| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A2 | Coñecer os conceptos básicos de procesamento espacial, funcións vectoriais, funcións ráster, análise de terreo, interpolación, predición espacial, funcións sobre redes, xeoprocesos en bases de datos e xeoprocesos en diferente software comercial. |
| A3 | Coñecer os diferentes modelos de datos 2D e 3D, modelos temporais, xeovisualización de datos, operacións 3D, visualización de ferramentas de escritorio, creación de cartografía, visualización web. |
| B1 | Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación e desenvolvemento. |
| B4 | Saber comunicar as súas conclusións –e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan– a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B5 | Posuír as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo. |
| B7 | Adquirir coñecemento en xeomática e enxeñaría cartográfica. |
| B8 | Adquirir a capacidade para analizar as necesidades dunha empresa no ámbito xeoespacial e determinar a mellor solución tecnolóxica ás mesmas. |
| C2 | Ser capaz de predicir e controlar a evolución de situacións complexas mediante o desenvolvemento de novas e innovadoras metodoloxías de traballo adaptadas ao ámbito científico/investigador, tecnolóxico ou profesional concreto, en xeral multidisciplinar, no que se desenvolva a súa actividade. |
| C3 | Saber transmitir dun modo claro e sen ambigüidades a un público especializado ou non, resultados procedentes da investigación científica e tecnolóxica ou do ámbito da innovación máis avanzada, así como os fundamentos máis relevantes sobre os que se sustentan. |
| C4 | Adquirir a capacidade de xestionar, manipular e consultar grandes cantidades de datos de forma que se posibilite a extracción de información útil en multitude de sectores. |
| C5 | Desenvolver capacidade de traballo en equipo e compromiso ético coa sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer as capacidades actuais de visualización, consulta e procesamento de información espacial en dispositivos móbiles | AJ2 AJ3 |
BJ1 BJ4 BJ5 BJ7 BJ8 |
CJ2 CJ3 CJ4 CJ5 |
| Saber construír aplicacións sinxelas que usen a información de posicionamento e a visualización de información espacial | AJ2 AJ3 |
BJ1 BJ4 BJ5 BJ7 BJ8 |
CJ2 CJ3 CJ4 CJ5 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Conceptos básicos de aplicacións móbiles | - Introdución ás arquitecturas e plataformas móbiles - Aplicacións nativas, baseadas en web e híbridas - Arquitectura e deseño de aplicacións móbiles |
| Introdución á programación de aplicacións móbiles con Android | - Entorno e ferramentas de desenvolvemento - Compoñentes e interfaces de usuario - Programación en segundo plano - Persistencia de datos |
| Tecnoloxía de posicionamento en dispositivos móbiles | - Métodos de posicionamento - Implicacións de privacidade - Uso da ubicación en aplicacións móbiles Android |
| Tecnoloxía de visualización de mapas en dispositivos móbiles | - Servizos de mapas - Comunicación con servizos de publicación SIX - Visualización de mapas en aplicacións nativas Android: Google Maps Android API |
| Outras aproximacións á programación de aplicacións SIX móbiles | - Programación de aplicacións SIX móbiles con Leaflet - Outros frameworks de interese |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| ICT practicals | A2 A3 B7 B8 C2 C4 | 20 | 0 | 20 |
| Case study | A2 A3 B8 C2 C4 | 10 | 10 | 20 |
| Supervised projects | A2 A3 B1 B4 B5 B7 B8 C2 C3 C4 C5 | 6 | 77 | 83 |
| Mixed objective/subjective test | A2 A3 B4 B7 B8 C2 C3 C4 | 3 | 0 | 3 |
| Speaking test | A2 A3 B1 B4 B5 C3 | 1 | 0 | 1 |
| Guest lecture / keynote speech | A2 A3 B1 B7 B8 C4 | 20 | 0 | 20 |
| Personalized attention | 3 | 0 | 3 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| ICT practicals | Realización de prácticas individuais para desenvolver os conceptos adquiridos nas clases maxistrais. |
| Case study | Presentación aos alumnos de casos reais que deben ser resoltos utilizando os coñecementos impartidos na materia. |
| Supervised projects | Realización dun traballo, individualmente ou en grupo, baixo a supervisión do equipo docente da materia. |
| Mixed objective/subjective test | Realización dunha proba escrita para demostrar os coñecementos e competencias adquiridos en relación á materia durante as sesións maxistrais e as prácticas na aula. |
| Speaking test | Realización dunha presentación para demostrar os coñecementos e competencias adquiridos en relación á materia durante o traballo tutelado |
| Guest lecture / keynote speech | Exposición dos contidos da materia. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| ICT practicals | A2 A3 B7 B8 C2 C4 | Realizarase unha avaliación contínua do traballo realizado polo alumnado durante as prácticas, polo que a nota das probas deste apartado contabiliza tanto para a primeira como para a segunda oportunidade. Non se repetirán estas probas na segunda oportunidade. | 20 |
| Supervised projects | A2 A3 B1 B4 B5 B7 B8 C2 C3 C4 C5 | Avaliaranse a adecuación ás pautas marcadas, a aplicación dos coñecementos adquiridos, a coherencia entre a proposta e o seu desenvolvemento, as iniciativas, a resolución de problemas, e a entrega do traballo no prazo establecido. O traballo pódese repetir na segunda oportunidade. | 40 |
| Mixed objective/subjective test | A2 A3 B4 B7 B8 C2 C3 C4 | Constará dunha proba escrita na que deben ser demostrados os coñecementos e as competencias adquiridos durante as clases maxistrais e as prácticas. Esta proba pódese repetir na segunda oportunidade. | 20 |
| Speaking test | A2 A3 B1 B4 B5 C3 | Constará dunha proba oral na que deben ser demostrados os coñecementos e as competencias adquiridos durante o traballo tutelado. Esta proba pódese repetir na segunda oportunidade. | 20 |
| Assessment comments | |||
|
Na primeira oportunidade terá cualificación de NON PRESENTADO o estudante que non realice a proba mixta nin o traballo tutelado. Na segunda oportunidade pódese recuperar só a proba mixta, só o traballo tutelado, só a proba oral, ou calquera combinación de elas, de maneira que as notas das partes repetidas nesta oportunidade sustitúen sempre as da primeira. Terá cualificación de NON PRESENTADO o estudante que non recupere nin a proba mixta nin os traballos tutelados. DISPENSA ACADÉMICA: Aqueles/as estudantes con matrícula a tempo parcial e dispensa académica que lles exima da asistencia ás clases poderán demostrar o seu coñecemento da materia mediante un exame teórico e práctico que valerá o 40% da nota, entregar o traballo tutelado e realizar a súa defensa oral. OPORTUNIDADE ADIANTADA: A avaliación na oportunidade adiantada consistirá unicamente nunha proba escrita que computará o 100% da cualificación, recollendo coñecementos e competencias adquiridos durante as sesións maxistrais, prácticas e traballo tutelado. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
Google (2015). Android developers website. http://developer.android.com/
Erik Hellman (2014). Android programming: pushing the limits . New Jersey: John Wiley & Sons
Wei-Meng Lee (2013). Android: desarrollo de aplicaciones ganadoras. Madrid : Anaya Multimedia
Vladimir Agafonkin (2014). Leaflet website. http://leafletjs.com/ |
|
|
|
| Complementary |
Iacovella, Stefano (2013). Geoserver beginner's guide. Birmingham : Packt Publishing
Ferraro, Richard F. (2011). Location-aware applications . Shelter Island: Manning
Theresa Neil (2012). Mobile design pattern gallery. Sebastopol, CA : O'Reilly
Hazzard, Erik. (2011). OpenLayers 2.10. Birmingham, UK [etc] : Packt |
|
|
| Recommendations | ||||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||||
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |