| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise lingüística e literaria. |
| A2 | Saber analizar e comentar textos e discursos literarios e non literarios utilizando apropiadamente as técnicas de análise textual. |
| A9 | Elaborar textos orais e escritos de diferente tipo en lingua galega, española e inglesa. |
| A10 | Ter capacidade para avaliar criticamente o estilo dun texto e para formular propostas alternativas e correccións. |
| B1 | Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información. |
| B2 | Manexar ferramentas, programas e aplicacións informáticas específicas. |
| B4 | Ser capaz de comunicarse de maneira efectiva en calquera contorno. |
| B6 | Ter capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise lingüística e literaria | A1 |
||
| Saber analizar e comentar textos e discursos literarios e non literarios utilizando apropiadamente as técnicas de análise textual | A2 |
B1 |
|
| Manexar ferramentas, programas e aplicacións informáticas específicas. | B2 |
||
| Ser capaz de comunicarse de maneira efectiva en calquer contorno. | B4 |
||
| Ter capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva. | B6 |
||
| Saber analizar e comentar textos e discursos literarios e non literarios utilizando apropiadamente as técnicas de análise textual. | A2 |
||
| Elaborar textos orais e escritos de diferente tipo en lingua galega estranxeira. | A9 |
||
| Ter capacidade para avaliar críticamente o estilo dun texto e para formular propostas alternativas e correccións. | A10 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introducción O lugar do inglés no xermánico e no indoeuopeo O periodo do inglés antiguo O periodo do inglés medio O inglés moderno ata 1800 |
Fonética e morfoloxía Semántica e vocabulario: influencia extranxeira A estratigrafía do vocabulario no inglés antiguo Sintase e orde da palabras Dialectos do inglés antiguo Expansión do francés e do inglés Decadenciado francés e do inglés O despertar do "London Standard" Fonoloxía e morfoloxía (inglés medio) Semántica e vocabulario Sintase e orde das palabras Préstamos lexicos e formación de palabras O estudo da variacón xeográfica no inglés medio Variedades do inglés moderno temprán Atitudes frente o inglés Sons e grafías:"The Great Vowel Shift" Préstamos léxicos e formación de palabras |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A1 | 21 | 0 | 21 |
| Estudo de casos | A2 | 2 | 28 | 30 |
| Prácticas a través de TIC | A9 | 0 | 48 | 48 |
| Presentación oral | B4 | 4 | 0 | 4 |
| Proba obxectiva | A10 | 2 | 0 | 2 |
| Glosario | A21 | 2 | 20 | 22 |
| Discusión dirixida | B6 B2 | 5 | 0 | 5 |
| Recensión bilbiográfica | B1 | 0 | 6 | 6 |
| Análise de fontes documentais | A1 | 0 | 5 | 5 |
| Atención personalizada | 7 | 0 | 7 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Discusión guidada polo profesor e debate dos textos fundamentais |
| Estudo de casos | Lectura e análise de textos fundamentais na aula |
| Prácticas a través de TIC | Traballos sobre a lectura de textos fundamentais. O primero taballo (500-700) palabras. O segundo traballo (1000-12000) palabras. |
| Presentación oral | Presentación dos traballos na aula |
| Proba obxectiva | Preguntas sobre o temario da materia |
| Glosario | Lista de palabras co seu significado dentro dos textos. |
| Discusión dirixida | Comentario de textos relevantes guiado polo profesor |
| Recensión bilbiográfica | Resumen crítico de unha fonte bibliográfica |
| Análise de fontes documentais | Análise crítica de textos importantes e breve exploración de fontes bibliográficas. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Glosario | A21 | Lista de termos co seu significado dentro do texto | 5 |
| Prácticas a través de TIC | A9 | Actividades de carácter práctico para profundizar a teoría nun ámbito do temario | 30 |
| Proba obxectiva | A10 | Examen final que comprenderá toda a materia | 30 |
| Estudo de casos | A2 | Discusión na aula de textos con exercicios escritos. | 25 |
| Presentación oral | B4 | Presentación dos traballos na aula | 5 |
| Discusión dirixida | B6 B2 | Comentario sobre textos relevantes dirixidos por o profesor | 2 |
| Análise de fontes documentais | A1 | Análise crítica de textos importantes das fintes bibliográficas. | 3 |
| Observacións avaliación | |||
|
Discusión na aula de textos con exercicios escritos acadará ata un 25% da cualificación final. O traballo de 500-700 palabras acadará un 10 por cen da cualificación final. O segundo traballo de 1000-1200 palabras acadará 20 por cen da cualificación final. O exame final (proba obxectiva) comprende toda materia. Esta proba acadará o 30 por cen da cualificación final. Presentación oral, glosario e análises de fontes documentais acadará o 15 por cen da cualificación final. Todo traballo avaliado debe acadar como mínimo 4/10. Debe realizar como mímo o 50 por cen do traballo requerido no exame final. Se suspende o exame final ou as outras partes, éstas deberán repetirse no exame de xullo. Aqueles alumnos oficialmente matriculados a tempo parcial que teñan concedida unha dispensa académica, como establece a Normativa de esta universidade, serán avaliados en calquera oportunidade seguindo os mesmos criterios establecidos para a segunda oportunidade de xullo. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Baugh, A. & Cable, T. (2010). A History of the English Language. London: Routledge
Blake, N.F. (1996). A History of the english Language. . London: Macmillan Press
Sweet, H. (1998). Anglo-Saxon Reader in Prose and Verse. Oxford: Clarendon Press
Barber, C. (1997). Early Modern English. Edimburgh: Edimburgh UP.
Freeborn, D. (1998). From Old english ro Standard Englisf. London: Macmillan Press.
Hogg, R.M. et Al. (1992). The Cambridge History of the English Language. Cambridge: Cambridge UP.
Barber, C. (1997). The English Language: A Historical Introduction. Cambridge
Ramat, G. & Ramat, P. (eds). (1998). The Indo-European Languages. London: Routledge
Pyles,T. & Algeo, J. (1993). The Origins and development of the English Language. New York: Harcourt Brace Jovanovich Publishers |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |