| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences / results |
| A1 | Aprender de maneira autónoma novos coñecementos e técnicas avanzadas axeitadas para a investigación, o deseño e o desenvolvemento de sistemas e servizos informáticos. |
| A3 | Concibir e planificar o desenvolvemento de aplicacións informáticas complexas ou con requisitos especiais. |
| A7 | Saber especificar, deseñar e implementar un sistema de información, empregando bases de datos. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B4 | Aprendizaxe autónoma. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa. |
| B9 | Capacidade para tomar decisións. |
| B12 | Capacidade para a análise e a síntese. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences / results | ||
| Conocer el problema de la Integración de Aplicaciones | A1 A3 |
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| Conocer estándares, tecnologías y técnicas de diseño para la integración de aplicaciones heterogéneas | A1 A3 |
B2 B4 B5 |
C3 C6 |
| Conocer los principios básicos de la integración de datos distribuidos | A1 A3 A7 |
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| Realizar integración de aplicaciones con tecnologías de Servicios Web mediante un diseño basado en capas | A1 A3 |
B2 B4 B5 B9 B12 |
C6 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Tema 1. Introducción a las tecnologías de integración de aplicaciones. | El problema de la integración de aplicaciones Arquitectura de referencia de integración de aplicaciones |
| Tema 2. Introducción a XML | El lenguaje XML Esquemas XML Parsers XML Uso de JDOM para generación y procesamiento de XML |
| Tema 3. Integración de aplicaciones heterogéneas con Servicios Web | Servicios web REST: Conceptos y Programación en JAVA. RSS / ATOM Servicios web SOAP: Conceptos y Programación en JAVA. Servicios web RESTful |
| Tema 4. Diseño de flujos inter-aplicación. | Introducción a los Sistemas de diseño de flujos inter-aplicación El lenguaje WS-BPEL |
| Tema 5. Introducción a la integración de datos distribuidos. | Introducción al problema de la integración de datos distribuidos |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies / Results | Teaching hours (in-person & virtual) | Student’s personal work hours | Total hours |
| ICT practicals | A1 A3 B4 B5 C3 | 15 | 24.75 | 39.75 |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A3 C6 | 25 | 25 | 50 |
| Multiple-choice questions | A1 B2 | 1 | 5 | 6 |
| Personalized attention | 4.25 | 0 | 4.25 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| ICT practicals | A lo largo del cuatrimestre se realiza una práctica (en Java), en grupos de dos personas, en las que el alumno utiliza la mayor parte de los conocimientos teóricos de manera integrada. La práctica se realiza en dos iteraciones, realizándose una entrega obligatoria en cada una. En la primera se implementa la parte inicial. El objetivo de esta primera iteración es intentar garantizar que el alumno enfoca bien la resolución de la práctica. Para ello, el profesor intenta detectar errores importantes, y en ese caso, orienta al alumno hacia su resolución. En la segunda iteración el alumno corrige los errores detectados en la primera y añade el resto de funcionalidades. |
| Guest lecture / keynote speech | Clases impartidas por el profesor mediante la proyección de transparencias. Las clases tienen un enfoque totalmente práctico, explicando los conceptos teóricos mediante el uso de ejemplos sencillos y casos de estudio. Las transparencias y el código fuente de los ejemplos y los casos de estudio están disponibles en la página Web de la asignatura |
| Multiple-choice questions | Se realizará un examen tipo test para comprobar que el alumno ha asimilado los conceptos correctamente. El examen tipo test se compone de un conjunto de preguntas con varias respuestas posibles, de las que sólo una es correcta. Las preguntas no contestadas no puntúan, y las contestadas erróneamente puntúan negativamente |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies / Results | Description | Qualification |
| ICT practicals | A1 A3 B4 B5 C3 | La práctica se corrige al final de cada una de las dos iteraciones. La corrección de la primera iteración no lleva asociada una nota (pero su entrega es obligatoria). Por el contrario, se pretende asegurar que el alumno enfoque bien el desarrollo de la práctica. El profesor pone la nota de la práctica durante la corrección de la segunda iteración. | 80 |
| Multiple-choice questions | A1 B2 | Para que la nota del examen tipo test se tenga en cuenta es necesario aprobar la práctica. En otro caso, la nota (si existe) se descarta | 20 |
| Assessment comments | |||
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Para aprobar la asignatura es preciso: (1) tener aprobada la práctica y (2) sacar como mínimo 4 puntos (sobre 10) en el examen tipo test. La nota final de un alumno que cumpla con estas dos condiciones se calcula usando los pesos especificados (80% teoría y 20% práctica), excepto en el caso de que el alumno obtenga entre un 4 y un 5 en el examen de teoría:en ese caso, la nota máxima alcanzable sería un 5. |
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| Sources of information |
| Basic |
B. McLaughlin (2006). Java and XML, Third Edition. O'Reilly
J. McGovern, S. Tyagi, M. E. Stevens, S. Mathew (2003). Java Web Services Architecture. Morgan Kaufmann
Leonard Richardson, Sam Ruby (2007). RESTFul Web Services. O'Reilly
E. R. Harold, W. S. Means (2004). XML in a Nutshell: A Desktop Quick Reference, Third edition. O'Reilly |
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| Complementary | |
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E. Gamma, R. Helm, R. Johnson, J. Vlissides, Design Patterns: Elements of Reusable Object-Oriented Software, Addisson-Wesley, 1994. K. Arnold, J. Gosling, D. Holmes, The Java Programming Language, 4th edition, Addison-Wesley, 2005. G. Booch, I. Jacobson, J. Rumbaugh, Unified Modeling Language User Guide, 2nd edition, Addison-Wesley, 2005. |
| Recommendations | ||
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | ||
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| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |