| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences / results |
| A26 | Demostrar habilidades en la propia búsqueda, el examen crítico y la integración de la literatura científica y otra información relevante. |
| A28 | Interpretar, analizar, sintetizar y criticar los hallazgos de investigación. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B9 | Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. |
| B12 | Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio. |
| B22 | Habilidades de investigación. |
| B24 | Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de diversas fuentes). |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences / results | ||
| Conocer los distintos conceptos de salud, organización y administración sanitaria, así como los diversos organismos de salud tanto de ámbito nacional como internacional. | B12 |
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| Conocer los distintos tipos de demografía, sus fuentes de información y las principales aplicaciones de la demografía a la Salud Pública. | B12 |
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| Poseer una formación epidemiológica que le permita abordar cualquier problemática y elaboración de un diseño o estudio epidemiológico en su práctica diaria. | A26 A28 |
B22 B24 |
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| Desarrollar un programa de educación sanitaria así como identificar los distintos campos de acción. | B12 |
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| Conocer la cadena epidemiológica y las medidas preventivas de las principales enfermedades transmisibles. | B12 |
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| Conocer la situación epidemiológica, factores de riesgo y medidas preventivas principales a adoptar frente a diversas patologías crónicas. | B12 |
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| Conocimientos y capacidad para aplicar Medicina Preventiva y Salud Pública dentro del contexto de la Terapia Ocupacional. | B3 B9 |
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| Conocer las principales acciones de prevención y protección ante enfermedades, lesiones o accidentes y para el mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario | B12 |
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| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Tema 1.- Concepto de salud. La salud y sus determinantes | Concepto dinámico de salud. Los determinantes de la salud según Lalonde |
| Tema 2.- Salud Pública | Concepto y acciones de la salud pública. Niveles de prevención |
| Tema 3.- La salud de las personas mayores. promoción de la salud dirigida a las personas mayores |
Características específicas de la enfermedad. Epidemiología del envejecimiento. Prevención de le enfermedad, discapacidad y dependencia |
| Tema 4.- Atención sociosanitaria. | Tipología de usuario. Sistemas de información. Servicios sociales y sanitarios |
| Tema 5.- Diseño de un protocolo de prevención | Elaboración de protocolos. Fases de la construcción de un protocolo |
| Tema 6.- Educación sanitaria | Concepto y métodos |
| Tema 7.- Epidemiología general de las enfermedades crónicas | Doble carga de enfermedad. Indicadores de enfermedades crónicas. Años de vida ajustados por discapacidad |
| Tema 8.- Epidemiología del cáncer | Incidencia. Mortalidad. Supervivencia. Etiología |
| Tema 9.- Estilos de vida |
Tabaco y salud pública. Alcohol y salud pública |
| Tema 12.- Demografía | Concepto. Demografñia estática y dinámica |
| Tema 14.- Concepto y usos de la epidemiología | Concepto de epidemiología. Fines y objetivos. Método epidemiológico |
| Tema 15.- Medidas de frecuencia de la enfermedad | Incidencia y prevalencia |
| Tema 16.- Tipos de estudios epidemiológicos | Estudios descriptivos. Estudios analíticos |
| Tema 17.- Estudios de cohortes | Riesgo relativo. Intervalo de confianza al 95% del Riesgo relativo |
| Tema 18.- Estudios casos-control | La Odds Ratio como medida de riesgo. Intervalo de confianza al 95% de la Odds Ratio |
| Tema 19.- Estudios para la evaluación de una prueba diagnóstica | Concepto de sensibilidad, especificidad y valores predictivos |
| Tema 20.- Epidemiología general de las enfermedades transmisibles | Bases generales para su prevención |
| Tema 21.- Vacunas | Concepto. Características generales. Clasificación. Composición |
| Tema 24.- El sistema sanitario español |
Características generales. Estructura. Mapa sanitario de Galicia |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies / Results | Teaching hours (in-person & virtual) | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | B12 | 30 | 61.5 | 91.5 |
| Mixed objective/subjective test | A28 B9 B12 | 1.5 | 0 | 1.5 |
| Supervised projects | A26 A28 B3 B9 B22 B24 | 5 | 9.5 | 14.5 |
| Personalized attention | 5 | 0 | 5 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | |
| Mixed objective/subjective test | |
| Supervised projects |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies / Results | Description | Qualification |
| Supervised projects | A26 A28 B3 B9 B22 B24 | 20 | |
| Mixed objective/subjective test | A28 B9 B12 | 80 | |
| Assessment comments | |||
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Los aspectos y criterios que se tendrán en consideración al evaluar las actividades que se harán entorno a dicha metodología son la asistencia, participación y compromiso individual y grupal, coherencia de los contenidos abordados, conocimientos demostrados en los exámenes teóricos y prácticos y competencias referidas para esta asignatura. Tipo de evaluación: Examen final, único, preguntas test de respuesta única y preguntas cortas. Resolución de problemas de epidemiología. El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional Sistema de calificaciones: 0-4.9=Suspenso 5-6.9=Aprobado 7-8.9=Notable 9-10=Sobresaliente 9-10 Matrícula de Honor (Graciable) |
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| Sources of information |
| Basic |
Argimón Pallás JM, Jimenez Villa J (1997). Diseño de investigaciones en ciencias de la salud. Barcelona: Signo
Piédrola Gil (2008). Medicina Preventiva y Salud Pública. Barcelona: Elsevier Masson |
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Gálvez R y col. Medicina Preventiva y Salud Pública. 10ª ed. Barcelona. Masson, 2000. Argimón Pallás JM, Jiménez Villa J. Diseño de investigaciones en ciencias de la salud. Barcelona: Signo; 1997. De Val-Pardo I, Corella JM. Sistemas de salud: diagnóstico y planificación. Díaz de Santos, 2001. |
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| Complementary | |
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| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before | |
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| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |
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| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |