| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Comunicar mensajes audiovisuales. |
| A2 | Crear productos audiovisuales. |
| A3 | Gestionar proyectos audiovisuales. |
| A4 | Investigar y analizar la comunicación audiovisual. |
| A5 | Conocer las teorías y la historia de la comunicación audiovisual. |
| A7 | Conocer las técnicas de creación y producción audiovisual. |
| A8 | Conocer la tecnología audiovisual. |
| A12 | Conocer los principales códigos del mensaje audiovisual. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Expresarse correctamente tanto de forma oral como escrita en las lenguas oficiales de la comunidad autonoma. |
| B7 | Dominar la expresion y la comprension de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| B8 | Utilizar las herramientas basicas de las tecnologias de la informacion y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| B9 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadania abierta, culta, critica, comprometida, democratica y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien comun. |
| C1 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C2 | Valorar criticamente el conocimiento, la tecnologia y la informacion disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C3 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C4 | Valorar la importancia que tiene la investigacion, la innovacion y el desarrollo tecnologico en el avance socioeconomico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| - Conocer los aspectos básicos de la postproducción digital. - Capacitar al alumno en el uso de las herramientas y programas utilizados en la postproducción de vídeo digital. - Capacitar al alumno en los procesos de integración de vídeo real con objetos virtuales tridimensionales. | A1 A2 A3 A4 A5 A7 A8 A12 |
B1 B3 B5 B6 B7 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1- Conceptos básicos de postproducción digital. | - Introducción a la postproducción. - Ejemplos. Flujos de trabajo |
| 2- Composición digital. | - Composición de imagen y vídeo. - Corrección del color. - Herramientas de transformación, filtros. - Máscaras. Rotoscopía. - ChromaKey. LumaKey. - Tracking. - VectorPaint. |
| 3- Matchmover. | - Tracking - Calibración de cámaras - Sistema de coordenadas - Exportación a Maya |
| 4- Integración. | - Sincronización de cámaras real y virtual. - Render-pass. - Integración de vídeo real y elementos animados. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A4 A7 A8 A12 C3 | 20 | 20 | 40 |
| Prácticas de laboratorio | A2 A8 B1 B3 B5 B8 C1 C2 | 20 | 20 | 40 |
| Trabajos tutelados | A1 A2 A3 A7 A8 A12 B3 B5 B8 C1 C2 C3 | 8 | 56 | 64 |
| Lecturas | A4 A5 A12 B1 | 0 | 2 | 2 |
| Presentación oral | A1 A3 A4 A12 B6 B7 B9 C4 | 1 | 2 | 3 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | En estas clases se explicarán los diferentes temas de la asignatura, utilizando presentaciones Power-Point, vídeos así como los diferentes softwares y técnicas utilizadas habitualmente en la postproducción. |
| Prácticas de laboratorio | A lo largo del cuatrimestre los alumnos realizarán diferentes trabajos prácticos individuales (según el cronograma de la asignatura) tanto sobre el material entregado por la profesora durante el curso, así como sobre su propio material (trabajos tutelados): - PL1. Herramientas básicas de composición. Corrección básica y avanzada de color - PL2. Máscaras. Rotoscopía. - PL3. ChromaKey, LumaKey. - PL4. Filtros.Tracking. - PL5. VectorPaint. - PL6. Matchmover. - PL7. Tracking. Integración. - PL8. Maya: Integración. Render-Passes. Composición. Cada una de los trabajos de las prácticas será parte de la evaluación del curso. |
| Trabajos tutelados | Los alumnos realizarán dos trabajos tutelados a lo largo del cuatrimestre (modalidad grupal/individual): E1- Proyecto de composición utilizando Chroma Key E2- Proyecto de integración de video real con elementos virtuales. |
| Lecturas | Lectura de artículos y libros complementarios a las clases magistrales. |
| Presentación oral | Los alumnos presentarán, según el cronograma de la asignatura, las siguientes presentaciones orales. 1-Presentación del producto final correspondiente al Proyecto de composición utilizando Chroma Key 2-Presentación del producto final correspondiente al Proyecto de integración de vídeo real con elementos virtuales. Modalidad: grupal / individual |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A2 A8 B1 B3 B5 B8 C1 C2 | Se evaluarán cada una de las prácticas: PL1 (1); PL2 (2); PL3 (2); PL4 (3); PL5 (3); PL6 (5); PL7 (6); PL8 (8). Para aprobar el curso es obligatorio la entrega del total de las prácticas, el puntaje máximo de las prácticas es de 3.0 puntos, el mínimo para aprobar esta parte es de 1.5 puntos. |
30 |
| Trabajos tutelados | A1 A2 A3 A7 A8 A12 B3 B5 B8 C1 C2 C3 | Proyecto de composición utilizando Chroma Key (20) Proyecto de integración de video real con elementos virtuales. (50) |
70 |
| Observaciones evaluación | |||
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| Fuentes de información |
| Básica |
Tim Dobbert. (2005). MatchMoving: The Invisible Art of Camera Tracking. . Sybex.
Manuel Armenteros Gallardo (2011). Posproducción Digital. Bubok Publishing S.L.
Richard Rickitt. (2007). Special Effects: The History and Technique. Billboard Books; 2nd edition
Ron Brickmann. (2008). The Art and Science of Digital Compositing . Morgan Kaufmann Series. 2nd edition
Isaac V. Kerlow. (2004). The Art of 3D Computer Animation and Effects. Wiley & Sons (3rd edition)
Mark Cotta Vaz; Craig Barron (2002). The Invisible Art: The Legends of Movie Matte Painting. . Chronicle Books. San Francisco, Cal |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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