Competencias del título |
Código
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Competencias / Resultados del título
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A2 |
Saber analizar y comentar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis textual. |
A6 |
Tener un dominio instrumental avanzado oral y escrito de la lengua inglesa. |
A7 |
Conocer las literaturas en lengua gallega, española e inglesa. |
A8 |
Tener dominio instrumental oral y escrito de una segunda lengua extranjera. |
A9 |
Elaborar textos orales y escritos de diferente tipo en lengua gallega, española e inglesa. |
A14 |
Ser capaz para identificar problemas y temas de investigación en el ámbito de los estudios lingüísticos y literarios e interrelacionar los distintos aspectos de estos estudios. |
A15 |
Ser capaz de aplicar los conocimientos lingüísticos y literarios a la práctica. |
B3 |
Adquirir capacidad de autoformación. |
B5 |
Relacionar los conocimientos con los de otras áreas y disciplinas. |
B6 |
Tener capacidad de organizar el trabajo, planificar y gestionar el tiempo y resolver problemas de forma efectiva. |
B7 |
Tener capacidad de análisis y síntesis, de valorar críticamente el conocimiento y de ejercer el pensamiento crítico. |
B8 |
Apreciar la diversidad. |
C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
C2 |
Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
C3 |
Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
C5 |
Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
C6 |
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
C7 |
Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
Resultados de aprendizaje |
Resultados de aprendizaje |
Competencias / Resultados del título |
Saber analizar y comentar textos literarios en lengua inglesa |
A2 A6 A7 A8 A9 A14 A15
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B3 B8
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C3 C5 C6 C7
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Conocer la literatura en lengua inglesa. |
A6 A7 A8 A14
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B3 B5 B7 B8
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C2 C5
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Saber redactar un trabajo crítico sobre textos literarios ingleses |
A2 A6 A7 A8 A9 A14 A15
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B3 B5 B6 B7
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C1 C2 C3 C6 C7
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Contenidos |
Tema |
Subtema |
1. El teatro inglés del XVI y el XVII
2. Comedia, novela y sátira narrativa del XVIII
3. Novela inglesa del XIX
4. Narrativa moderna |
1.1 Breve historia del teatro
1.2 Producción teatral en el XVI y el XVII
1.3 Shakespeare. The Merchant of Venice
1.4 William Wycherley. The Country Wife
2. 1. Jonathan Swift. Gulliver's Travels.
2.2. Fielding y Sterne
3.1 Jane Austen. Pride and Prejudice
4.1 Corrente de consciencia modernista
4.2 Kazuo Ishiguro. "Nocturne" |
Planificación |
Metodologías / pruebas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciales y virtuales) |
Horas trabajo autónomo |
Horas totales |
Análisis de fuentes documentales |
A2 A6 A7 B5 B7 B8 C5 |
11 |
11 |
22 |
Discusión dirigida |
A8 A9 A14 C1 C2 |
5 |
5 |
10 |
Presentación oral |
A2 A6 A7 A8 A9 B3 B5 B6 B7 C3 |
1 |
1.5 |
2.5 |
Trabajos tutelados |
A2 A6 A7 A8 A9 A14 A15 B5 B6 B7 C2 C3 C6 |
0 |
14 |
14 |
Sesión magistral |
A2 A7 A14 B5 C3 C5 C6 |
14 |
7 |
21 |
Prueba mixta |
A2 A6 A7 A8 A15 B7 |
2 |
15 |
17 |
Lecturas |
A2 A6 A8 A15 B3 C6 C7 |
0 |
25 |
25 |
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Atención personalizada |
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1 |
0 |
1 |
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(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías |
Metodologías |
Descripción |
Análisis de fuentes documentales |
Análisis textual |
Discusión dirigida |
Debate en clase |
Presentación oral |
Exposición de un trabajo |
Trabajos tutelados |
Trabajo escrito |
Sesión magistral |
Docencia expositiva |
Prueba mixta |
Examen |
Lecturas |
Fuentes primarias |
Atención personalizada |
Metodologías
