Datos Identificativos 2015/16
Asignatura (*) Teoría sociológica 2 Código 615G01203
Titulación
Grao en Socioloxia
Descriptores Ciclo Periodo Curso Tipo Créditos
Grado 2º cuatrimestre
Segundo Obligatoria 6
Idioma
Castellano
Gallego
Modalidad docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Socioloxía e Ciencia Política da Administración
Coordinador/a
Lopez Rey, Jose
Correo electrónico
jose.lopez.rey@udc.es
Profesorado
Lopez Rey, Jose
Correo electrónico
jose.lopez.rey@udc.es
Web http://http://www.sociologia.udc.es/
Descripción general En esta asignatura se transmiten los conocimientos teóricos necesarios para la comprensión y conocimiento de la ciencia sociológica, tanto en lo que se refiere al terreno teórico como en cuanto a su aplicación al ámbito empírico. También pretende que los alumnos desarrollen las competencias que les permitan la comprensión de la realidad social y su análisis en clave teórica.

Competencias del título
Código Competencias del título
A9 Análisis de los principales conceptos y generalizaciones sobre la sociedad humana y sus procesos.
A11 Aprendizaje de la historia de la teoría sociológica y sus principales escuelas hasta la actualidad.
A24 Conocimientos y habilidades en transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas sociológicas.
B3 Capacidad de análisis y síntesis.
B4 Resolución de problemas.
B6 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
B13 Razonamiento crítico.
B18 Creatividad.
B27 Capacidades en reconocer la complejidad de los fenómenos sociales.
C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.
C7 Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje Competencias del título
Identificar en la vida real los conceptos fundamentales de la teoría sociológica contemporánea A9
A11
A24
B3
B4
B6
B13
B18
B27
C1
C7
Definir los conceptos fundamentales de la teoría sociológica contemporánea A11
A24
B3
B6
Adquirir el conocimiento teórico más relevante de la historia de la sociología desde el final de la segunda guerra mundial hasta la actualidad y ser capaz de transmitirlo sintéticamente A9
A11
A24
B3
B6
B13
B18
C1
C7
Resumir una monografía sociológica y expresar sintéticamente los aspectos más sobresalientes de la misma A24
B3
B6
B13
C1
C7
Realizar un mapa conceptual de las corrientes y autores más sobresalientes de la teoría sociológica contemporánea A9
A11
A24
B3
B4
B13
B18
C1

Contenidos
Tema Subtema
Tema 1. La escuela de Chicago y el interaccionismo simbólico.
Tema 2. El funcionalismo, el funcional-estructuralismo y la teoría de sistemas.
Tema 3. Las sociologías interpretativas: sociología fenomenológica, etnometodología y Goffman
Tema 4. La teoría crítica
Tema 5. Individualismo metodológico y teoría de la elección racional
Tema 6. Teoría sociológica y la postmodernidad
TEMA 7. Claves de la teoría sociológica contemporánea: Bourdieu, Giddens y Habermas
Tema 8. Teoría sociológica en clave de género

Planificación
Metodologías / pruebas Competéncias Horas presenciales Horas no presenciales / trabajo autónomo Horas totales
Prueba objetiva A9 A11 A24 B3 B4 B6 B13 B18 B27 C1 C7 10 40 50
Trabajos tutelados A24 B3 B6 B13 C1 C7 1 20 21
Sesión magistral A11 21 0 21
Mapa conceptual A9 A11 A24 B3 B4 B13 B18 C1 5 5 10
Prácticas a través de TIC A11 A24 B3 B4 B6 B13 B18 C7 C1 5 5 10
Solución de problemas A9 A11 A24 B3 B4 B6 B13 B18 B27 C1 C7 20 17 37
 
