| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A9 | Knowing the quasi-quantitative and quantitative methods and techniques for gathering information in applied psychology. |
| A15 | Being able to critically analyze the scientific literature. |
| A17 | Being able to communicate the results of an investigation. |
| B1 | Capacity for analysis and synthesis. |
| B5 | Skills in interpersonal relations. |
| B6 | Critical thinking. |
| B13 | Ability to apply knowledge to practice. |
| C3 | Using the basic tools of information and communication technologies (ICT) necessary for the exercise of the profession and for lifelong learning. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| AR9 AR15 AR17 |
BR1 BR5 BR6 BR13 |
CC3 |
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| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1.- Historia de la hipnosis | Mesmer y el magnetismo animal Hipnosis y sugestión Hipnosis y metodología experimental Las escalas de hipnotizabilidad Panorama de la investigación actual |
| 2.- Teorías contemporáneas de la hipnosis |
El debate sobre el estado de conciencia Teorías de la hipnosis como estado especial Teorías sociocognitivas |
| 3.- Diferencias individuales en hipnotizabilidad y su evaluación |
Escalas de aplicación individual Escalas de aplicación colectiva Relación entre hipnotizabilidad y otras variables psicológicas |
| 4.-Mecanismos fisiológicos de la hipnosis | Medidas de activación autonómica Actividad en el SNC durante la hipnosis: EEG y potenciales evocados Técnicas de neuroimagen Teorías "fisiológicas" de la hipnosis |
| 5.- Aplicaciones clínicas de la hipnosis | Dolor Cirugía Adicciones Otros trastornos psicológicos |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | 11 | 25 | 36 | |
| Clinical practice placement | 10 | 10 | 20 | |
| Objective test | 2 | 6 | 8 | |
| Workbook | 3 | 8 | 11 | |
| Personalized attention | 0 | 0 | ||
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | Presentación de los contenidos principales del temario con apoyo de medios audiovisuales |
| Clinical practice placement | Los alumnos practicarán el uso de escalas de evaluación de la hipnotizabilidad y varios métodos estándar de inducción hipnótica |
| Objective test | Prueba de 30 preguntas con 3 alternativas de respuesta |
| Workbook | Los alumnos deberán leer y comentar artículos importantes en la historia de la hipnosis |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Objective test | 30 preguntas sobre los contenidos principales de la bibliografía básica y las clases magistrales | 70 | |
| Workbook | Los alumnos participarán en debates críticos acerca de algunos artículos clásicos en la investigación de la hipnosis | 10 | |
| Clinical practice placement | Se evaluará el manejo de las escalas de hipnotizabilidad por parte del alumno | 20 | |
| Assessment comments | |||
| Sources of information |
| Basic |
Capafóns, A., Lamas, J.R, y Lopes-Pires, C. (2008). Hipnosis. Madrid: Pirámide
Capafóns, A (2001). Hipnosis. Madrid: Síntesis
Varios (1999). Psicología e Hipnosis. Anales de Psicología |
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| Complementary | |
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| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |