Study programme competencies |
Code
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Study programme competences
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A1 |
"Ability to apply graphical procedures to the representation of spaces and objects (T) " |
A2 |
Ability to conceive and represent the visual attributes of objects and master proportion and drawing techniques, including digital ones (T) |
A3 |
Knowledge of spatial representation systems and projections adapted and applied to architecture |
A4 |
Knowledge of the analysis and the theory of form and the laws of visual perception adapted and applied to architecture and urbanism |
A5 |
"Knowledge of the metric and projective geometry adapted and applied to architecture and urbanism " |
A10 |
"Knowledge of basic topography, hypsometry, mapping and earthmoving techniques adapted and applied to architecture and urbanism " |
B1 |
Students have demonstrated knowledge and understanding in a field of study that is based on the general secondary education, and is usually at a level which, although it is supported by advanced textbooks, includes some aspects that imply knowledge of the forefront of their field of study |
B2 |
Students can apply their knowledge to their work or vocation in a professional way and have competences that can be displayed by means of elaborating and sustaining arguments and solving problems in their field of study |
B4 |
Students can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialist and non-specialist public |
B5 |
Students have developed those learning skills necessary to undertake further studies with a high level of autonomy |
B12 |
Understanding the relationship between people and buildings and between these and their environment, and the need to relate buildings and the spaces between them according to the needs and human scale |
C3 |
Using basic tools of information technology and communications (ICT) necessary for the exercise of the profession and for lifelong learning |
C6 |
Critically evaluate the knowledge, technology and information available to solve the problems they must face |
C7 |
Assuming as professionals and citizens the importance of learning throughout life |
C8 |
Assessing the importance of research, innovation and technological development in the socio-economic advance of society and culture |
Learning aims |
Learning outcomes |
Study programme competences |
Aportar rigor geométrico a la representación y análisis del espacio arquitectónico, sin olvidar que el proceso creativo del arquitecto se basa fundamentalmente en su capacidad racional de percepción del espacio. |
A1 A2 A3 A4 A5
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B1 B12
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C6 C7
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Potenciar el desarrollo de la capacidad de imaginación y lectura espacial. Estimular la aprehensión espacial, es decir "ver en el espacio". Favorecer la interacción gráfica entre lo imaginado y lo representado en el plano. |
A1 A2 A3 A4 A5
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B2 B4 B5 B12
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C7
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Estudiar los principales cuerpos y superficies de aplicación arquitectónica, a través de su análisis y representación gráfica en los sistemas diédrico y axonométrico. |
A1 A2 A3 A4 A5
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B4 B5
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C7 C8
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Conocer las nociones básicas de topografía y saber aplicarlas a la representación y actuación sobre los terrenos |
A1 A5 A10
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B2 B4 B5
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C6 C7
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Conocer y saber aplicar los elementos básicos de teoría de claroscuro. |
A1 A2 A3 A4 A5
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B1 B2 B4 B5
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C7
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Completar la formación del alumno en la representación de la arquitectura mediante la utilización de programas informáticos de base CAD 3D como herramienta para la comprensión, generación y transformación de las diversos superficies de aplicación arquitectónica |
A1 A2 A3 A4 A5
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B4 B5 B12
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C3 C6 C7 C8
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Contents |
Topic |
Sub-topic |
Concepto de superficie |
Concepto y clasificación de superficies
Contorno aparente |
Superficies poliedrales |
Superficies poliedrales elementales
Poliedros regulares
Poliedros semirregulares
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Aplicaciones arquitectónicas de las superficies poliedrales |
Plegaduras
Sistemas plegables
Estructuras reticuladas planas
Estructuras reticuladas espaciales. Cúpulas geodésicas |
Superficies curvas: cuádricas elementales |
Conceptos generales. Puntos sobre la superficie
Superficies cilíndricas. Desarrollo
Superficies cónicas. Desarrollo
Intersecciones. Bóvedas y lunetos |
Superficies curvas: cuádricas elípticas, aplicaciones arquitectónicas |
Cuádricas elípticas de revolución
Cuádricas elípticas escalenas
Intersecciónes. Bóvedas vaídas |
Otras superficies curvas de aplicación arquitectónica |
Superficies tóricas. Bóvedas tóricas
Superficies de traslación. Bóvedas por aristas |
Superficies regladas alabeadas |
Concepto y clasificación
Cuádricas regladas. Hiperboloide reglado. Paraboloide hiperbólico
Conoides
Cilindroides. Capialzados |
Superficies topográficas |
Generalidades
Intersecciones con planos y superficies cónicas
Explanciones. Taludes de desmonte y terraplén
Trazado de alineaciones |
Ampliación de teoría de sombras |
Sombras sobre superficies curvas. Sombras autoarrojadas
Elementos de teoría de claroscuro |
Planning |
Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
Guest lecture / keynote speech |
A4 A5 B12 C7 C6 |
15 |
15 |
30 |
Workshop |
A1 A2 A3 A4 A5 A10 B1 B5 C7 |
33 |
0 |
33 |
ICT practicals |
A1 A2 A4 B5 B12 C3 C6 C7 |
6 |
0 |
6 |
Supervised projects |
A1 A2 A3 A4 A5 B2 B4 B5 B12 C3 C6 C7 C8 |
0 |
20 |
20 |
Objective test |
A1 A2 B1 B2 B5 C6 C7 |
6 |
45 |
51 |
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Personalized attention |
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10 |
0 |
10 |
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(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Methodologies |
Description |
Guest lecture / keynote speech |
Exposición oral de los contenidos teóricos especificados utilizando en cada una de ellas dibujos explicativos en la pizarra y/o proyecciones sobre pantalla. La lección magistral tiene por objeto aportar los conceptos básicos para proporcionar las herramientas necesarias con las que el alumno pueda desarrollar los conocimientos de la Geometría de la Forma Arquitectónica.
Su exposición se plantea desde una perspectiva en la que la arquitectura se encuentra siempre presente. |
Workshop |
Se desarrolla con la finalidad de que el alumno participe activamente en el proceso de aprendizaje, enfrentándose a la necesidad de valorar, responder y experimentar los conocimientos expuestos en las sesiones magistrales a través de prácticas gráficas.
Se eligen para la realización de estas prácticas modelos arquitectónicos de prestigiosos arquitectos o elementos que se consideren adecuados, cuyos procesos de formalización sean claros y definibles, con el objetivo de que el alumno vaya adquiriendo una cultura arquitectónica. |
ICT practicals |
Se trata de prácticas gráficas en CAD englobadas dentro del apartado Obradoiro. Se desarrollan en el laboratorio de informática, aplicando el dibujo asistido por ordenador utilizando un programa de dibujo en 3D con la finalidad de facilitar la visión espacial de las distintas superficies arquitectónicas así como su modo de generación. |
Supervised projects |
Este tipo de trabajos se plantean para promover el aprendizaje autónomo del estudiante, bajo la supervisión del profesor tutor. El planteamiento del trabajo se centra en un ejercicio de análisis y reflexión, en correspondencia con los conceptos teóricos expuestos en las sesiones magistrales. La temática planteada permite su desarrollo de forma individual o en grupos reducidos.
El seguimiento se realizará en las horas de tutorias previstas para tal efecto. |
Objective test |
Se define como "prueba objetiva" dos prácticas especiales a realizar a lo largo del curso.
Servirán para comprobar en nivel alcanzado en el proceso de aprendizaje del alumno. |
Personalized attention |
Methodologies
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Workshop |
Supervised projects |
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Description |
La materia se concibe fundamentalmente como experimental-práctica ya que el proceso de aprendizaje del alumno se basa en la realización de prácticas gráficas en las que participa activamente, en una relación continua con el profesor.
Esta atención personalizada será individual o en pequeños grupos y estará relacionada con las prácticas y trabajos del curso. |
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Assessment |
Methodologies
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Competencies |
Description
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Qualification
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Workshop |
A1 A2 A3 A4 A5 A10 B1 B5 C7 |
La evaluación de las prácticas realizadas en el aula se efectúa a lo largo del proceso de aprendizaje, informando al alumno del nivel de conocimientos.
La carga evaluativa será del 24% |
24 |
ICT practicals |
A1 A2 A4 B5 B12 C3 C6 C7 |
La evaluación de las prácticas realizadas en laboratorio informático se realizará en períodos concretos del proceso de aprendizaje, informando al alumno del nivel de conocimientos.
La carga evaluativa será del 6% |
6 |
Supervised projects |
A1 A2 A3 A4 A5 B2 B4 B5 B12 C3 C6 C7 C8 |
El Trabajo Tutelado se valorará siguiendo el criterio de adecuación del mismo a los planteamientos de análisis, reflexión y presentación del mismo.
La carga evaluativa será del 15% |
15 |
Objective test |
A1 A2 B1 B2 B5 C6 C7 |
Las dos prácticas especiales que se plantean como prueba objetiva tienen como finalidad evaluar el compendio del aprendizaje del alumno en distintas partes de la materia.
La carga evolutiva será del 55%.
Para efectuar la aplicación de este porcentaje será necesaria una calificación media entre ambas prácticas de un mínimo de 4 puntos. |
55 |
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Assessment comments |
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Recommendations |
Subjects that it is recommended to have taken before |
Debuxo de Arquitectura/630G02002 | Xeometría Descritiva/630G02003 |
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Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
Análise de Formas Arquitectónicas/630G02007 |
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Subjects that continue the syllabus |
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