| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Dominar nun nivel de postgrado os coñecementos, as ferramentas e os procedementos da investigación social e de mercados aplicándoos á solución de problemas e necesidades |
| A2 | Aplicar os procesos e protocolos de captación de información necesarios para observar e analizar de forma correcta e propria dun nivel avanzado o comportamento dos usuarios ou consumidores |
| A3 | Ser quen de deseñar un proceso de investigación de carácter empírico demostrando dominio no uso de técnicas de investigación cuantitativas e/ou cualitativas |
| A4 | Ser quen de discriminar a técnica de investigación axeitada ao problema plantexado |
| A6 | Análisis crítico das sociedades de consumo actuais que permita coñecer a estructuración e o significado social do consumo |
| A8 | Ter capacidade para traballar críticamente con fontes de datos, metodoloxías e técnicas de investigación científica e ferramentas informáticas proprias da investigación social e de mercados |
| A9 | Ter capacidade para integrar e aplicar as novas tendencias en investigación social e de mercados de xeito rentable e efectivo na empresa, as administracións ou outras organizacións |
| B1 | Posuer e comprender coñecementos que aporten unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a cotío nun contexto de investigación |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (o multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo |
| B4 | Que os estudiantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun xeito claro e sen ambigüedades |
| B5 | Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo |
| B8 | Ser quen de integrar as NTICs (Novas Tecnoloxías da Información e as Comunicacións) na tarefa profesional e/ou investigadora |
| B10 | Ser quen de traballar en equipo eficaz e eficientemente |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da Comunidade Autónoma de Galicia |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma extranxeiro |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das TIC necesarias para o exercicio da súa profesión e para o aprendizaxe ao longo da vida |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| O finalizar a materia, o estudante será capaz de: Conocer a organización funcional e os mecanismos oxerais de funcionamento do sistema nervioso. Relacionar a actividade en zonas concretas do sistema nervioso con determinados procesos cognitivos: memoria, aprendizaxe, medo, etc. Entender os resultados conclusións que se poden extraer das distintas técnicas de estudio do sistema nervioso (Electroencefalograma, resonancia magnética, etc). Integrar os resultados obtidos destes estudios nos seus propios estudios de mercado, diferenciando que estudios son válidos para cada situación particular. Deseñar e/ou avaliar críticamente experimentos nos que se miden diferentes parámetros da actividade cerebral. | AC1 AC2 AC3 AC4 AC6 AC8 AC9 |
BC1 BC2 BC4 BC5 BC8 BC10 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC8 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| O sistema Nervioso | Procesos cognitivos: Mecanismos de atención, toma de decisións, consciencia e subconsciente. |
| Herramientas metodolóxicas e experimentos. | EEG, MEG, potencias evocados, técnicas de imaxe |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Workshop | A8 A9 B2 B4 B8 B10 C4 C5 C8 | 5 | 0 | 5 |
| Workbook | A11 B1 B5 | 4 | 6 | 10 |
| Collaborative learning | B4 B10 C3 | 3 | 12 | 15 |
| Oral presentation | B8 B10 C1 C2 C3 | 3 | 15 | 18 |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A2 A3 A4 A6 B1 | 10 | 17 | 27 |
| Personalized attention | 0 | 0 | ||
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Workshop | Veremos de forma práctica algunhas das técnicas que nos permiten entender o funcionamiento do SN e a súa aplicación o estudo dos mercados |
| Workbook | Lectura e discusión sobre artigos científicos relacionados coa materia |
| Collaborative learning | Formaremos grupos de análise sobre un problema concreto e despois discutirán as súas conclusións cos seus sus compañeiros. A Posta en en común farase na clase, inda que será necesario un traballo previo individual |
| Oral presentation | |
| Guest lecture / keynote speech | Clase teórica na que se introducirán aqueles conceptos mais destacados da fisioloxíado sistema nervioso, así como as técnicas de estudio mais actuais |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Oral presentation | B8 B10 C1 C2 C3 | Comprensión do traballo Capacidade expositiva Capcidade de reponder preguntas Nivel de integración do traballo no marco xeral da materia |
40 |
| Collaborative learning | B4 B10 C3 | Preparación previa do tema a discutir Integración no equipo de traballo Participación+ Exposición de argumentos |
20 |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A2 A3 A4 A6 B1 | Asistencia e participación na clase | 20 |
| Workshop | A8 A9 B2 B4 B8 B10 C4 C5 C8 | Asistencia, participación, comprensión dos exercicios, capacidade de relacionalo cos conceptos teóricos... |
20 |
| Assessment comments | |||
| Sources of information |
| Basic |
Dale Purves (2007). Neurociencia. Panamericana
Thomas Zoëga Ramsøy (). SELECTED'READINGS'IN'' CONSUMER)NEUROSCIENCE)&) NEUROMARKETING). |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |