| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Comunicar mensaxes audiovisuais. |
| A2 | Crear productos audiovisuais. |
| A7 | Coñecelas técnicas de creación e produción audiovisual. |
| A8 | Coñecela tecnoloxía audiovisual. |
| A12 | Coñecelos principais códigos da mensaxe audiovisual. |
| B1 | Que os estudantes demostraran posuir e comprender coñecementos nun área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adoitan atoparse nun nivle que, se ben se apoia en libros de textos avanzados, inclúe tamén algún aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu eido de estudo. |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúan as competencias que adoitan amosarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo. |
| B3 | Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar os datos relevantes (normalmente dentro do seu área de estudo) |
| B5 | Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe precisas para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Expresarse correctamente tanto de xeito oral como escrito en linguas oficiais da comunidade autónoma |
| B7 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro |
| B8 | Empregar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) precisas para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| B9 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida e solidaria capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e imprantar solución baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común |
| C1 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C2 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C3 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C4 | Valorar a importancia que ten a investigación, innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| A finalidade desta materia é a de dotar aos estudantes das ferramentas para crear produtos audiovisuais. | A1 A2 A7 A8 A12 |
B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| T1. Planos | Tipoloxías de planos |
| T2. Elementos da montaxe | Motivación, información, composición, son, ángulo de cámara e continuidade |
| T3. Transicións | Corte, encadeado e fundido |
| T4. Tipos de montaxe. | Desenvolvemento histórico e panorama actual |
| T5. Técnicas de montaxe | Técnicas de montaxe |
| T6. Software de edición de vídeo | Software de edición de vídeo |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Multiple-choice questions | A2 A7 A8 A12 B1 B2 B3 B5 B7 B8 C1 C3 C4 | 2 | 0 | 2 |
| Guest lecture / keynote speech | A2 A7 A8 A12 B1 B2 B3 B5 B7 B8 C1 C3 C4 | 20 | 24 | 44 |
| Workshop | A1 A2 A7 A8 A12 B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 B9 C1 C2 C3 C4 | 24 | 77 | 101 |
| Personalized attention | 3 | 0 | 3 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Multiple-choice questions | Exame tipo test |
| Guest lecture / keynote speech | Exposición docente |
| Workshop | Traballos prácticos individuais |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Workshop | A1 A2 A7 A8 A12 B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 B9 C1 C2 C3 C4 | Elaboración de prácticas sobre o temario | 70 |
| Multiple-choice questions | A2 A7 A8 A12 B1 B2 B3 B5 B7 B8 C1 C3 C4 | Exame tipo test sobre o temario da materia | 30 |
| Assessment comments | |||
| Sources of information |
| Basic |
Roy Thompson (2001). Montaje 1. Manual de montaje. Gramática del montaje cinematográfico. Madrid:Plot
Fernando Morales Morante (2013). Montaje audiovisual. Teoría, técnica y métodos de control. Barcelona: UOC |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | ||||
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | ||||
|
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |