| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences / results |
| A1 | Aprender de maneira autónoma novos coñecementos e técnicas avanzadas axeitadas para a investigación, o deseño e o desenvolvemento de sistemas e servizos informáticos. |
| A4 | Coñecer e aplicar diferentes protocolos de comunicación e sistemas de xestión de rede. |
| A10 | Saber especificar, deseñar e implementar unha política de seguridade no sistema. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B11 | Razoamento crítico. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences / results | ||
| Coñecer e comprender o funcionamento da xerarquía de memoria e do sistema de E/S dos computadores | A1 A4 |
B2 B3 B11 |
C1 C2 C6 C8 |
| Avaliar a adecuación dun sistema de computación a uns requerimentos | A1 A4 |
B2 B3 B11 |
C6 |
| Optimizar un código de xeito que faga o mellor aproveitamento das características do hardware dun sistema de computación, incluíndo os elementos de E/S | A10 |
B2 B3 |
C3 C6 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Introducción ós Sistemas de Memoria |
1. Conceptos básicos 2. A Xerarquía de Memoria |
| 2. A Memoria Caché | 1. Introducción ás Cachés 2. Operación dun Sistema Caché 3. Rendemento da Caché 4. Técnicas de Optimización das Cachés 5. Coherencia Caché |
| 3. A Memoria Principal |
1. Tipos de Memorias RAM e ROM 2. Organización das Memorias 3. Memorias Entrelazadas |
| 4. A Memoria Virtual | 1. Introducción á Memoria Virtual 2. Memoria Virtual Paxinada 3. Memoria Virtual Segmentada 4. Memoria Virtual Segmentada con Paxinación |
| 5. Organización de Entrada/Saída | 1. Medidas de Rendimiento 2. Módulos de E/S 3. E/S programada 4. E/S mediante interrupcines 5. Acceso directo a memoria 6. Canales y procesadores de E/S |
| 6. Interconexión con buses | 1. Introducción. Estructura e uso básico 2. Elementos de deseño dun bus 3. Arbitraxe do bus 4. Exemplos de buses estándar |
| 7 .Periféricos | 1. Introducción 2. Dispositivos de almacenamento 3. Hardware gráfico |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies / Results | Teaching hours (in-person & virtual) | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | 34 | 51 | 85 | |
| Laboratory practice | 26 | 26 | 52 | |
| Problem solving | 7 | 14 | 21 | |
| Objective test | 4 | 0 | 4 | |
| Seminar | 4 | 4 | 8 | |
| Personalized attention | 5 | 0 | 5 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | As clases teóricas, nas que se expón o contido de cada tema. O alumno disporá de copias das transparencias con anterioridade e o profesor promoverá unha actitude activa, realizando preguntas que permitan aclarar aspectos concretos e deixando cuestións abertas para a reflexión do alumno. |
| Laboratory practice | Reaiizaránse en grupos de dúas persoas polo que fomentan o traballo cooperativo. Permitirán aos alumnos familiarizarse cos aspectos prácticos da asignatura. A maiores as sesións completaránse cunha serie de cuestionarios en moodle que permiten ao alumno comprobar o nivel de coñecemento acadado nestas sesións prácticas. |
| Problem solving | Clases nas que o profesor resolverá un número reducido e significativo de problemas que permitirán fixar os conceptos tratados nas clases maxistrais e comprobar como estos se aplican de forma práctica. |
| Objective test | Proba dos coñecementos adquiridos nas clases teóricas, as prácticas e os seminarios. |
| Seminar | Introduccións a aspectos prácticos da asignatura e as ferramentas a empregar no laboratorio. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies / Results | Description | Qualification |
| Objective test | Exame escrito | 100 | |
| Assessment comments | |||
|
Os exames consistirán na realización de probas obxectivas nas que, en total, o 20% da calificación corresponderá a coñecementos impartidos/acadados nas prácticas de laboratorio e o 80% corresponderá a coñecementos impartidos/acadados nas sesións maxistrais. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
H.L. Hennessy y D. A. Patterson (2003). Computer Architecture. A Quantitative Approach.. Morgan Kaufmann Publishers
D. A. Patterson y J. L. Hennessy (2005). Computer Organization and Design. Morgan Kaufmann Publishers
W. Stallings (2006). Organizacion y Arquitectura de Computadores. Prentice Hall |
|
|
|
| Complementary |
C. Hamacher, Z. Vranesic y S. Zaky (2003). Organización de computadores. Mc Graw Hill
F. García, J. Carretero, J.D. García y D. Expósito (2009). Problemas Resueltos de Estructura de Computadores. Paraninfo
T. Möller, E. Haines, N. Hoffman (2008). Real-time Rendering . Wellesley, Mass. : A K Peters |
|
|
| Recommendations | ||||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||||
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |
|
| Subjects that continue the syllabus | |
|
| Other comments | |
|
Nótese que debido á extinción da docencia desta asignatura, todas as referencias a clases ou actividades de tipo presencial nesta guía deixan de ser de aplicación, habendo únicamente probas obxectivas que permiten superar a asignatura. |