| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Dominar en un nivel de postgrado los conocimientos, las herramientas y los procedimientos de la investigación social y de mercados aplicándolos a la solución de problemas y necesidades |
| A2 | Aplicar los procesos y protocolos de captación de información necesarios para observar y analizar de forma correcta y propia de un nivel avanzado el comportamiento de los usuarios o consumidores |
| A3 | Ser capaz de diseñar un proceso de investigación de carácter empírico demostrando dominio en el uso de técnicas de investigación cuantitativa y/o cualitativa |
| A4 | Ser capaz de discriminar la técnica de investigación adecuada al problema planteado |
| A6 | Análisis crítico de las sociedades de consumo actuales que permita conocer la estructuración y el significado social del consumo |
| A8 | Tener capacidad para trabajar críticamente con fuentes de datos, metodologías y técnicas de investigación científica y herramientas informáticas propias de la investigación social y de mercados |
| A9 | Tener capacidad para integrar y aplicar las nuevas tendencias en investigación social y de mercados de modo rentable y efectivo en la empresa, las administraciones u otras organizaciones |
| B1 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B4 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| B5 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| B8 | Ser capaz de integrar las NTICs (Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) en la tarea profesional y/o investigadora |
| B10 | Ser capaz de trabajar en equipo eficaz y eficientemente |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma de Galicia |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las TIC necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| O finalizar a materia, o estudante será capaz de: Conocer a organización funcional e os mecanismos oxerais de funcionamento do sistema nervioso. Relacionar a actividade en zonas concretas do sistema nervioso con determinados procesos cognitivos: memoria, aprendizaxe, medo, etc. Entender os resultados conclusións que se poden extraer das distintas técnicas de estudio do sistema nervioso (Electroencefalograma, resonancia magnética, etc). Integrar os resultados obtidos destes estudios nos seus propios estudios de mercado, diferenciando que estudios son válidos para cada situación particular. Deseñar e/ou avaliar críticamente experimentos nos que se miden diferentes parámetros da actividade cerebral. | AM1 AM2 AM3 AM4 AM6 AM8 AM9 |
BM1 BM2 BM4 BM5 BM8 BM10 |
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 CM8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| El sistema Nervioso | Procesos cognitivos: Mecanismos de atención, toma de decisiones, consciencia y subconsciente. |
| Herramientas metodológicas y experimentos. | EEG, MEG, potenciales evocados, técnicas de imagen |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Taller | A8 A9 B2 B4 B8 B10 C4 C5 C8 | 5 | 0 | 5 |
| Lecturas | A11 B1 B5 | 4 | 6 | 10 |
| Aprendizaje colaborativo | B4 B10 C3 | 3 | 12 | 15 |
| Presentación oral | B8 B10 C1 C2 C3 | 3 | 15 | 18 |
| Sesión magistral | A1 A2 A3 A4 A6 B1 | 10 | 17 | 27 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Taller | Veremos de forma práctica algunas de las técnicas que nos permiten entender el funcionamiento del SN y su aplicación al estudio de los mercados |
| Lecturas | Lectura e discusión sobre artigos científicos relacionados coa materia |
| Aprendizaje colaborativo | Formaremos grupos de análisisi sobre un problema concreto que luego discutirán sus conclusioens con sus compañeros. La puesta en común se hará en clase, aunque será necesario un trabajo previo de manera individual |
| Presentación oral | Os estudantes terán que expoñer en 10 min un traballo científico que lle será entregado polo porfesor. |
| Sesión magistral | Clase teórica na que se introducirán aqueles conceptos mais destacados da fisioloxíado sistema nervioso, así como as técnicas de estudio mais actuais |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Presentación oral | B8 B10 C1 C2 C3 | Exposición de un artículo científico | 40 |
| Aprendizaje colaborativo | B4 B10 C3 | Discusión de resultados en grupo | 20 |
| Sesión magistral | A1 A2 A3 A4 A6 B1 | 10 % de la nota por asisitencia y participación | 20 |
| Taller | A8 A9 B2 B4 B8 B10 C4 C5 C8 | Asistencia y participación en las actividades | 20 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Dale Purves (2007). Neurociencia. Panamericana
Thomas Zoëga Ramsøy (). SELECTED'READINGS'IN'' CONSUMER)NEUROSCIENCE)&) NEUROMARKETING). |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |