Los porcentajes que se reflejan son aproximados, para poder aprobar la asignatura habrá que aprobar tanto las partes prácticas como las partes teóricas de la asignatura,de manera independiente, si bien la nota final se compone de ambas.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos. (T)	AM5
Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos urbanos. (T)	AM6
Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de dirección de obras. (T)	AM7
Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos. (T)	AM8
Capacidad para redactar y gestionar planes urbanísticos a cualquier escala. (T)	AM11
Elaboración, presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos de grado y máster, de un ejercicio original realizado individualmente, ante un tribunal universitario en el que deberá incluirse al menos un profesional de reconocido prestigio propuesto por las organizaciones profesionales. El ejercicio consistirá en un proyecto integral de arquitectura de naturaleza profesional en el que se sinteticen todas las competencias adquiridas en la carrera, desarrollado hasta el punto de demostrar suficiencia para determinar la completa ejecución de las obras de edificación sobre las que verse, con cumplimiento de la reglamentación técnica y administrativa aplicable (T)	AM12
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.		BM1
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación		BM2
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio		BM3
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios		BM4
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades		BM5
Conocer los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.		BM6
Crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas y los requisitos de sus usuarios, respetando los límites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción.		BM7
Comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular, elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.		BM8
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.			CM1
Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida			CM3
Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realizad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común			CM4
Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedores.			CM5
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.			CM6
Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.			CM7
Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultura de la sociedad.			CM8

Tema	Subtema
El manejo de las escalas de planificación desde las estrategias hasta la materialización de las propuestas.
El encaje urbanístico del proyecto.
El encuadre de normativa urbanística.
Criterios y condiciones de urbanización y transformación.
Principios y pautas de implantación ambiental y paisajística.
Redacción y gestión de planes urbanísticos a cualquier escala.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Salida de campo	B6 B7 C8	3	1	4
Taller	A5 A6 A7 A8 A11 A12 B1 B2 B3 B4 B6 B7 B8 C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8	15	30	45
Análisis de fuentes documentales	A8 B4 B6 C3	1	3	4
Esquema	A11 B1 B5 C7	2	2	4
Portafolio del alumno	A5 A6 A8 B5 B8 C4 C5	1	3	4
Prácticas a través de TIC	A5 A6 A8 A11 A12 B3 B4 C6 C8	1	5	6
Prueba mixta	A5 A6 A11 B1 C1	2	0	2
Sesión magistral	A5 A6 A7 A8 A11 B3 B6 B7 C8	5	1	6

Atención personalizada		0	0	0

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Salida de campo	Actividades relacionadas en el contexto académico, vinculadas principalmente al entendimiento del "lugar" donde se plantea el trabajo de taller.
Taller	Encaminada al desarrollo de trabajos prácticos, bien vinculados a otras asignaturas, en el contexto d ela realización d eun proyecto concreto (taller de arquitectura); bien resolviendo ejercicios prácticos, propios de los instrumentos de intervención urbanística (taller de asignatura).
Análisis de fuentes documentales	Encaminada fundamentalmente al familiarizar al alumno con las fuentes propias de la información urbanística.
Esquema	Análisis, síntesis y diagnóstico de los problemas que plantea el caso práctico propuesto.
Portafolio del alumno	Preparación y presentación d ela documentación elaborada por el alumno en el transcurso de los talleres.
Prácticas a través de TIC	Familiarizar al alumno con las `posibilidades de las nuevas tecnologías.
Prueba mixta	Se trata de un ejercicio escrito o gráfico que alumno desarrollará de manera individual y presencial, y que se considera indispensable su superación para aprobar la asignatura.
Sesión magistral	Sesiones sobre temas específicos encaminadas a afianzar determinados conocimientos que se consideran imprescindibles para el desarrollo de los trabajos prácticos.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Taller	A5 A6 A7 A8 A11 A12 B1 B2 B3 B4 B6 B7 B8 C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8	Se trata del desarrollo de ejercicios prácticos. En el caso del taller de arquitectura está vinculado a un proyecto de arquitectura concreto que se planteará cada curso. En el caso del taller de asignatura podrán ser uno o más pequeños ejercicios encaminados a fijar conceptos clave. En el caso del taller de arquitectura es obligatoria cursar todas las signaturas que lo componen	40
Esquema	A11 B1 B5 C7	Se valoran los planteamientos y diagnostico que el alumno presenta para el desarrollo de los ejercicios de los talleres	5
Portafolio del alumno	A5 A6 A8 B5 B8 C4 C5	Básicamente se trata de la presentación en formato adecuado de los trabajos desarrollados en los talleres.	10
Prácticas a través de TIC	A5 A6 A8 A11 A12 B3 B4 C6 C8	Cada año se valorará el uso de nuevas tecnologías en el desarrollo de los talleres.	5
Prueba mixta	A5 A6 A11 B1 C1	Se trata de una prueba escrita o gráfica presencial que el alumno desarrollará de manera individual, su superación es indispensable para aprobar la asignatura.	40

Observaciones evaluación
Los porcentajes que se reflejan son aproximados, para poder aprobar la asignatura habrá que aprobar tanto las partes prácticas como las partes teóricas de la asignatura,de manera independiente, si bien la nota final se compone de ambas.

Básica

Complementária

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