Atención personalizada 1 0 1
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías Descripción
Prueba objetiva ALUMNOS/AS EN MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA:
Cada dos temas se hará una prueba objetiva teórico-práctica (excepto la última, que será sobre los temas 5, 6 y 7). A partir de tanto supuestos prácticos como películas, el alumno/ mostrará el grado de comprensión de los conceptos estudiados y su capacidad para aplicarlos a los contextos cotidianos. También se preguntará por la definición formal de los conceptos esenciales.
En el 2º y el 3º examen se preguntará por los temas anteriores (preguntas de recuerdo). Su respuesta no influye en la calificación de esos parciales, pero conformará un 25% del total de la nota teórica a final de curso. El 75% restante es la media de los 3 parciales (sin considerar preguntas de recuerdo).
Es necesario tener aprobadas al menos dos de las tres pruebas y obligatoriamente la última de ellas.
Supone un 60% de la nota para quienes sigan la modalidad de evaluación continua y se tiene que aprobar para considerar otros elementos de evaluación.ATENCIÓN, ESTO SIGNIFICA QUE UN 5 EN LA PARTE TEÓRICA EQUIVALE A UN 3 EN EL TOTAL DE LA MATERIA
ALUMNOS/AS QUE NO SIGAN LA MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA (O que hayan cesado en ella a lo largo del curso):
En este caso la prueba objetiva tendrá un peso del 90% de la nota final y consistirá en un examen de preguntas de desarrollo, preguntas cortas y conceptos sobre los textos de la bibliografía.
Trabajos tutelados El trabajo consiste en lo siguiente:
1º. Lectura y recensión de una monografía acordada entre el/la estudante y el profesor. Con una extensión no superior a las 5 páginas, deberá explicar críticamente las ideas centrales de la monografía.
2º. Revisión crítica de la teoría sociológica aparecida en la monografía desde el punto de vista de la sociología del género (véase la bibliografía para el tema 8).
Se valorará el guión, profundidad de contenidos y calidad de la redacción. Aunque sólo tiene un peso del 10% en el conjunto de la nota (tanto para los alumnos que sigan la avaliación continua como para los que no), es indispensable presentar el trabajo para que los alumnos sean evaluados.
LA FECHA LÍMITE DE ENTREGA ES EL 20 DE OCTUBRE.
No entregar el trabajo a tiempo (sin causa justificada) supone cesar automáticamente en la modalidad de evaluación continua o, si no es el caso de este tipo de evaluación, la calificación de no presentado en la 1ª convocatoria.
Sesión magistral Es la explicación del profesor de los contenidos de la materia en el aula. Normalmente se apoyará en soporte visual. ATENCIÓN: Las clases son para entender los conceptos y las teorías y plantear posibles dudas sobre los mismos. Por esa razón es necesario tener leídos los textos sobre los que se hablará en clase. LOS TEXTOS DE LA BIBLIOGRAFÍA SON EL MATERIAL A PARTIR DEL CUAL SE EVALUARÁN LOS CONOCIMIENTOS
Mapa conceptual SÓLO MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA
Consiste en la elaboración de un pequeño trabajo imaginativo donde aparezcan las relaciones más destacables entre las teorías de los autores contemplados en el Tema 7 (y las corrientes/autores/teorías vistas en los temas anteriores, de ser el caso) referidas a un tema concreto a decidir entre el/a alumno/a y el profesor. Se plantea como un diálogo entre Bourdieu, Habermas y Giddens, aunque pueden intervenir otros (los que desee el/a alumno/a).
Se entregará como fecha límite el 30 de noviembre.
A COMIENZO DE CURSO SE PUBLICARÁ LA GUÍA DE ESTUDIO DONDE SE DESARROLLA ESTA METODOLOGÍA
Prácticas a través de TIC SÓLO MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA
Se contabiliza en este apartado la realización de un podcast, video, o cualquier otro formato audiovisual con la información más relevante y/o interesante de la monografía, la participación en los foros que se establezcan a lo largo del curso en la plataforma virtual, etc. Se entregará como fecha límite el 30 de noviembre.
A COMIENZO DE CURSO SE PUBLICARÁ LA GUÍA DE ESTUDIO DONDE SE DESARROLLA ESTA METODOLOGÍA
Solución de problemas SÓLO MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA:
Conjunto de pruebas prácticas que sirven para ir preparando la evaluación (y autoevaluación de los alumnos) de los conocimientos de la materia. Se irán planteando a lo largo del curso. Son tanto los comentarios por escrito que se propongan en el aula como los ejercicios más específicos que se planteen para cada tema (normalmente, pruebas de años anteriores). Tienen un peso del 25% sobre la nota total.
Como parte de esta metodología, se preguntará al finalizar cada tema por los conceptos esenciales del mismo y con carácter acumulativo (al acabar el tema 2 se preguntará por los conceptos de los temas 1 y 2, p.e.).
Además, se contabilizará en este apartado la realización de un podcast con la información más relevante y/o interesante de la monografía, la participación en los foros que se establezcan a lo largo del curso en la plataforma virtual, etc.
A COMIENZO DE CURSO SE PUBLICARÁ LA GUÍA DE ESTUDIO DONDE SE DESARROLLA ESTA METODOLOGÍA

Atención personalizada
Metodologías
Trabajos tutelados
Prueba objetiva
Sesión magistral
Solución de problemas
Descripción
La atención personalizada se realizará de manera individual en los trabajos tutelados, la resolución de problemas y la revisión de las pruebas objetivas cuando la retroalimentación de cara al alumno así lo requiera. También en el aula se prevé dedicar parte de las sesiones magistrales cuando la ocasión lo precise.
Se recomienda, no obstante, a todos los alumnos que, ante la duda, hagan uso de las tutorías siempre.
HORARIO DE TUTORÍAS EN EL SEGUNDO CUATRIMESTRE: Martes y miércoles de 11 a 14.00 y jueves de 11 a 14.00. En cualquier caso, si el/la estudiante no pudiera asisitir en el horario indicado, que escriba un correo a jlopezr@udc.es para fijar la entrevista en una hora más conveniente para ella o él.

Evaluación
Metodologías Competéncias Descripción Calificación
Trabajos tutelados A24 B3 B6 B13 C1 C7 Consiste en la lectura crítica de una monografía (elegida de común acuerdo con el profesor) y su comentario desde, al menos, la perspectiva de género. 10
Prueba objetiva A9 A11 A24 B3 B4 B6 B13 B18 B27 C1 C7 Tres pruebas (una por cada dos temas, a excepción de la última que se referirá a los temas 5, 6 y 7) con supuestos teórico prácticos sobre los contenidos de los temas trabajados. Es neceario tener aprobadas dos de las tres pruebas y, neceariamente, la última de ellas. Debe ser aprobada para considerar los otros elementos de evaluación.
Una parte importante de la calificación (el 25% del total de la teoría) se refiere a los conceptos ya aprendidos en temas anteriores, por lo que se recomienda a los alumnos/as que respondan siempre a las preguntas sobre temas pasados.
EN CASO DE NO HACER EVALUACIÓN CONTINUA: El peso del examen final sobre el total de la nota es del 90%.
60
Prácticas a través de TIC A11 A24 B3 B4 B6 B13 B18 C7 C1 SÓLO PARA LA MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA:
Resumen de lo más destacable de la monografía recensionada, pero presentado esta vez en un formato de divulgación, no académico, de manera que el/la estudiante sea capaz de transmitir a un público no especializado la idea y contenidos principales del texto trabajado. Puede ser un podcast, vídeo, o cualquier otro formato audiovisual. Se valorará especialmente la creatividad, originalidad, capacidad de síntesis y calidad del trabajo
10
Solución de problemas A9 A11 A24 B3 B4 B6 B13 B18 B27 C1 C7 SÓLO PARA LA MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA:
Conjunto de pruebas prácticas que sirven para ir preparando la evaluación (y autoevaluación de los alumnos) de los conocimientos de la materia. Se irán planteando a lo largo del curso. Son tanto los comentarios por escrito que se propongan en el aula como los ejercicios más específicos que se planteen para cada tema (normalmente, pruebas de años anteriores) , así como la definición formal de conceptos que se hará al finalizar cada tema)
10
Mapa conceptual A9 A11 A24 B3 B4 B13 B18 C1 SÓLO PARA LA MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA:
Representación gráfica de los principales autores/corrientes/teorías tratados en el tema 7
10
 
Observaciones evaluación

OPCIÓN DE EVALUACIÓN CONTINUA
El/la estudiante que en junio no fuera capaz de superar la materia por la razón que sea (tener una nota inferior al 5 en la parte teórica, no conseguir puntos suficientes en el apartado de solución de problemas, etc.), no deberá presentarse en la 2ª oportunidad (julio) con aquella parte que esté aprobada.


