| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer as metodoloxías de análise dos produtos e mensaxes audiovisuales. A devandita análise considera tanto a dimensión informativa coma a persuasiva. | AM1 AM5 AM6 AM11 |
BM1 BM5 BM6 |
|
| Aplicar as principais técnicas de análise audiovisual e avaliar produtos e mensaxes audiovisuais mediante as técnicas aprendidas. | AM2 AM3 AM4 AM8 AM9 AM10 |
BM2 BM3 BM4 BM8 |
|
| Desenvolverse para o exercicio dunha ciudadania aberta, culta, critica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. | BM7 BM9 BM10 BM11 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1. A mensaxe audiovisual. | Definición e principais características. A súa influencia nos hábitos de consumo. |
| Tema 2. Técnicas de análise aplicadas á mensaxe audiovisual. | Planificación e deseño. Técnicas cuantitativas e cualitativas. |
| Tema 3. Avaliación de produtos e mensaxes audiovisuais. | Mensaxes comerciais Mensaxes informativas |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A1 A5 A6 A11 B1 B5 B6 | 8 | 9 | 17 |
| Obradoiro | A2 A3 A4 A8 A9 A10 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B10 B11 | 12 | 34 | 46 |
| Presentación oral | A10 B1 B4 B6 B8 B10 B11 | 2 | 7 | 9 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Obradoiro | Traballo en grupo para a aplicación práctica das técnicas de análise das mensaxes audiovisuais. Realizaranse estudo de caso. |
| Presentación oral | Exposición oral e defensa do traballo en grupo desenvolvido no taller. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Obradoiro | A2 A3 A4 A8 A9 A10 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B10 B11 | O devandito traballo estará planificado en diferentes fases e en cada unha delas haberá que presentar resultados. É necesario aprobar a actividade desenvolvida no taller para que esta nota faga media coa presentación oral. Se o taller non se aproba, a materia resulta automáticamente suspensa. |
70 |
| Presentación oral | A10 B1 B4 B6 B8 B10 B11 | Presentación da actividade desenvolvida no taller. A realización desta presentación é obrigatoria para optar á avaliación da materia. |
30 |
| Observacións avaliación | |||
|
Os alumnos deberán consultar semanalmente o Campus Virtual (Moodle) porque a través deste espazo docente virtual se lles comunicará toda a información necesaria sobre a materia: documentos, avisos e cualificacións. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Santos Martínez, C.J. (2013). Análisis audiovisual y publicitario actuales. Madrid : Vision Libros
Brisset, Demetrio E. (2011). Análisis fílmico y audiovisual . Barcelona : UOC.
González Requena, J.L. (2007). El Espot publicitario: la metamorfosis del deseo . Barcelona: Cátedra
Martínez Albertos, J. L. (ND). El mensaje informativo periodismo en radio, TV y cine. Barcelona: ATE
Esteban Talaya, A. y Molina Collado, A. (Coord.) (2014). Investigación de mercados . Madrid: ESIC
García Uceda, M. (2011). Las claves de la publicidad. Madrid : ESIC
Remaury, Bruno (2005). Marcas y relatos. La marca frente al imaginario cultural contemporáneo. Barcelona: Gustavo Gili
Igartua Perosanz, J.J. (2006). Métodos cuantitativos de investigación en comunicación . Barcelona: Bosch
Ruiz Olabuénaga, J. I. (2012). Teoría y práctica de la investigación cualitativa . Bilbao : Universidad de Deusto |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |