| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| A1 A3 A5 A6 A7 A11 A17 A18 A19 A20 A22 A29 A30 A34 A49 A50 A51 A52 A53 A56 A58 A62 A68 A69 A70 A71 A72 |
B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B10 B11 |
C2 C3 C4 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA1 | Motores térmicos. Parámetros a tener en cuenta. Definiciones y criterios de selección |
| TEMA2 | Servicios de combustible. Elementos esenciales. Tratamientos. Dimensionado. Normativa. Seguridad |
| TEMA3 | Servicios de lubricación. Elementos esenciales. Dimensionado. Criterios del suministrador. |
| TEMA4 | Servicios de suministro de aire. Elementos esenciales. Requerimientos. Seguridad del sistema. |
| TEMA5 | Servicios de ventilación. Necesidades de ventilación. Componentes del sistema. Análisis del circuito. Disposiciones legales. |
| TEMA6 | Servicios de contraincendios. Selección de componentes. Convenio del SOLAS. |
| TEMA 7 | Sociedades de clasificación. Estructura. Normativa. Incidencia en los buques. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Traballos tutelados | A1 A3 A17 A18 A19 A20 A29 A49 A58 A68 A69 A70 A71 A72 B1 B2 B5 B7 B8 B10 C6 C7 C8 | 40 | 0 | 40 |
| Análise de fontes documentais | A1 A3 A5 A22 A34 A62 B4 C3 C11 | 6 | 0 | 6 |
| Proba obxectiva | A3 A29 A30 B4 B11 C2 C4 C6 C9 C10 C12 C13 | 2 | 0 | 2 |
| Sesión maxistral | A1 A3 A6 A30 A34 A49 A50 A51 A52 A56 A58 B6 C8 | 20 | 0 | 20 |
| Estudo de casos | A1 A7 A11 A22 A29 A30 A53 B11 B8 C6 C7 | 70 | 0 | 70 |
| Atención personalizada | 12 | 0 | 12 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Traballos tutelados | Propuesta de diferentes ejercicios de aplicación práctica con el fin de fomentar la iniciativa y capacidad del alumno en el desarrollo y aplicación de conceptos a los casos prácticos. |
| Análise de fontes documentais | Dedicación a la estructura, busqueda y análisis de la documentación gubernamental y no gubernamental así como de las recomendaciones de los fabricantes de componentes y equipos. |
| Proba obxectiva | Se evaluan los conocimientos adquiridos por los alumnos sobre el contenido de la asignatura |
| Sesión maxistral | Se realizará la explicación detallada de los contenidos de la materia, fomentando la participación del alumnado a través de las aplicaciones teóricas y las experiencias reales. |
| Estudo de casos | Análisis tipo de los diferentes sistemas que constituyen los contenidos de la asignatura. Realización de los cálculos básicos atendiendo a las normas que los rigen. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | A3 A29 A30 B4 B11 C2 C4 C6 C9 C10 C12 C13 | Se evaluan los conocimientos adquiridos por el alumno sobre el contenido de la asignatura | 65 |
| Traballos tutelados | A1 A3 A17 A18 A19 A20 A29 A49 A58 A68 A69 A70 A71 A72 B1 B2 B5 B7 B8 B10 C6 C7 C8 | Propuesta de diferentes ejercicios de aplicación práctica con el fin de fomentar la iniciativa y capacidad del alumnado en el desarrollo y aplicación de conceptos a los casos prácticos | 35 |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Karassik, Igor J. (1982). Bombas centrífugas selección, operación y mantenimiento.. Continental Mexico
Afonso de Amorín Domínguez, M (2001). Bombas: aislamiento - calefacción y ventilación: refrigeración aire acondicionado.. E.U.P. Ferrol
Rase, H.F. (1973). Diseño de tuberías para plantas de proceso.. H. Blume Madrid
(). Normas Sociedades de Clasificación.
Watson (1998). Practical ship design..
Victoria Meizoso, J. R. (1995). Principios de Ingeniería Naval. Torculo. Santiago
(). SOLAS. |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |