| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Conocer y aplicar los métodos y las técnicas de análisis lingüístico y literario. |
| A2 | Saber analizar y comentar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis textual. |
| A10 | Tener capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas y correcciones. |
| A11 | Tener capacidad para evaluar, analizar y sintetizar críticamente información especializada. |
| A14 | Ser capaz para identificar problemas y temas de investigación en el ámbito de los estudios lingüísticos y literarios e interrelacionar los distintos aspectos de estos estudios. |
| A17 | Tener un conocimiento avanzado de la literatura gallega. |
| A18 | Tener un conocimiento avanzado de la literatura gallega. |
| A19 | Conocer la historia y la cultura de las comunidades gallegohablantes. |
| A20 | Conocer la historia y la cultura de las comunidades lusófonas. |
| B1 | Utilizar los recursos bibliográficos, las bases de datos y las herramientas de búsqueda de información. |
| B5 | Relacionar los conocimientos con los de otras áreas y disciplinas. |
| B6 | Tener capacidad de organizar el trabajo, planificar y gestionar el tiempo y resolver problemas de forma efectiva. |
| B7 | Tener capacidad de análisis y síntesis, de valorar críticamente el conocimiento y de ejercer el pensamiento crítico. |
| B8 | Apreciar la diversidad. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer las diversas metodologías de análisis literario y espectacular. | A1 A14 |
B1 B6 B7 |
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| Utilizar las herramientas básicas de las TICs necesarias para poder evaluar criticamente el estilo de un texto dramático y/o espectacular. | A2 A10 |
B5 |
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| Poseer un conocimiento avanzado de los textos dramáticos de las literaturas en lenguas gallega y portuguesa. | A11 A17 A18 A19 A20 |
B1 B6 B8 |
C3 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. El teatro portugués y el brasileño. | 1.1 Momentos, autores y obras relevantes en el teatro portugués. De los "Autos" de Gil Vicente a "O Marinheiro", de Fernando Pessoa. 1.2. Del teatro brasileño de José de Alencar al Teatro do Brinquedo, de Álvaro Moreyra. |
| 2. El teatro gallego. | 2.1 La renovación dramática gallega. De "A lagarada" de Ramón Otero Pedrayo a "Os vellos non deben de namorarse" de Castelao. 2.2 La refundación del teatro gallego en la segunda mitad del siglo XX. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Lecturas | A2 A17 A18 A19 A20 C3 | 0 | 45 | 45 |
| Prueba mixta | A1 A2 A14 B6 B1 | 2 | 12 | 14 |
| Presentación oral | A10 A11 B5 B6 B7 | 1 | 28 | 29 |
| Sesión magistral | A10 A17 A18 B7 B8 | 22 | 0 | 22 |
| Atención personalizada | 2.5 | 0 | 2.5 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Lecturas | En el Paso 8 de esta Guía se recoge la relación de obras que el/la alumno/a deberá leer a lo largo del cuatrimestre. |
| Prueba mixta | Prueba escrita que combinará actividades de carácter ensayístico (desarrollo de temas o comentarios) y de análisis de fuentes, destinada a evaluar la competencia y el desempeño alcanzados en relación a los contenidos teóricos expuestos por el profesorado en las sesiones presenciales, así como la asimilación crítica de las lecturas propuestas. |
| Presentación oral | Exposición oral en que o/a estudante analizará na aula un texto dramático, unha montaxe ou unha dramaturxia contemporánea. |
| Sesión magistral | Sesiones de trabajo en que el profesorado explica la contextualización y los contenidos necesarios para que el alumnado pueda llevar a cabo los trabajos prácticos. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba mixta | A1 A2 A14 B6 B1 | Prueba escrita que combinará actividades de carácter ensaístico (desarrollo de temas o comentarios) y de análisis de fuentes, destinada a evaluar la competencia y el desempeño alcanzados en relación a los contenidos teóricos expuestos por el profesorado en las sesiones presenciales, así como la asimilación crítica de las lecturas propuestas. | 40 |
| Lecturas | A2 A17 A18 A19 A20 C3 | El control de las lecturas será realizado a traves de discusiones dirigidas o en la prueba mixta. | 30 |
| Presentación oral | A10 A11 B5 B6 B7 | Exposición oral en que o/a estudante analizará na aula un texto dramático, unha montaxe ou unha dramaturxia contemporánea. | 30 |
| Observaciones evaluación | |||
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Los/las alumnos/as que tengan matrícula a tiempo parcial o dispensa académica deberán ponerse en contacto con la profesora en horario de tutorías o por correo electrónico para establecer las condiciones de sus evaluación. Será considerado NO PRESENTADO/A quien no se presente a la prueba mixta o a la prueba oral. En la segunda oportunidad habrá que superar las mismas pruebas que en la primeira. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Tato Fontaíña, L (2000). "O teatro desde 1936", en Anxo Tarrío (coord.), Literatura Galega.. A Coruña: Hércules de Edicións
Biscainho Fernandes, Carlos C. (2007). A Escola Dramática Galega na configuración do sistema teatral. Santiago: Editorial Laiovento
Prado, D. de Almeida (2003). História Concisa do Teatro Brasileiro. Sao Paulo: Edusp
Rebello, F. L. (1991). História do Teatro . Lisboa: Imprensa Nacional / Casa da Moeda
Tato Fontaíña, L (1999). Historia do teatro galego. Das orixes a 1936. Vigo: A Nosa Terra
Barata, J. Oliveira (1991). História do Teatro Portugués. Lisboa: Universidade Aberta
Magaldi, Sábato (2001). Panorama do Teatro Brasileiro. Sao Paulo: Global Editora |
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Obras de lectura obligatoria: António Ferreira, Castro Ramón Otero Pedrayo: A Lagarada A.D. R. Castelao: Os vellos non deben de namorarse. Nelson Rodriguez: Vestido de noiva. Ariano Suassuna: Auto da compadecida. Roberto Vidal Bolaño: As actas escuras |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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