| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Comunicar mensajes audiovisuales. |
| A2 | Crear productos audiovisuales. |
| A3 | Gestionar proyectos audiovisuales. |
| A7 | Conocer las técnicas de creación y producción audiovisual. |
| A8 | Conocer la tecnología audiovisual. |
| A12 | Conocer los principales códigos del mensaje audiovisual. |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Expresarse correctamente tanto de forma oral como escrita en las lenguas oficiales de la comunidad autonoma. |
| B7 | Dominar la expresion y la comprension de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| B8 | Utilizar las herramientas basicas de las tecnologias de la informacion y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| B9 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadania abierta, culta, critica, comprometida, democratica y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien comun. |
| C1 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C2 | Valorar criticamente el conocimiento, la tecnologia y la informacion disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C3 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C4 | Valorar la importancia que tiene la investigacion, la innovacion y el desarrollo tecnologico en el avance socioeconomico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Realizar estimaciones y planificaciones de tareas de proyectos multimedia. | A3 A7 |
B8 B9 |
C3 |
| Diseñar y gestionar proyectos multimedia. | A1 A2 A3 A7 A8 A12 |
B6 |
C1 C2 C4 |
| Gestionar la documentación de proyectos y los equipos de trabajo. | B3 B5 B7 B8 B9 |
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| Gestionar la creación de contidos en función del entorno y objetivo | A2 A3 |
B5 |
C3 |
| Realizar planes de pruebas. | B9 |
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| Trabajar con herramientas de colaboración on line para a gestión de proyectos. | A3 |
B5 B7 B8 |
C3 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. Gestión de proyectos | 1.1. Bases de la gestión 1.2. Gestión de riesgos 1.3. Estimación 1.4 Planificación 1.5 Orientación al cliente/usuario 1.6 Equipo de trabajo |
| 2. Fases de un proyecto multimedia | 2.1. Análisis de requisitos 2.2. Diseño conceptual. 2.3. Diseño gráfico. 2.4. Programación. 2.5. Integración 2.6. Pruebas |
| 3. Creación dun vídeo interactivo | 3.1. Creación de vídeos interactivos en Youtube 3.2. Ferramentas de traballo en grupo |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | B8 | 6 | 0 | 6 |
| Taller | A2 A3 B3 B5 | 12 | 48 | 60 |
| Presentación oral | A1 B3 B6 B9 C3 | 4 | 8 | 12 |
| Trabajos tutelados | A2 A3 A7 A8 A12 B8 B5 | 12 | 24 | 36 |
| Prácticas a través de TIC | A2 A3 B7 B8 | 6 | 12 | 18 |
| Seminario | A3 B3 C1 C2 C3 C4 | 8 | 0 | 8 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Presentacións de los temas teóricos de la asignatura |
| Taller | Proyectos relacionados con las técnicas empleadas en las prácticas |
| Presentación oral | Presentaciones de trabajos y proyectos relacionados con las prácticas |
| Trabajos tutelados | Puesta en práctica de los contenidos de la asignatura mediante trabajos de grupo |
| Prácticas a través de TIC | Prácticas de utilización de las herramientas TIC de gestión de proyectos multimedia |
| Seminario | Casos reales de profesionales de la creación de proyectos multimedia |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas a través de TIC | A2 A3 B7 B8 | Utilización de las herramientas TIC de trabajo colaborativo y participación activa en las mismas | 10 |
| Trabajos tutelados | A2 A3 A7 A8 A12 B8 B5 | Prácticas obligatorias de aplicación práctica de los contenidos de la asignatura | 20 |
| Taller | A2 A3 B3 B5 | Evaluación continua y seguimiento de la asignatura | 50 |
| Seminario | A3 B3 C1 C2 C3 C4 | Seguimiento y participación activa de los seminarios | 10 |
| Presentación oral | A1 B3 B6 B9 C3 | Presentaciones orales de los trabajos y prácticas realizadas durante el curso | 10 |
| Observaciones evaluación | |||
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La asignatura está formulada como un taller esencialmente práctico que implica la asistencia a clase y realización de prácticas de grupo. Se realizará una evaluación continua del alumnado |
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| Fuentes de información |
| Básica |
David Miller (1997). Desarrollo Multimedia para Internet. Anaya
Steve McConnell (1997). Desarrollo y gestión de proyectos informáticos. McGraw-Hill Companies
(). http://basecamphq.com/.
(). http://www.ganttproject.biz/.
Magal, Tortajada, Morillas (2006). Preproducción multimedia. UPV |
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| Complementária |
Rita López Sosa (2010). Desarrollo de aplicaciones multimedia. LIMUSA - Noriega Grupo Editores, C.A.
(). http://elartedepresentar.com/.
(). http://www.brainstorm9.com.br/.
(). https://gomockingbird.com/.
Tay Vaughan (2001). Multimedia: Making It Work. McGraw-Hill Osborne |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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