Study programme competencies |
Code
|
Study programme competences / results
|
A2 |
Detectar e definir a causa dos defectos de funcionamento das máquinas e reparalas, a nivel de xestión. |
A6 |
Facer arrancar e parar a máquina propulsora principal e a maquinaria auxiliar, incluídos os sistemas correspondentes, a nivel de xestión. |
A7 |
Facer funcionar o equipo eléctrico e electrónico, a nivel de xestión. |
A8 |
Facer funcionar a máquina, controlar, vixiar e avaliar o seu rendemento e capacidade, a nivel de xestión. |
A18 |
Planificar e programar un proxecto no ámbito de investigación operativa e controlar a súa execución e futuro mantemento estimando a influencia dos costos de explotación durante o ciclo de vida para especificar as condicións óptimas de eficiencia e seguridade. Xestionar inventarios. |
A20 |
Capacidade para desenrolar tarefas de análise e síntese de problemas teórico-prácticos en base a conceptos adquiridos noutras disciplinas do ámbito marítimo, mediante fundamentos físico-matemáticos. |
A22 |
Capacidade para desenrolar métodos e procedementos para gañar competitividade na industria marítima. |
A23 |
Capacidade de autoformación, creatividade e investigación en temas de interese científico e tecnolóxico. |
A24 |
Capacidade para detectar necesidades de mellora e innovar sistemas enerxéticos buscando alternativas viables aos sistemas convencionais e implementar cos métodos, técnicas e tecnoloxías emerxentes máis eficientes para o apoio, asistencia e supervisión da Enxeñaría Mariña. |
B1 |
Aprender a aprender. |
B2 |
Resolver problemas de forma efectiva. |
B3 |
Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo. |
B4 |
Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
B5 |
Traballar de forma colaborativa. |
B6 |
Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
B7 |
Capacidade para interpretar, seleccionar e valorar conceptos adquiridos noutras disciplinas do ámbito marítimo, mediante fundamentos físico-matemáticos. |
B10 |
Comunicar por escrito e oralmente os coñecementos procedentes da linguaxe científica. |
B11 |
Capacidade para resolver problemas con iniciativa, toma de decisións, creatividade, razoamento crítico e de comunicar e transmitir coñecementos, habilidades e destrezas. |
B12 |
Posuír e comprender coñecementos que aporten unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación |
B13 |
Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a sua capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidas dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo |
B14 |
Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partires dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vencelladas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos |
B15 |
Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun xeito claro e sin ambigüidades |
B16 |
Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que haberá de ser en grande medida autodirixido ou autónomo. |
C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
C2 |
Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
C9 |
Falar ben en público |
Learning aims |
Learning outcomes |
Study programme competences / results |
Conocimiento de las diversas energías alternativas.
|
AC2 AC6
|
BC1 BC10 BC12 BC13 BC14
|
CC1 CC2
|
Ser capaz de analizar las posibilidades de integrar las distintas energías alternativas a las instalaciones marinas.
|
AC22 AC23
|
BC7 BC16
|
CC6
|
Ser capaz de integrar diferentes energías alternativas en los procesos de Ingeniería Marina.
|
AC24
|
BC2 BC13 BC14 BC15
|
CC9
|
Ser capaz de valorar el impacto ambiental de las energías alternativas.
|
AC8
|
BC6 BC11
|
CC4 CC6 CC7
|
Implantación de sistemas energéticos sostenibles. |
AC2 AC7 AC8 AC18 AC20 AC23 AC24
|
BC2 BC3 BC4 BC5
|
CC6 CC7 CC8 CC9
|
Contents |
Topic |
Sub-topic |
1- Energía renovable |
Definición de energía, dimensiones físicas y unidades.
Aprovechamiento en buques. |
2- Aprovechamiento térmico de la energía solar |
Naturaleza y disponibilidad de la radiación solar.
Colectores solares - Generación de energía eléctrica a partir de energía solar térmica de alta temperatura - Motores solares.
Aprovechamiento en buques.
|
3- Energía solar. Dispositivos fotovoltaicos |
Fundamentos físicos.
Radiación solar.
Aspectos económicos de los sistemas fotovoltaicos
Impacto medioambiental de los sistemas fotovoltaicos.
Aprovechamiento en buques. |
4- Energía a partir de biomasa |
Biocombustibles
Pirólisis y gasificación.
Digestión anaeróbica.
Impactos medioambientales del uso de la biomasa.
Aprovechamiento en buques. |
5- Energía eólica |
Aprovechamiento energía eólica offshore y onshore.
Aprovechamiento en buques. |
6- Energía hidráulica |
Turbinas hidráulicas.
Criterios de selección de la turbina más adecuada. Velocidad específica e intervalos de aplicación.
|
7- Energía mareomotriz |
Recursos mareomotrices a escala mundial.
Electricidad a partir del salto generado en presas por las mareas.
Presas mareomotrices.
Tipos de turbinas para la generación de electricidad en centrales mareomotrices.
Electricidad a partir de corrientes de marea. |
8- Energía undimotriz |
Dispositivos flotantes.
Otros dispositivos convertidores de energía del oleaje.
|
9- Conversión de energía térmica oceánica |
Conversión de energía térmica oceánica |
10- Energía geotérmica |
Magnitud de los recursos geotérmicos.
Origen y características de la energía geotérmica.
Formas de explotación de recursos geotérmicos.
|
11- Almacenamiento y distribución de energía |
Almacenamiento biológico.
Almacenamiento químico.
Acumuladores.
Células de combustión.
Almacenamiento mecánico de energía.
Almacenamiento de energía en forma de aire comprimido.
Almacenamiento de energía calorífica. |
12- Utilización de fuentes de energía renovable en los buques. |
Utilización de las fuentes de energía renovable en buques. |
Planning |
Methodologies / tests |
Competencies / Results |
Teaching hours (in-person & virtual) |
Student’s personal work hours |
Total hours |
Guest lecture / keynote speech |
A2 A6 A7 A8 A18 B1 B6 C6 C7 |
24 |
18 |
42 |
Supervised projects |
A20 A22 A23 A24 A25 B2 B4 B5 B7 B11 B12 B13 B14 B15 C8 |
2 |
8 |
10 |
Oral presentation |
B3 B10 B16 C1 C2 C4 C9 |
2 |
1 |
3 |
Objective test |
B11 B13 B15 C1 C2 |
3 |
12 |
15 |
|
Personalized attention |
|
5 |
0 |
5 |
|
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Methodologies |
Description |
Guest lecture / keynote speech |
Exposición de los temas en el aula, con posibilidad de realizar debates sobre ellos, etc. |
Supervised projects |
El alumnos desarrollarán trabajos sobre temas puntuales que serán tutelados por el profesor.
|
Oral presentation |
El alumno desarrollará en forma de explicación, los trabajos o ejercicios realizados en casa. |
Objective test |
El alumno debe responder a las cuestiones formuladas por el profesor.
|
Personalized attention |
Methodologies
|
Guest lecture / keynote speech |
Supervised projects |
Oral presentation |
Objective test |
|
Description |
El profesor estará disponible para la aclaración de dudas y preguntas posibles, acerca de cualquiera de las metodologías de la asignatura, en el horario de tutorías.
|
|
Assessment |
Methodologies
|
Competencies / Results |
Description
|
Qualification
|
Guest lecture / keynote speech |
A2 A6 A7 A8 A18 B1 B6 C6 C7 |
La asistencia presencial a clase, y el interés mostrado puede contar hasta en un 20%
|
20 |
Supervised projects |
A20 A22 A23 A24 A25 B2 B4 B5 B7 B11 B12 B13 B14 B15 C8 |
Realización de trabajos y de problemas, en conjunto aportará un peso porcentual del 15% de la calificación final. |
15 |
Oral presentation |
B3 B10 B16 C1 C2 C4 C9 |
Resolución de problemas, y presentación de trabajos de forma oral. En conjunto aportará un peso porcentual del 5% de la calificación final. |
5 |
Objective test |
B11 B13 B15 C1 C2 |
Permite evaluar y comprobar los resultados esperados en cuanto al contenido global de la materia. Verificar el grado de alcance de los objetivos propuestos.
|
60 |
|
Assessment comments |
Los criterios de evaluación contemplados en los cuadros A-III/1
y A-III/2 del Código STCW y sus enmiendas relacionados con esta materia se
tendrán en cuenta a la hora de diseñar y realizar su evaluación. Sesión magistral: A2, A7, A8, B6, C8 Trabajos tutelados: A18, A20, A23, A24, A25, B1, B4, B5, B7, , C6 Presentación oral: B3, B11, C1, C2 Prueba objetica: A6, B2, B4, B10, C1, C2, C7
|
Sources of information |
Basic
|
UNED (2009). Centrales de energías renovables: generación eléctrica con energías renovables. Madrid : Pearson Educación
González Velasco, Jaime (2009). Energías renovables. Barcelona : Reverté
Creus Solé, Antonio (2009). Energías renovables. Barcelona : Ceysa
Fernández Salgado, José M (2009). Tecnología de las energías renovables. Madrid : AMV : Mundi-Prensa |
|
Complementary
|
|
|
Recommendations |
Subjects that it is recommended to have taken before |
|
Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
Tecnoloxía Off-Shore/631480211 |
|
Subjects that continue the syllabus |
|
|