Se aplicará unha penalización del 25% sobre la calificación
final del trabajo si este fuera entregado fuera de plazo sin
causa justificada.

Los / las estudiantes que no superen la asignatura o que no
cumplan con el 50% de las actividades obligatorias exigidas a lo largo del cuatrimestre
deberán realizar en la convocatoria de julio una prueba de carácter oral y
escrito.

Se considerará no presentado en la asignatura quien no realice
la prueba escrita y / ou quien no cumpla con las actividades obligatorias
propuestas por la persona docente.

El estudiantado a tiempo parcial y con dispensa académica entregará las actividades obligatorias en una fecha concertada previamente con / con la
profesor/a.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer y aplicar los fundamentos lingüísticos de la Logopedia.	A3
Conocer técnicas de comunicación.	A20
Aprender autónomamente y aprender a aprender.		B5
Buscar la calidad en la actividad profesional.		B10
Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano/a y profesional.		B11
Saber expresarse en público.		B17
Expresarse correctamente en gallego, tanto de forma oral como escrita.			C1
Desarrollar el espíritu crítico y comprometerse con las realidades lingüísticas dominadas.			C4
Valorar la importancia que tiene la investigación y la innovación en el avance cultural de la sociedad.			C8

Tema	Subtema
1.Concepto de Sociolingüística. La sociolingüística sobre el gallego.	1. 1. Lenguaje, cultura y pensamiento. 1.2. Historia de la reflexión sociolingüística sobre el gallego.
2. Marco teórico y conceptos clave.	2.2. Monolingüismo, bilingüismo, plurilingüismo. 2.3. Diglosia y conflito lingüístico. Los procesos de substitución lingüística. 2.4. Actitudes y prejuícios sobre las lenguas. El caso gallego.
3. Planificación y dinamización lingüística.	3.1. La planificación como proceso. 3.2. La planificación del corpus. 3.3. La planificación del status.
4. Lengua, poder y comunicación.	4.1. Las lenguas como poder. 4.2. Construyéndonos en la lengua.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Lecturas	B5 C4 C8	2	6	8
Presentación oral	A3 A20 B10 B17 C1	4	24	28
Estudio de casos	A3 A20 B5 B10 C1 C4	4	24	28
Discusión dirigida	A3 B17 C1 C4	4	32	36
Sesión magistral	A3 A20 B5 B10 B11 B17 C1 C4	8	0	8
Actividades iniciales	C1 C4	2.5	0	2.5

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Lecturas	Lectura crítica de seis obras relacionadas con la asignatura objeto de estudio y entrega de un pequeño trabajo escrito sobre cada una de ellas.
Presentación oral	Exposición en clase de uno de los aspectos del temario previa lectura y preparación con la persoa docente.
Estudio de casos	Solución a casos simulados relacionados con las exposiciones de las sesiones magistrales e integrados en la búsqueda de innovaciones que procuren la resolución de los conflictos.
Discusión dirigida	Debate sobre temas de actualidad relacionados con la asignatura, con exposiciones razonadas y argumentadas.
Sesión magistral	Presentación de los conceptos fundamentales para comprender la asignatura y diseño de guías orientativas para un aprendizaje autónomo.
Actividades iniciales	Conocimento, a través de una enquesta anónima, del nivel de conocimientos y del grado de espírito crítico del alumnado.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Lecturas	B5 C4 C8	Cada estudiante deberá entregar un trabajo por cada texto leído de entre los 6 obligatorios, en el que incluirá una reflexión crítica sobre sus contenidos.	30
Presentación oral	A3 A20 B10 B17 C1	Cada estudiante tendrá que exponer en clase un apartado del programa previamente acordado con la persona docente, demostrando tener una lengua de calidad acorde con el contexto comunicativo del que se trata.	35
Estudio de casos	A3 A20 B5 B10 C1 C4	Tras las explicaciones de la persona docente se presentarán por escrito problemas para ser solucionados, tanto oralmente tanto por escrito, razonando las respuestas justificadamente y con criterios rigurosos.	35

Observaciones evaluación
Se aplicará unha penalización del 25% sobre la calificación final del trabajo si este fuera entregado fuera de plazo sin causa justificada. Los / las estudiantes que no superen la asignatura o que no cumplan con el 50% de las actividades obligatorias exigidas a lo largo del cuatrimestre deberán realizar en la convocatoria de julio una prueba de carácter oral y escrito. Se considerará no presentado en la asignatura quien no realice la prueba escrita y / ou quien no cumpla con las actividades obligatorias propuestas por la persona docente. El estudiantado a tiempo parcial y con dispensa académica entregará las actividades obligatorias en una fecha concertada previamente con / con la profesor/a.

Básica	GARCÍA NEGRO, MARÍA PILAR (2009). DE FALA A LINGUA: UN PROCESO INACABADO. Brión, Laiovento NÚÑEZ SINGALA, M. (2009). En galego, por que non? Contra os prexuízos e as simplificacións sobre a lingua galega . Vigo: Galaxia SANMARTÍN REI, G. (2010). Lingua e futuro. Ames: Laiovento FREIXEIRO MATO, X.R. (2002). Lingua galega: normalidade e conflito. Santiago: Laiovento GARCIA NEGRO, M. P (1991). O galego e as leis. Aproximación sociolingüística . Vilaboa, Po: O Cumio

Complementária	RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, F. (1991). Conflicto lingüístico e ideoloxia en Galicia. Santiago: Laiovento CONSTENLA BERGUEIRO, G. (1997). Ensaio sociolingüístico. Antoloxía. Vol. 44 da Historia da Literatura Galega . Vigo: A Nosa Terra VILLARES NAVEIRA, L. (2010). Estudos xurídicos sobre o Decreto para o plurilingüismo. Ames: Laiovento GARCÍA NEGRO, M. P. (1993). Sempre en galego . Santiago: Laiovento GARCÍA NEGRO, M.P. (2009). Sobre o racismo lingüístico. Ames: Laiovento

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