Fuentes de información
Básica

TEMA 1:

GONZÁLEZ DE LA FE, Teresa (2003) “El interaccionismo simbólico” en Salvador Giner (dir.) Teoría Sociológica Moderna, Barcelona, Ariel, pp. 167-197 (excepto Goffman, que se estudia en el Tema 3).

TEMA 2:

TOHARIA, J.J. (1978). “El funcionalismo normativista: La obra de Talcott Parsons” en José Jiménez Blanco y Carlos Moya Valgañón Teoría Sociológica Contemporánea, Madrid, Tecnos, pp. 111-147.

RITZER, G. (2003). Teoría Sociológica Contemporánea, Madrid, McGraw-Hill (a parte referida a Robert Merton).

TEMA 3:

GONZÁLEZ DE LA FE, Teresa (2003) “El interaccionismo simbólico” en Salvador Giner (dir.) Teoría Sociológica Moderna, Barcelona, Ariel, pp. 197-217 (es la parte referida a Goffman).

GONZÁLEZ DE LA FE, Teresa (2003) “Sociología Fenomenológica y Etnometodología” en Salvador Giner (dir.) Teoría Sociológica Moderna, Barcelona, Ariel, pp. 246-267.

RITZER, G. (2003). Teoría Sociológica Contemporánea, Madrid, McGraw-Hill (a parte referida a Berger e Luckmann e a construcción social da realidade).

TEMA 4:

RITZER, G. (2003). Teoría Sociológica Contemporánea, Madrid, McGraw-Hill (la parte referida a la Teoría Crítica —sin Habermas—).

RODRIGO ALSINA, M. (2001): Teorías de la comunicación. Ámbitos métodos y perspectivas, Barcelona, U.A.B., pp: 195-201

TEMA 5:

MARTÍNEZ GARCÍA, José Saturnino (2004): “Tipos de elección racional” en Revista Internacional de Sociología 37, pp. 139-173

NOGUERA, José Antonio (2003). “¿Quién teme al individualismo metodológico? Un análisis de sus implicaciones para la teoría social” en Papers. Revista de Sociología 69, pp, 101-132

AGUIAR, F., CRIADO, H., y HERREROS, F. (). “Sociología y elección racional” en Salvador Giner (dir.) Teoría Sociológica Moderna, Barcelona, Ariel, pp. 269-291.

TEMA 6:

RITZER, G. (2003). Teoría Sociológica Contemporánea, Madrid, McGraw-Hill (a parte referida á Teoría Social Postmoderna)

BAERT, P. (2001), La teoría social en el siglo XX, Madrid, Alianza (ídem)

TEMA 7:

RITZER, G. (2003). Teoría Sociológica Contemporánea, Madrid, McGraw-Hill (En general, la parte referida a Giddens y a Habermas, así como la parte referida a la integración macro/micro; estructura/acción; la crítica de R. Collins; la proposta integradora de N. Elías; el concepto de hábitus y campo de acción en la teoría de P. Bourdieu).

BAERT, P. (2001), La teoría social en el siglo XX, Madrid, Alianza (ídem)

TEMA 8:

COBO, R. (2005): “El género en las ciencias sociales” en Cuadernos de Trabajo Ssocial 18 pp.

Complementária


Recomendaciones
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario
Introducción a la sociología/615G01103
Teoría sociológica 1/615G01110
Estructura y cambio social/615G01208

Otros comentarios

Ao comezaren o curso entregarase aos/ás estudantes unha GUÍA DE ESTUDO coa información máis relevante, orientacións, prazos, calendario, etc. Esa Guía de Estudo é complementaria desta Guía Docente e desenvolve máis os aspectos aquí tratados.



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