| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A12 | Ability to conceive, calculate, design, integrate in buildings and urban units and execute building structures (T) |
| A13 | Ability to conceive, calculate, design, integrate in buildings and urban units and execute interior partition walls, carpentry, stairs and other finished work (T) |
| A14 | Ability to conceive, calculate, design, integrate in buildings and urban units and execute exterior walls and cladding, roofing and other structural work (T) |
| A15 | Ability to conceive, calculate, design, integrate in buildings and urban units and execute foundation solutions (T) |
| A17 | Ability to apply technical and construction standards and regulations |
| A18 | Ability to maintain building structures, foundations and civil works |
| A20 | Ability to assess the construction works |
| A21 | Ability to maintain the structural work |
| A25 | Adequate knowledge of conventional construction systems and pathology |
| A26 | Adequate knowledge of the physical and chemical characteristics, production procedures, pathology and use of building materials |
| A31 | Knowledge of methods of measurement, assessment and expert´s report |
| A63 | Development, presentation and public review before a university jury of an original academic work individually elaborated and linked to any of the subjects previously studied |
| B1 | Students have demonstrated knowledge and understanding in a field of study that is based on the general secondary education, and is usually at a level which, although it is supported by advanced textbooks, includes some aspects that imply knowledge of the forefront of their field of study |
| B2 | Students can apply their knowledge to their work or vocation in a professional way and have competences that can be displayed by means of elaborating and sustaining arguments and solving problems in their field of study |
| B3 | Students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their field of study) to inform judgements that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues |
| B4 | Students can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialist and non-specialist public |
| B5 | Students have developed those learning skills necessary to undertake further studies with a high level of autonomy |
| B6 | Knowing the history and theories of architecture and the arts, technologies and human sciences related to architecture |
| B7 | Knowing the role of the fine arts as a factor that influences the quality of architectural design |
| B9 | Understanding the problems of the structural design, construction and engineering associated with building design and technical solutions |
| B10 | Knowing the physical problems, various technologies and function of buildings so as to provide them with internal conditions of comfort and protection against the climate factors in the context of sustainable development |
| B11 | "Knowing the industries, organizations, regulations and procedures involved in translating design concepts into buildings and integrating plans into planning " |
| B12 | Understanding the relationship between people and buildings and between these and their environment, and the need to relate buildings and the spaces between them according to the needs and human scale |
| C1 | Expressing themselves correctly, both orally and in writing, in the official languages of the autonomous region |
| C3 | Using basic tools of information technology and communications (ICT) necessary for the exercise of the profession and for lifelong learning |
| C4 | Exercising an open, educated, critical, committed, democratic and caring citizenship, being able to analyse facts, diagnose problems, formulate and implement solutions based on knowledge and solutions for the common good |
| C5 | Understanding the importance of entrepreneurship and knowing the means available to the enterpreneur |
| C6 | Critically evaluate the knowledge, technology and information available to solve the problems they must face |
| C7 | Assuming as professionals and citizens the importance of learning throughout life |
