| Competencias del título |
| Código | Competencias / Resultados del título |
| A1 | Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas avanzadas adecuadas para la investigación, el diseño y el desarrollo de sistemas y servicios informáticos. |
| A3 | Concebir y planificar el desarrollo de aplicaciones informáticas complejas o con requisitos especiales. |
| A4 | Conocer y aplicar diferentes protocolos de comunicación y sistemas de gestión de red. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B4 | Aprendizaje autónomo. |
| B5 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B6 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B7 | Comunicarse de manera efectiva en cualquier entorno de trabajo. |
| B8 | Trabajar en equipos de carácter interdisciplinar. |
| B9 | Capacidad para tomar decisiones. |
| B10 | Capacidad de gestión de la informática (captación y análisis de la información). |
| B11 | Razonamiento crítico. |
| B12 | Capacidad para el análisis y la síntesis. |
| B13 | Capacidad de comunicación. |
| B14 | Conocimiento de idiomas. |
| B15 | Motivación por la calidad. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias / Resultados del título | ||
| Conocer los principios básicos del análisis de señales y sistemas contínuos tanto en el dominio del tempo como en el dominio de la frecuencia. | A1 A3 A4 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer los principios básicos de la representación digital de señales contínuas. | A1 A3 A4 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer los principios básicos de la codificación de la información a través de formas de onda (modulación) y su transmisión a través de canales limitados por el ancho de banda y el ruido. | A1 A3 A4 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introducción | Concepto de comunicación Comunicaciones analógicas y digitales |
| Conceptos básicos de señales y sistemas | Señales contínuas: concepto, propiedades, clasificación, operaciones fundamentales y ejemplos. Sistemas contínuos: definición, propiedades y ejemplos. |
| Sistemas lineales e invariantes en el tiempo | Representación de una señal en términos de impulsos Suma e integral de convolución Propiedades de la convolución |
| Análisis de Fourier de Señales y Sistemas Contínuos | Concepto de Transformada de Fourier Propiedades de la Transformada de Fourier Dualidad de la Transformada de Fourier Ejemplos |
| Representación digital de señales contínuas | La operación de muestreo Teorema de muestreo Cuantificación Codificación |
| Transmisión digital banda base por canales de ancho de banda limitado | Concepto de modulación Modulación PAM Transmisión PAM por canales de banda limitada |
| Introducción a los procesos estocásticos | Concepto de proceso estocástico Procesos estocásticos estacionarios Función de autocorrelación Densidad Espectral de Potencia |
| Transmisión digital banda base por canales con ruido | Canal de ruido blanco gaussiano aditivo Receptor óptimo transmisión de un símbolo binario Filtro adaptado Probabilidad de error |
| Transmisión digital paso banda | Modulaciones de amplitud (ASK) Modulaciones de fase (PSK) Modulaciones de cuadratura (QAM) Modulaciones de frecuencia (FSK) |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciales y virtuales) | Horas trabajo autónomo | Horas totales |
| Prácticas de laboratorio | A4 B2 B5 B7 B8 B9 B10 C3 C4 | 15 | 15 | 30 |
| Solución de problemas | B2 B3 B9 B11 B12 | 15 | 15 | 30 |
| Sesión magistral | A1 A3 A4 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 30 | 15 | 45 |
| Prueba objetiva | B9 B11 C1 | 2.5 | 0 | 2.5 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prácticas de laboratorio | Se propone al alumno la realización de cinco prácticas. Las cuatro primeras son opcionales. La última práctica consiste en la simulación de un sistema de transmisión PAM binario. Al alumno se le plantea el objetivo y los requisitos de la práctica y debe resolverla aplicando las herramientas aprendidas en las prácticas anteriores. Esta práctica final será evaluada. NOTA: A PARTIR DEL CURSO 2012/2013 DESAPARECEN LAS SESIONES PRESENCIALES AL SER UNA ASIGNATURA A EXTINGUIR. |
| Solución de problemas | Se resolverán en clase ejercicios para la consolidación de los conceptos de la asignatura. NOTA: A PARTIR DEL CURSO 2012/2013 DESAPARECEN LAS SESIONES PRESENCIALES AL SER UNA ASIGNATURA A EXTINGUIR. |
| Sesión magistral | Se expondrán los conceptos más importantes de la asignatura con la ayuda de diapositvas powerpoint. NOTA: A PARTIR DEL CURSO 2012/2013 DESAPARECEN LAS SESIONES PRESENCIALES AL SER UNA ASIGNATURA A EXTINGUIR. |
| Prueba objetiva | Examen escrito no que o alumno debe resolver problemas de dificultade similar os realizados en clase |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competencias / Resultados | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A4 B2 B5 B7 B8 B9 B10 C3 C4 | O alumno debe presentar a práctica final que consiste na realización dun programa de Matlab que simule un sistema de transmisión PAM binario. A valoración desta proba e de 2 puntos sobre 10. |
20 |
| Prueba objetiva | B9 B11 C1 | O alumno debe realizar unha proba escrita que consiste na resolución dun conxunto de exercicios de dificultade similar os realizados en clase. A valoración desta proba e de 8 puntos sobre 10. |
80 |
| Observaciones evaluación | |||
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A práctica final deberá estar lista para o día do examen de teoría. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
S. Haykin, M. Moher (2006). Introduction to analog and digital communications. John Wiley
A. V. Oppenheim, A. S. Willsky and S. H. Nawab (1997). Signals and Systems. Prentice-Hall |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||
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| Asignaturas que continúan el temario | ||||
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| Otros comentarios | |