Por
exigencias del diseño de esta aplicación, los anteriores porcentajes son
orientativos. La calificación final responderá al siguiente reparto porcentual:

1.
El 50% de la calificación final se obtendrá por la prueba oral que cada estudiante
realizará al finalizar el curso. La prueba consistirá en la elaboración y posterior defensa en clase de un trabajo original, tutelado por el profesor. En todo caso, para aprobar la
materia se deberá obtener una puntuación mínima de 4 sobre 10 en esta prueba que,
como se ve, en ningún caso supondrá el 100% de la nota final. (Por ejemplo, un 3 en la
prueba oral no se compensaría con una suma de 7 por el resto de actividades y por
asistencia y participación.) La prueba, de carácter público, forma parte de las
actividades realizadas en el curso.

2.
El 40% se obtendrá por la realización de actividades concretas, debates y trabajo en grupo durante el curso.

3.
El 10% restante corresponde a la asistencia, participación y desempeño de cada
estudiante en el discurrir del curso. Se observarán su aprovechamiento y evolución, su dinámica en el aula y todo aquello que implica aprendizaje colaborativo y
trabajo en grupo.

4.
La calificación final en cada una de las dos convocatorias será fruto de una
evaluación semejante, mediante una prueba oral que refleje las actividades
desenvueltas en el curso, junto al control de asistencia y de participación.

5.
Es ineludible la realización de la prueba oral para obtener calificación, también en el caso de julio. En cuanto a las actividades, su evaluación positiva será guardada
para la calificación de la convocatoria de segunda oportunidad, en julio. Como se
deriva de lo anterior, es imprescindible la asistencia física al curso para poder
computar las actividades prácticas.

6.
No obstante lo anterior, el alumnado a tiempo parcial o con dispensa académica
reconocida deberá comunicar por escrito al profesor su situación, con la
certificación correspondiente, en cuanto comience el curso o sea efectiva la
matrícula. En cada caso se estudiarán, dentro de la normativa académica vigente, las
actividades alternativas que se determinen.

7. El
alumnado será evaluado y calificado siempre que acuda a la prueba oral. Por tanto,
recibirán calificación de No Presentado (N. P.) aquellas personas no presentadas
a esta prueba.

Resultados de aprendizaje	Competencias / Resultados del título
Conocer las principales corrientes teóricas que han integrado e integran la reflexión sobre la literatura y la cultura, así como sus antecedentes.	AM1	BM1	CM3
Trabajar de manera interdisciplinar en entornos diversos.		BM1

Tema	Subtema
1. Introducción al curso	Marco teórico, conceptual y metodológico.
2. Ut Pictura Poesis	Aproximación a los paradigmas culturales de diferentes períodos a través de sus diversas facetas artísticas.
3. Convergencias y divergencias (Época contemporánea)	1. Análisis de diferentes manifestaciones artísticas desde la perspectiva de otras artes: cine y poesía (Dalí y Buñuel), música y pintura (Kandinsky), etc. 2. La noción de límite en el arte contemporáneo.
4. Motivos, símbolos, alegorías	Aproximación a diferentes motivos, de especial relevancia en cada época, y análisis de su tratamiento conceptual y formal.

Metodologías / pruebas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciales y virtuales)	Horas trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral		6	14	20
Seminario		12	24	36
Eventos científicos y/o divulgativos		1	0	1
Prueba oral		2	14	16

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Sesiones de trabajo en que el profesor contextualiza y explica las metodologías y contenidos necesarios para que el alumnado pueda desarrollar su trabajo posterior. La sesión magistral tiene carácter teórico.
Seminario	Trabajo cooperativo, en que el alumnado participa activamente y debate las cuestiones tratadas.
Eventos científicos y/o divulgativos	Asistencia a conferencias programadas como complemento de la asignatura
Prueba oral	Prueba oral final, de carácter individual, evaluable, para demostrar los conocimientos y destrezas adquiridos en el transcurso de las clases. Tendrá carácter público y será objeto de debate en el aula.

Metodologías	Competencias / Resultados	Descripción	Calificación
Seminario		Trabajo participativo, de intercambio y debate, que junto a la asistencia, permite valorar el aprovechamiento y evolución, la dinámica individual en clase y todo aquello que implica aprendizaje colaborativo y trabajo en grupo.	40
Prueba oral		Prueba oral final, concebida como la exposición de un trabajo de carácter individual, evaluable, para demostrar los conocimientos y destrezas adquiridos en el transcurso de las clases. Tendrá carácter público y será objeto de debate en el aula.	50
Sesión magistral		Con carácter xeral, aplicable ao resto das metodoloxías, a asistencia e a participación activa nas sesións será avaliable de maneira continuada.	10

Observaciones evaluación
Por exigencias del diseño de esta aplicación, los anteriores porcentajes son orientativos. La calificación final responderá al siguiente reparto porcentual: 1. El 50% de la calificación final se obtendrá por la prueba oral que cada estudiante realizará al finalizar el curso. La prueba consistirá en la elaboración y posterior defensa en clase de un trabajo original, tutelado por el profesor. En todo caso, para aprobar la materia se deberá obtener una puntuación mínima de 4 sobre 10 en esta prueba que, como se ve, en ningún caso supondrá el 100% de la nota final. (Por ejemplo, un 3 en la prueba oral no se compensaría con una suma de 7 por el resto de actividades y por asistencia y participación.) La prueba, de carácter público, forma parte de las actividades realizadas en el curso. 2. El 40% se obtendrá por la realización de actividades concretas, debates y trabajo en grupo durante el curso. 3. El 10% restante corresponde a la asistencia, participación y desempeño de cada estudiante en el discurrir del curso. Se observarán su aprovechamiento y evolución, su dinámica en el aula y todo aquello que implica aprendizaje colaborativo y trabajo en grupo. 4. La calificación final en cada una de las dos convocatorias será fruto de una evaluación semejante, mediante una prueba oral que refleje las actividades desenvueltas en el curso, junto al control de asistencia y de participación. 5. Es ineludible la realización de la prueba oral para obtener calificación, también en el caso de julio. En cuanto a las actividades, su evaluación positiva será guardada para la calificación de la convocatoria de segunda oportunidad, en julio. Como se deriva de lo anterior, es imprescindible la asistencia física al curso para poder computar las actividades prácticas. 6. No obstante lo anterior, el alumnado a tiempo parcial o con dispensa académica reconocida deberá comunicar por escrito al profesor su situación, con la certificación correspondiente, en cuanto comience el curso o sea efectiva la matrícula. En cada caso se estudiarán, dentro de la normativa académica vigente, las actividades alternativas que se determinen. 7. El alumnado será evaluado y calificado siempre que acuda a la prueba oral. Por tanto, recibirán calificación de No Presentado (N. P.) aquellas personas no presentadas a esta prueba.

Básica	Kandisnsky, Vasili (1997). De lo espiritual en el arte. Madrid: Andrómeda Praz, Mario (1989). Imágenes del Barroco (estudios de emblemática). Madrid: Siruela Gombrich, E. H. (1986). Imágenes simbólicas. Madrid: Alianza Editorial Souriau, Etienne ((1969) 2004). La correspondencia de las artes. Madrid: Fondo de Cultura Ecxonómica Egido, Aurora (1990). La página y el lienzo: Sobre las relaciones entre poesía y pintura en el Barroco, Zaragoza, 1989, incluido en Fronteras de la poesía en el Barroco. Barcelona: Crítica Auerbach, E. ((1950) 1996). La representación de la realidad en la literatura occidental. México: Fondo de Cultura Económica Praz, Mario ( (1971) 2007). Mnemosyne. El paralelismo entre la literatura y las artes visuales. Madird: Taurus Brown, Calvin (1963). Music and Literature. A Comparison of the Arts. Athens: The University of Georgia Press Dumanoir, Virginie (coord.) (2003). Música y literatura en la España de la Edad Media y del Renacimiento. Madrid: Casa de Velázquez Bürger, Peter (1974). Teoría de la vanguardia. Barcelona: Penísnsula Gállego, Julián (1972). Visión y símbolos en la pintura española del Siglo de Oro. Madrid: Cátedra Vega Ramos, María José (2007). “La unión de poesía y música en el Renacimiento: breve historia de una idea”, Doce calas en el Renacimiento y un epílogo, María Dolores Rincón González (aut.), págs. 269-316.
	Durante el curso se proporcionará más bibliografía específica
Complementária

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