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Trabajos tutelados |
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Descripción |
El/la alumno/a hará un trabajo escrito y antes deberá presentarlo en clase. |
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Evaluación |
Metodologías
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Competencias / Resultados |
Descripción
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Calificación
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Análisis de fuentes documentales |
A2 A6 A7 B5 B7 B8 C5 |
Clases teóricas 1 punto
Prácticas 3 puntos
Durante o curso se realizarán comentarios de texto en clase y algunos serán recoxidos e puntuados. |
40 |
Presentación oral |
A2 A6 A7 A8 A9 B3 B5 B6 B7 C3 |
Exposicón oral do traballo nas clases prácticas |
10 |
Trabajos tutelados |
A2 A6 A7 A8 A9 A14 A15 B5 B6 B7 C2 C3 C6 |
Traballo escrito entregado ó profesor da dociencia expositiva. |
10 |
Prueba mixta |
A2 A6 A7 A8 A15 B7 |
Exame final. |
40 |
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Observaciones evaluación |
La nota final ha de ser igual a 5 para poder aprobar la materia. Los alumnos/as deberán obtener también un mínimo de 2 sobre 5 puntos entre el exame e el trabajo escrito, es de 2 sobre 5 en la evaluación continua (comentarios de texto y presentación oral). Los alumnos/as que no hagan exposicións orales o comentarios de texto no tendrán notas de evaluación continua. Es necesario obtener 2 puntos y tendrán que recuperarlos en la convocatoria de recuperación o segunda oportunidad, ainque que tengan 5 de 5 puntos entre el exame de primeira oportunidad y el trabajo escrito, algo que obviamente non es fácil.La única lengua empleaada en clase, los trabajos y ls exámenes será el inglés. Las faltas de expresión muy graves (no de estilo) en lengua inglesa mermarán la nota en calquier actividad. Por lo tanto se recomienda a los alumnos/as que se esmeren en la redacción y la revisen. Tampoco se permitirán plagios de fuentes escritas o dixitages . Los alumnos deben adquirir competencia literaria propia en cierta medida, aunque que es lógico,e por lo tanto perdonable, que los comentarios e interpretaciones del profesor subexistan tras dita competencia.Cuando el alumno/a, por circunstancias varias (enfermedade xustificada, dispensa, etc) , no pueda hacer la presentación oral, siempre podrá entregar un segundo trabajo por escrito antes del examen de primeira oportunidad para que la actividad compute.Los alumnos/as que asistan e participen durante el curso en la evaluación continua no podrán ser considerados como non presentados a partir de la realización de un 25 % de las actividades.Los alumnos a tiempo parcial con dispensa deberán hablar con el profesor durante las dos primeiras semanas para buscar alternativas a laevaluación contínua en la primeira oportunidad.La avaliación en la oportunidad de xulio se dividirá así: 40% exame final + 60% actividades que sustituirán el trabajo hecho durante la avaliación contínua y que se especificarán al publicar las notas da primeira oportunidade.
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Fuentes de información |
Básica
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Fuentes primarias:
Shakespeare. The Merchant of Venice William Wycherley. The Country Wife Jonathan Swift. Gulliver's Travels. (1ª, 2ª e 3ª partes ou viaxes) Jane Austen. Pride and Prejudice Kazuo Ishiguro. "Nocturne" (da obra Nocturnes)
Fotocopias o powerpoint de páginas sueltas de otras fuentes. |
Complementária
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--VV.AA. Historia crítica del teatro ingles. Alcoy: Marfil, 1988. -- Series de Cambridge Companion para distintas épocas. (Cambridge University Press).
--Hughes, Derek. English Drama, 1660-1700. Oxford: Clarendon Press, 1996. |
Recomendaciones |
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
Literatura Inglesa 1/613G01010 | Literatura Inglesa 2/613G01017 |
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Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
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Asignaturas que continúan el temario |
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