| C8 | Assessing the importance of research, innovation and technological development in the socio-economic advance of society and culture |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| O alumno dominará os muros portantes de fábrica, o seu levantamento, os seus cimentos e os seus materiaes, que especificará. Conocerá os terreos e os seus elementos de contención. Aprenderá a realizar o proyecto de unha vivenda unifamiliar, sen diseñala. | A12 A13 A14 A15 A17 A18 A20 A21 A25 A26 A31 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B10 B11 B12 |
C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| TEMA 01. ARQUITECTURA, MATERIAES E CONSTRUCCIÓN. O PROCESO ARQUITECTÓNICO. TEMA 02. OS MATERIAES DE CONSTRUCCIÓN. CIENCIA DOS MATERIAES TEMA 03 ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS DOS SISTEMAS A COMPRESIÓN: aglomerantes e conglomerantes TEMA 04. TERREOS TEMA 05. SISTEMAS DE CIMENTACIÓN E CONTENCIÓN TEMA 06. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS COMPRIMIDOS. MUROS DE FÁBRICA TEMA 07. FÁBRICA CERÁMICA TEMA 08. FÁBRICA DE PEDRA TEMA 09. FÁBRICA DE BLOQUE |
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| TEMA 01 ARQUITECTURA, MATERIAES E CONSTRUCCIÓN. O PROCESO ARQUITECTÓNICO Lección 01 A arquitectura dos materiaes Lección 02 O proceso arquitectónico. Calidad dos materiaes. Normativa TEMA 02 OS MATERIAES DE CONSTRUCCIÓN. CIENCIA DOS MATERIAES Lección 03 Características básicas dos materiaes Lección 04 Características mecánicas dos materiaes Lección 05 Características térmicas dos materiaes. CTE-DB-HE Lección 06 Características higrotérmicas dos materiaes. CTE-DB-HE Lección 07 Características químicas e biolóxicas dos materiaes Lección 08 Características acústicas dos materiaes. CTE-DB-HR TEMA 03 ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS DOS SISTEMAS A COMPRESIÓN: aglomerantes e conglomerantes Lección 09 Os conglomerantes Lección 10 Os yesos Lección 11 As cales Lección 12 Os cementos Lección 13 Os outros compoñentes dos conglomerados Lección 14 Os conglomerados. Pastas e morteros Lección 15 Os conglomerados. Formigon TEMA 04 TERREOS Lección 16 O Terreo na edificación. Estudios geotécnicos. CTE-DB-SE-C Lección 17. Replanteo, acondicionamiento e mellora do terreo. Cimentos. Recalces TEMA 05 SISTEMAS DE CIMENTACIÓN E CONTENCIÓN Lección 18 Tipoloxías de cimentacions superficiales e profundas Lección 19 Sistemas de contención TEMA 06. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS COMPRIMIDOS. MUROS DE FÁBRICA Lección 20 As fábricas e os muros portantes. O código técnico CTE-DB-SE-F. Fabrica armada TEMA 07 FÁBRICAS CERÁMICAS Lección 21 A cerámica material de construcción. Proxecto e construcción TEMA 08 FABRICAS DE PEDRA Lección 22 Arquitectura de pedra: proxecto e construcción TEMA 09 FÁBRICAS DE BLOQUES DE FORMIGÓN Lección 23 Arquitectura, proxecto e construcción con bloque de formigón |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A17 A25 A26 B1 B2 B3 B5 B6 B10 B12 C1 C4 C5 C6 C7 C8 | 28 | 28 | 56 |
| Multiple-choice questions | A17 A25 A26 B1 B2 B3 B5 B6 B10 B12 C1 C4 C5 C6 C7 C8 | 0 | 2 | 2 |
| Workshop | A17 A20 A25 A31 A63 B1 B2 B3 B4 B10 C3 C7 | 28 | 62 | 90 |
| Objective test | A17 A25 A63 B1 B2 B3 B10 | 1 | 0 | 1 |
| Personalized attention | 1 | 0 | 1 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | * Nas clases teóricas desarrollanse as distintas leccions do programa. En cada una de elas se presentan o alumno os principios básicos da tecnoloxía do sistema constructivo tratado no curso e os distintos materiales que poden intervir en él, a vez que se ñe da unha documentación de referencia que ñe permita dotarse dunos recursos bibliográficos cos que se manexe con comodidad. Non se busca un conocimiento memorístico dos contidos, sinon un saber intelixente da materia. Saber, no cal, a visión das lesiones e errores cometidos en distintas obras, xoga un aspecto fundamental, sobre todo cando e posible acompañalas con imáxenes que, po lo seu valor didáctico, permiten que o alumno valore a trascendencia das decisiones tomadas. |
| Multiple-choice questions | * Con obxecto de fomentar o aprendizaxe continuado, realizaranse cinco probas obligatorias que agruparan os diferentes temas. Estas probas realzaranse dentro da plataforma de tele-enseñanza Moodle da UDC. |
| Workshop | * A realización das prácticas e a base da docencia. En elas o alumno encontra uhna identificación inmediata entre as ideas compositivas e a sua materialización constructiva, aplicando os conocementos teóricos das sesions maxistrales. Plantearase a realización de prácticas mediante o desenrrolo constructivo de arquitecturas determinadas. Valorarase nestas prácticas: a presentación da documentación exixida, a coherencia da misma, a concisión na prescripción dos materiaes, o acerto da sua elección, o razonamento crítico sobre os aspectos arquitectónicos do mismo e o seu uso arquitectónico no proxecto. No desenrrolo das clases expondranse exemplos de calidade arquitectónica contrastada, nos cales se aprecie a materialización das ideas arquitectónicas, o seu desenrrolo técnico e documental, sirvindo como modelo para o desenrrolo do traballo de taller. |
| Objective test | * A poba obxectiva presencial, busca constatar a aplicación dos saberes adquiridos na materia, con apoyo documental de libros y apuntes propios. Esta proba evalúa as sesiones maxistrales, o obradoiro e as lecturas. |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Guest lecture / keynote speech | A17 A25 A26 B1 B2 B3 B5 B6 B10 B12 C1 C4 C5 C6 C7 C8 | * Exixese a asistencia as sesions maxistrales, al menos en un 75%, para poder optar a superación da asignatura en calquera das oportunidades. A evaluación realizarase mediante probas de resposta múltiple e a proba obxetiva presencial (una vez superados os mínimos). |
0 |
| Workshop | A17 A20 A25 A31 A63 B1 B2 B3 B4 B10 C3 C7 | * Exisese a asistencia as sesions do obradoiro, al menos en un 75%, para poder optar a superación da asignatura en calquera das oportunidades. Exisese a entrega das prácticas (parciales e total) especificadas na programación entregada o comenzo do curso. As entregas parciales ou final incompletas supoñen a calificación dun 0,00 sobre 10,00 en esa parte. As entregas faranse en papel e na plataforma Moodle da UDC. A valoración da práctica do obradoiro non se restringe a solo contenidos, tamén se constatará a autoría da misma. Consideranse erros graves: presentación inadecuada o incompleta; falta de prescripción de materiaes; ausencia de cimentacions na edificación; ausencia da señalización dos muros de carga ou pilastras de carga e a sua prescripción; ausencia de muros ou pilastras de arriostramiento ou non señalización dos mismos ou non prescribilos; ausencia de juntas de movemento ou non señalización das mismas; deficiente apertura de huecos en muros de carga e de arriostramiento; falta de trabazón de muros en esquinas, encontros e huecos; excesiva excentricidad de carga en muros; apoyo erróneo nos muros de carga dos elementos constructivos horizontales; inexistencia de detalles de todas as unions singulares das fábricas; indefinición de todos aqueles elementos que compoñen a construcción do edificio e que se corresponden con conocementos expostos nas clases teóricas (definición de materiales, sistemas de cimentacions, excavacions e fábricas). A descripción de elementos incluirá o seu nome (específico e non xenérico ou marca comercial) e as suas características arquitectónicas, sendo una definición clara sin posibilidad de equívocos que den lugar a elecciones axenas a prescripción do arquitecto; falta de definición dos planos que fai que no sean totalmente entendibles. A práctica valorarase sobre dez (10,0) e exisese una calificación mínima en todas las oportunidades de 5,0 para superar a asignatura. Esta nota fará media para a nota final, co a calificación obtida na proba de resposta múltiple y na proba objetiva. |
50 |
| Objective test | A17 A25 A63 B1 B2 B3 B10 | * A proba obxectiva presencial busca constatar a aplicación práctica do conocemento adquirido na materia. Permitirase, para a sua realización, o uso de libros e apuntes propios. Esta proba evalúa as sesiones maxistrales, a práctica e as lecturas. A sua valoración será sobre dez (10,0) e a obtención de menos dun catro (4,0) inhabilita para superar a asignatura. A calificación desta proba fai media co a de resposta múltiple unha vez superado a nota de corte (4,0). Consideranse erros graves con calificación de suspenso inferior a 4.0, os seguintes: non explicación ou explicación deficiente das respostas; utilización de zapata centrada en muro medianero; ausencia de cimentación baixo muro; non señalización do terreo; apoyo incorrecto de forjado en muro de carga (excentricidad fora do CTE ou non apoyo no muro de carga); falta de dintel-cargadeiro en hocos. |
