Study programme competencies |
Code
|
Study programme competences / results
|
A3 |
Concibir e planificar o desenvolvemento de aplicacións informáticas complexas ou con requisitos especiais. |
A6 |
Avaliar, definir, seleccionar e auditar plataformas hardware e software para a execución e desenvolvemento de aplicacións e servizos informáticos. |
A8 |
Concibir, despregar, organizar e xestionar un servizo informático complexo. |
B3 |
Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
B5 |
Traballar de forma colaborativa. |
B8 |
Traballar en equipos de carácter interdisciplinar. |
B10 |
Capacidade de xestión da informática (captación e análises da información). |
B11 |
Razoamento crítico. |
B12 |
Capacidade para a análise e a síntese. |
C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
Learning aims |
Learning outcomes |
Study programme competences / results |
Xestionar proxectos de Tecnoloxías da Información e as Comunicacións nas Ciencias da Saúde. |
A3
|
B8
|
|
Redactar informes, dictámenes e peritacións perante distintos organismos relacionados coa informática nas Ciencias da Saúde. |
|
B3 B11 B12
|
|
Capacidade de análise e síntese da información heteroxénea no ámbito sanitario. |
|
B8 B10 B12
|
|
Capacidade para traballar en equipo. |
|
B5
|
|
Analizar e recoller novas técnicas e ferramentas do mercado informático sanitario estudando a súa viabilidade e necesidade. Posibilidade de contratar externos. |
A6 A8
|
|
C3 C4
|
Contents |
Topic |
Sub-topic |
Introducción.
|
1. Informática Biomédica: obxetivos, métodos, conexión con outras asignaturas.
2. Referencia histórica da Informática Biomédica.
3. Fontes de información.
4. Sistemas de información en Informática Biomédica. Estrutura. |
Adquisición e xeneración de sinais biomédicas. |
1. Características do sinal médico.
2. Adquisición mediante sensores.
3. Procesado de sinais médicos.
4. Dispositivos de xeración de imaxe médica. Procesado da imaxe médica.
5. Analisé de imaxes biomédicas. |
Estándares en Informática Biomédica. |
1. HL7 – Health Level 7
2. DICOM – Digital Imaging and Communications in Medicine
3. IHE – Integrating the Healthcare Enterprise |
Sistemas de Información Médica. |
1. Historia Clínica Electrónica.
2. PACS.
3. Telemediciña. |
Traballo tutelado. |
1. Proposta do traballo.
2. Desenrolo do traballo tutelado.
3. Sesión de control.
4. Recollida do traballo. |
Planning |
Methodologies / tests |
Competencies / Results |
Teaching hours (in-person & virtual) |
Student’s personal work hours |
Total hours |
Guest lecture / keynote speech |
|
32 |
8 |
40 |
Introductory activities |
|
1 |
0 |
1 |
Supervised projects |
|
2 |
30 |
32 |
Laboratory practice |
|
10 |
5 |
15 |
Events academic / information |
|
2 |
0 |
2 |
Objective test |
|
2 |
6 |
8 |
|
Personalized attention |
|
2 |
0 |
2 |
|
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Methodologies |
Description |
Guest lecture / keynote speech |
Clases presenciais nas que se impartirá o alumno conceptos relacionados coa a materia.
Mostráran-se as características, bases e requerimentos no deseño e desenvolvemento de sistemas informáticos nas Ciencias da Saúde.
|
Introductory activities |
Clases nas que se introducirá o alumno en que consiste a Informática Biomédica, buscando sentar as bases para a comprensión do resto da asignatura.
|
Supervised projects |
Consistirá nun traballo desenrolado por o alumno e proposto polo profesor, será no presencial, supervisado, debéndose de entregar unha memoria que será utilizada para evaluar o alumno.
O obxectivo e que o alumno poda profundizar nalgún dos aspectos máis importantes da Informática Médica, permitíndo-lle adquirir coñecementos que doutra maneira non sería posible.
|
Laboratory practice |
O obxectivo e co alumno poda ver a aplicación práctica dalgúns dos conceptos explicados nas sesión maxistrais.
Para elo, o alumno empregará a ferramenta Matlab.
|
Events academic / information |
Se invitará a un profesional que traballe no campo das Tecnoloxías da Información e as Comunicacións nas Ciencias da Saúde a dar unha charla os alumnos.
O obxectivo é amosar o alumno as tarefas que compoñen o día a día dun profesional das TIC neste campo.
|
Objective test |
Consisitirá nunha proba escrita que o alumno terá que realizar o rematar o cuatrimestre, para comprobar co alumno comprendeu os conceptos explicados nas sesións maxistrais.
|
Personalized attention |
Methodologies
|
Guest lecture / keynote speech |
Supervised projects |
Laboratory practice |
|
Description |
A atención personalizada está enfocada en axudarlle a comprender os aspectos teóricos vistos na clase, axudarlle no desenvolvemento das prácticas no uso da ferramenta e as dúbidas que poida ter sobre o seu desenvolvemento.
E asistir o alumno no desenvolvemento do traballo tutelado, así se planifican dúas sesións de control co fin de supervisar o correcto desenvolvemento do traballo, solucionar as dúbidas que poidan aparecer e correxir os defectos que se atopén.
Dentro da atención personalizada, inclúense as diferentes titorías que se poidan ter e solución das dúbidas que lle poidan aparecer o alumno o longo da asignatura.
|
|
Assessment |
Methodologies
|
Competencies / Results |
Description
|
Qualification
|
Supervised projects |
|
Sesións de control e unha memoria na que se evaluará: formato, estructura, redacción e contenido |
35 |
Laboratory practice |
|
Entrega dunha memoria cos resultados acadados e o proceso seguido |
20 |
Events academic / information |
|
Observación e notas do profesor. |
5 |
Objective test |
|
Examen escrito sobre os conceptos comentados na clase. |
40 |
|
Assessment comments |
A evaluación do alumno lévarase acabo a longo do curso usando as prácticas que realizará e as sesións de control do traballo tutelado.
E ó final do curso no examen escrito para comprobar co alumno adquiriu os coñecementos necesarios e a memoria do traballo tutelado para comprobar se o alumno acadou as competencias fixadas para a asignatura.
|
Sources of information |
Basic
|
(2008). Biomedical Engineering Online. http://www.biomedical-engineering-online.com
(2008). DICOM. http://medical.nema.org/dicom/2004.html
Rafael C. Gonzalez, Richard E. Woods (2004). Digital Image Processing with MATLAB. Pearson Prentice Hall
(2008). EMBS (Engineering in Medicine and Biology Society). http://www.eng.unsw.edu.au/embs/
(2008). European Committee of Standarization. http://www.cenorm.be/cenorm/index.htm
Sonka, Fitzpatrick (2000). Handbook of Medical Imaging. SPIE Press
(2008). HL7. http://www.hl7.org
(2008). IHE. http://www.ihe.org
Mompín (1998). Introducción a la Bioengeniería.
Natick (2001). MATLAB: the language of technical computing: computation, visualization, programming using MATLAB verson 6.
Shortliffe, Perreault (1990). Medical informatics: Computer applications in. Addison-Wesley
(2008). Telemedicine. http://tic.telemedcine.org
Bronzino (1995). The Biomedical Engineering Handbook. IEEE Press |
|
Complementary
|
|
|
Recommendations |
Subjects that it is recommended to have taken before |
|
Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
|
Subjects that continue the syllabus |
Estrutura de Datos e da Información/614311102 | Tecnoloxía Electrónica/614311103 | Bases de Datos I/614311201 | Sistemas de Adquisición de Datos/614311642 |
|
Other comments |
- Orientación para o estudio.
A materia que comprende a asignatura corresponde a unha ramas das Tecnoloxías da Información e as Comunicacións con unhas características particulares e coa falta dunha referencia global.
Recómendase o alumno para un aproveitamiento óptimo un seguimento activo das clases, o uso das títorias para resolver as dúbidas sobre o comentado na clase e o uso de Internet coma recurso de información motivado pola súa capacidade como medio para encontrar múltiples enfoques dun mesmo tema, axudando en gran medida á comprensión dos diferentes temas.
- Pautas para a mellora e a recuperación.
A recuperación da asignatura realizara-se mediante un examen escrito, non sendo necesario que o alumno entregue de novo as prácticas e o traballo tutelado dentro do mesmo curso académico.
En caso de non ter entregado as prácticas e/ou traballo tutelado poderá facerse na recuperación.
|
|