elementos que a integran. 4.2. Análise da macroestrutura de distintos dicionarios. |
| 5. O concepto de microestrutura (con especial atención ao dicionario monolingüe). | 5.1. Elementos que a integran: partes do artigo lexicográfico. 5.2. O discurso lexicográfico: metalinguaxe e lexicografía; a marcación. 5.3. A separación e ordenación de acepcións. 5.4. A definición lexicográfica: definición vs. explicación. Tipos de definición. O contorno. Problemas da definición. |
| 6. Análise da microestrutura de diferentes dicionarios e elaboración propia de artigos lexicográficos. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciales y virtuales) | Horas trabajo autónomo | Horas totales |
| Prácticas a través de TIC | 2 | 2 | 4 | |
| Estudio de casos | 4 | 6 | 10 | |
| Lecturas | 0 | 10 | 10 | |
| Recensión bibliográfica | 0 | 2 | 2 | |
| Trabajos tutelados | 0 | 22 | 22 | |
| Sesión magistral | 10 | 5 | 15 | |
| Solución de problemas | 4 | 6 | 10 | |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prácticas a través de TIC | Manexo dos recursos e ferramentas disponibles en materia de lexicografía. |
| Estudio de casos | Prácticas de análise da macroestrutura e microestrutura de diferentes dicionarios. |
| Lecturas | Lecturas obligadas dunha selección bibliográfica. |
| Recensión bibliográfica | Realización, para a súa entrega, dun exercicio de crítica lexicográfica. |
| Trabajos tutelados | Elaboración dun microrrepertorio lexicográfico que será entregado á profesora. |
| Sesión magistral | Sesións teórico-prácticas sobre o contido da materia. |
| Solución de problemas | Prácticas de elaboración de artigos de dicionario. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competencias / Resultados | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | Avaliarase o grao de consecución dos obxectivos e competencias fixados. | 40 | |
| Solución de problemas | Terase en conta a participación nas sesións correspondentes, a capacidade de crítica e achega de ideas. | 15 | |
| Estudio de casos | Terase en conta a participación nas sesións correspondentes, a capacidade de análise e a achega de ideas. | 15 | |
| Sesión magistral | Terase en consideración a asistencia ás clases e a participación activa nas mesmas. Salvo causa xustificada, se o número de faltas é superior ao 10%, o alumno non recibirá esta puntuación; se o número de faltas está entre o 5 e o 10%, a puntuación neste apartado será do 50%, e se é inferior ao 5%, será do 100%. | 10 | |
| Recensión bibliográfica | Será obxecto de avaliación a adecuación do exercicio ás pautas fixadas nas clases, a capacidade de síntese, de análise e de reflexión crítica. | 20 | |
| Observaciones evaluación | |||
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Se durante o curso se producise algunha circunstancia especial ou se programase algunha actividade que puidese resultar de interese para o curso (conferencia, congreso...), poderá producirse unha pequena modificación nas porcentaxes de avaliación. O alumno será avaliado se realiza 2 actividades avaliables. Para aprobar será necesario que obteña un mínimo de 4 no traballo tutelado e un mínimo de 6 no resto das actividades conxuntamente (deberá facer polo menos 2 delas).
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| Fuentes de información |
| Básica |
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Porto Dapena, José Álvaro (2006). "La definición lexicográfica de tipo relacional". Boletín de la Real Academia Española, LXXXVI, 333-362.
Rey-Debove, Josette (1967). "La définition lexicographique. Bases d'une typologie formelle". Travaux de Linguistique et de Littérature V, 1, 141-161.
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Seco, Manuel (1987). Estudios de lexicografía española. Madrid, Paraninfo.
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Alvar Ezquerra, Manuel (1993). Lexicografía descriptiva. Barcelona, Bibliograf.
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Béjoint, H. (2000). Modern Lexicography: An Introduction. Oxford, Oxford University Press
Lara, L. F. (1997). Teoría del diccionario monolingüe. México, El Colegio de México. |
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| Complementária |
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Massariello Merzagora, G. (1983). La lessicografia. Bologna, Zanichelli.
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Sánchez Palomino, Mª Dolores (ed.) (2010). Lexicografía galega e portuguesa. Anexo 13 de Revista de Lexicografía.
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Campos Souto, M. et al. (eds.) (2007). Reflexiones sobre el diccionario. Anexo 6 de Revista de Lexicografía.
Kipfer, B.A. (1984). Workbook on lexicography. A course for dictionary users with a glossary of english lexicographical terms . Exeter, University. |
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