| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A3 | Coñecer os materiais, tecnoloxías, equipos, sistemas e procesos construtivos propios da edificación en xeral e en particular aqueles específicos de Galicia. |
| A4 | Coñecer as técnicas e procesos de restauración, rehabilitación, acondicionamento, patoloxía, mantemento e conservación dos edificios en xeral e en particular aqueles específicos do patrimonio cultural constituído pola arquitectura popular e histórica galega. |
| A8 | Deseñar, calcular e executar estruturas de edificación. |
| A9 | Deseñar, calcular e executar instalacións de edificación. |
| A13 | Realizar medicións, presupostos e avaliación de custos na edificación. |
| A15 | Redactar proxectos técnicos no ámbito da edificación. |
| A18 | Dirixir e xestionar o proceso de execución da obra. |
| B1 | Capacidade de análise e síntese. |
| B2 | Capacidade de organización e planificación. |
| B4 | Coñecementos de informática relativos ao ámbito de estudo. |
| B6 | Capacidade para a toma de decisións. |
| B7 | Capacidade de traballo en equipo. |
| B8 | Capacidade para traballar nun equipo de carácter interdisciplinario. |
| B16 | Capacidade de aplicar os coñecementos na práctica. |
| B22 | Sensibilidade cara a temas de seguridade laboral, accesibilidade, sustentabilidade e medioambiente. |
| B26 | Capacidade de razoamento, discusión e exposición de ideas propias. |
| B30 | Sensibilidade cara a temas relacionados coa protección, conservación e posta en valor do patrimonio cultural e arquitectónico. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Capacidad para dirigir una obra | A18 |
B2 B6 B7 |
C4 C7 |
| gestionar un anteproyecto | A18 |
B1 B16 B26 |
C3 C6 |
| redacción del proyecto mismo | A8 A9 A15 |
B1 B16 B30 |
C3 C6 C8 |
| ejecución y tasación de la obra | A13 |
B1 B7 B16 B22 |
C3 |
| Competencia en valoración y medición de solares y fincas e inmuebles | A13 |
B2 B8 B26 |
C3 C6 |
| Competencia en la ejecición de proyectos y en remodelación de viviendas así como locales comerciales y edificios en general | A4 |
B7 B8 |
C4 |
| Competencia en ejecución de naves industriales en general | A3 |
B4 B22 |
C4 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Se hace un análisis general sobre las tipologías de viviendas catalogadas nueves y rurales, así como locales comerciales y edificaciones de tipo industrial a través del levantamiento de solares y fincas, la ejecución gráfica de las mismas, su tasación y su estudio de mercado a través de la construcción tradicional y la prefabricada y la redacción de proyectos | Gestión de anteproyecto valoración y tasaciones en general análisis de tipologías Remodelación de viviendas urbanas Remodelación de local comercial Proyecto de remodelación de vivienda catalogada Estudio de vivienda modular Estudio de nave industrial |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba de resposta breve | 30 | 0 | 30 | |
| Análise de fontes documentais | 10 | 10 | 20 | |
| Esquemas | 30 | 10 | 40 | |
| Discusión dirixida | 10 | 0 | 10 | |
| Glosario | 10 | 0 | 10 | |
| Lecturas | 15 | 15 | 30 | |
| Obradoiro | 20 | 0 | 20 | |
| Portafolios do alumno | 5 | 5 | 10 | |
| Presentación oral | 20 | 0 | 20 | |
| Proba obxectiva | 40 | 0 | 40 | |
| Saídas de campo | 20 | 0 | 20 | |
| Seminario | 15 | 0 | 15 | |
| Traballos tutelados | 50 | 20 | 70 | |
| Proba de ordenación | 20 | 0 | 20 | |
| Atención personalizada | 20 | 0 | 20 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba de resposta breve | respostas sobre temas |
| Análise de fontes documentais | consulta de bibliografía |
| Esquemas | elaboración de esquemas |
| Discusión dirixida | tratamento dos temas conflictivos |
| Glosario | elaboración de listados |
| Lecturas | información de novas técnicas |
| Obradoiro | redacción do proxecto |
| Portafolios do alumno | información personalizada |
| Presentación oral | exposición dun tema |
| Proba obxectiva | comprobación coñecementos |
| Saídas de campo | prácticas no terreo |
| Seminario | infomación sobre temas de actualidade |
| Traballos tutelados | proxectos |
| Proba de ordenación | ordenación de asuntos |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Análise de fontes documentais | consulta bibliografía | 20 | |
| Esquemas | esquemas | 10 | |
| Discusión dirixida | discusión dirixida | 5 | |
| Lecturas | lecturas | 5 | |
| Obradoiro | obradoiro | 10 | |
| Presentación oral | presentación oral | 5 | |
| Proba de ordenación | proba de ordenación | 5 | |
| Proba de resposta breve | resposta breve | 5 | |
| Proba obxectiva | proba obxectiva | 10 | |
| Saídas de campo | saídas de campo | 5 | |
| Seminario | seminario | 10 | |
| Traballos tutelados | traballos tutelados | 10 | |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
(). .
(). Bares y Restaurantes.
(). Bordes Martítimos (paseos, senderos, etc.).
(). Diseño Superior Oficinas.
(). Edificios de apartamentos.
(). El Jardín Moderno.
(). Las Dimensiones Humanas en los Espacios Superiorres.
(). Museums para un nuevo Milenio.
(). Neufert. Arte de proyectar.
(). Oficinas.
(). Proyectos Cocinas y Baños.
(). Restaurantes, diseño e imagen ocrporativa. |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||||||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario | ||||||
|
| Observacións | |