25 |
| Multiple-choice questions | A17 A25 A26 B1 B2 B3 B5 B6 B10 B12 C1 C4 C5 C6 C7 C8 | * Realizaranse cinco probas de resposta múltiple obligatorias que agrupan os diferentes temas do programa. Esixese a superación da totalidad das probas independientemente (obter un 5,0 sobre 10,0 si non hay penalizaciones por repetición). Permitense tres intentos en cada unha delas, con penalización (primer intento penalización 0 puntos, segundo intento penalización 2 puntos, tercer intento penalización 4 puntos). Estas probas realizaranse dentro da plataforma de tele-enseñanza Moodle da UDC. Por operatividad, calquer fallo do sistema, denunciarase, como moito, os sete días de detectalo. |
25 |
| Assessment comments | |||
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O desenrolo específico de contidos mínimos, fechas de entrega de prácticas e resto de concreciones, realizarase na programación do curso, entregada a o comenzo do mismo. Utilizarase o método de Evaluación Continua, o que supon que se controlará a asistencia as clases e que a calificación se obtendrá da actitud e do traballo do estudante a o largo do cuatrimestre, o que en aras da obxetividad plasmase na realización de probas teórico-prácticas (proba obxetiva e proba de resposta múltiple) e da práctica de obradoiro. Esto permitirá comprobar que o estudiante asimilou os contidos conceptuales e os métodos de traballo propios da asignatura. Os aprobados da primeira oportunidade gardaranse hasta a segunda oportunidade. Na segunda oportunidad podránse recuperar aquelas partes non superadas, pero REALIZADAS durante o curso. NON SE PODRÁN RECUPERAR OS EXAMENES E PRÁCTICAS NON ENTREGADAS OU NON REALIZADAS, o que supon un NON PRESENTADO como calificación da convocatoria. O incumplimiento da asistencia, supondrá a calificación de "NON PRESENTADO" na convocatoria (nas duas oportunidades). NON SE GARDAN NOTAS, NIN DE TEORÍA NIN DE PRÁCTICAS, DE CURSOS PASADOS |
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| Sources of information |
| Basic |
Fructuós Mañá Reixach (2007). A obra grosa . Santiago. COAG
AA. VV. (2009). Aplicaciones del CTE-SE-F. Monografías de los Colegios de Arquitectos.
David Dernie (2003). Arquitectura en Piedra . Barcelona Blume
Klaus Greilich, Theodor Hugues, Christine Peter (). Bloques cerámicos. GG
(). CTE-DB-SE-F, DB-HE, DB-SE-C.
Ignacio Paricio (1983 revisad post ). La construcción de la arquitectura. Barcelona ITC
Ignacio Aparicio (2000). La fachada de ladrillo. Barcelona. Bisagra
AA. VV (1998). Manual de Geotecnia i patología, diagnosi i intervenció en fonaments. CAAT de Barcelona
J. Fernández Madrid (1996). Manual del granito para arquitectos. Santiago. AGG
José Laffarga y Manuel Olivares (1995). Materiales de construcción . Sevilla. Editan
Richard Weston (2003). Materiales, forma y arquitectura. Barcelona. Blume
Theodor Hugues, Ludwig Steiger, Johann Weber (). Piedra natural. Tipos de piedra, detalles, ejemplos. GG
(). Tectónica 15 Cerámica (I). |
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- Vivienda en Mallorca. Jørn Utzon - Iglesia de la Atlántida. Eladio Dieste. Uruguay - Iglesia Evangelista. Berlin. Rudolf Reiterman & Peter Snsseroth - Escuela de Idiomas. A. Albalat. A Coruña. España. - Museo de la Piedra. K. Kuma - Termas en Vals. Meter - Casa Moledo. Souto de Moura - Iglesia del Peregrinaje. R. Piano - Real Club de Golf. El Prat. C. Ferrater |
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| Complementary | |
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| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before | |
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| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |
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| Subjects that continue the syllabus | |
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| Other comments | |