| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise lingüística e literaria. | A6 A7 |
B1 B2 B3 B4 B5 |
C1 C2 |
| Saber analizar e comentar textos e discursos literarios e non literarios utilizando apropiadamente as técnicas de análise textual. | A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 |
||
| Coñecer as correntes teóricas da lingüística e da ciencia literaria. | A6 A7 A8 A9 A11 A12 |
||
| Ter un dominio instrumental avanzado oral e escrito da lingua galega | B7 B12 B13 |
||
| Coñecer as literaturas en lingua galega, española e inglesa. | A13 A14 A18 A19 A26 |
||
| Elaborar textos orais e escritos de diferente tipo en lingua galega, española e inglesa. | A14 |
B8 |
|
| Ter capacidade para avaliar, analizar e sintetizar criticamente información especializada. | A1 A2 |
B9 |
C5 C6 C7 C8 |
| Ser capaz de aplicar os coñecementos lingüísticos e literarios á práctica. | A3 A4 A5 A15 A16 A17 A20 A25 A27 A28 A29 |
||
| Ser capaz para identificar problemas e temas de investigación no ámbito dos estudos lingüísticos e literarios e interrelacionar os distintos aspectos destes estudos. | A21 A22 A23 A24 |
B5 B10 B11 B13 |
C3 |
| Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información. | A4 A27 A28 A29 |
B6 |
|
| Adquirir capacidade de autoformación. | B1 |
C4 C5 C7 |
|
| Ter capacidade de análise e síntese, de valorar criticamente o coñecemento e de exercer o pensamento crítico. | A2 |
C4 C6 |
|
| Ter capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva. | B11 B13 |
C8 |
|
| Ser capaz de comunicarse de maneira efectiva en calquera contorno. | A13 A21 |
B7 B8 |
|
| Apreciar a diversidade. | B5 B6 B7 B10 |
||
| Relacionar os coñecementos cos doutras áreas e disciplinas. | A28 A29 |
C6 |
|
| Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. | C5 C8 |
||
| Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán/á e profesional. | C4 |
||
| Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. | A9 |
B12 |
C1 |
| Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. | A14 A21 A22 |
||
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| I. Bases teóricas e metodolóxicas da literatura comparada. |
I.1. O comparatismo nos estudos literarios. I.2. Inicios positivistas, o comparatismo europeo e americano, a expansión do paradigma da literatura comparada, literatura comparada intercultural. |
| II.Orientacións na práctica da literatura comparada | II.1 Tematoloxía, imagoloxía, xenoloxía e outros estudos comparatistas II.2. O concepto de pole de ideas: máis alá das fontes e influencias II.3. Olladas interartísticas. Cine e literatura: técnicas narrativas II.4. Comparatismo e sistemas literarios. II. 5 Comparatismo ibérico: estudo de casos |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Collaborative learning | A1 A4 A5 A28 A29 B13 B11 B10 B8 B7 B6 B5 B3 B2 B1 C4 C5 C6 C7 C8 | 2 | 3 | 5 |
| Case study | A29 A28 A24 A23 A20 A19 A18 A17 A16 A15 A14 A12 A11 A10 A9 A8 A7 A6 A5 A4 A1 | 3 | 4.5 | 7.5 |
| Research (Research project) | A1 A2 A3 A4 A5 | 3 | 12 | 15 |
| Mixed objective/subjective test | A8 A9 A27 B4 B9 B12 C1 | 2 | 9 | 11 |
| Workshop | A1 A2 A4 A5 A13 A21 A22 A25 A26 B5 | 2 | 2 | 4 |
| Oral presentation | B13 C3 C1 | 2 | 2 | 4 |
| Guest lecture / keynote speech | A7 A8 | 8 | 27 | 35 |
| Document analysis | A11 B1 C2 C3 | 4 | 22 | 26 |
| Personalized attention | 5 | 0 | 5 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Collaborative learning | O método de traballo na aula conleva este tipo de aprendizaxe |
| Case study | Presentaranse en clase, de maneira colectiva, casos concretos de análise literaria comparada |
| Research (Research project) | Os alumnos elaborarán un proxecto de investigación literaria comparada onde esbozarán as etapas do traballo e establecerán obxectivos |
| Mixed objective/subjective test | Proba final escrita que constará dunha serie de respostas a determinadas cuestións teóricas e dun apartado onde o estudante exporá ou resolverá casos prácticos concretos |
| Workshop | Traballo na aula que será seguido e avaliado pola profesora |
| Oral presentation | Breve exposición do proxecto de investigació, para poñelo en discusión na propia aula |
| Guest lecture / keynote speech | Nas sesións maxistrais o docente exporá os fundamentos da materia e dará cabida á participación do alumno de xeito interactivo. Tamén explicará a teoría relativa á análise de fontes documentais e a preparación do estudo de casos, ata completar o total de clases teóricas das catorce semanas de curso. |
| Document analysis | Exame dos documentos necesarios para realizar estudos comparados |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Research (Research project) | A1 A2 A3 A4 A5 | A idoneidade, coherencia e valor académico do traballo proposto serán tidos en conta na súa cualificación | 40 |
| Mixed objective/subjective test | A8 A9 A27 B4 B9 B12 C1 | Valorarase o grao de coñecemento da materia que se amose na elaboración de respostas á cuestións teóricas e na boa resolución de cuestións prácticas. Será avaliado igualmente o grao de corrección lingüística do estudante. | 50 |
| Oral presentation | B13 C3 C1 | Habilidade comunicativa e destreza no dominio da lingua oral durante a exposición do proxecto de investigación | 10 |
| Assessment comments | |||
|
<p>Na aula especificarase os pormenores da realización do proxecto de investigación. </p><p>A presentación oral dese traballo (duración e ferramentas empregadas) axustarase ao número de alumnos na materia.</p><p>En calquera das convocatorias,&nbsp;o alumno deberá obter unha&nbsp;nota mínima de 4 na proba mixta para aprobar a asignatura, tal e como establece a normativa da&nbsp;Facultade de Filoloxía.</p><p>As faltas de ortografía, así como os graves fallos de redacción e coherencia discursiva, &nbsp;suporán unha redución da cualificación da proba mixta: exactamente de medio punto por cada erro.&nbsp;</p><p>Os/as alumnos/as con matrícula a tempo parcial e dispensa académica deberán realizar os mesmos traballos e probas que os estudantes con matrícula ordinaria</p>
|
|||
| Sources of information |
| Basic |
ABUÍN GONZÁLEZ, Anxo / DOMÍNGUEZ PRIETO, César (2006). A Literatura Comparada hoxe, I Boletín Galego de Literatura, 33, . Santiago de Compostela, Universidade de Santiago
ABUÍN GONZÁLEZ, Anxo / DOMÍNGUEZ PRIETO, César (2006). A Literatura Comparada hoxe, II, Boletín Galego de Literatura, 34. Santiago de Compostela, Universidade de Santiago
TÖTÖSY DE ZEPETNEK, Steven (1998). Comparative literature: theory, method, application. Amsterdam, Rodopi
VILLANUEVA, Darío (1991). El polen de ideas. Teoría, crítica, historia y literatura comparada. Barcelona, Promociones y Publicaciones Universitarias
GUILLÉN, Claudio (2005 (1ª edición, 1985)). Entre lo uno y lo diverso. Introducción a la literatura comparada (ayer y hoy). Barcelona, Crítica
GNISCI, Armando / SINOPOLI, Franca et alii (2002). Introducción a la literatura comparada. Barcelona, Crítica
VEGA, María José / CARBONELL, Neus (1998). La literatura comparada: principios y métodos. Madrid, Gredos
BASSNETT, Susan et alii (edición de Dolores Romero López) (1998). Orientaciones en literatura comparada. Madrid, Arco
LLOVET, Jordi ET ALII (2005, 2012). Teoría literaria y literatura comparada. Barcelona, Ariel |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |
| &lt;p&gt;Ir a clase.&lt;/p&gt; |