| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A2 | Coñecer o impacto que o uso da tecnoloxía ten sobre a sociedade que o adopta e os principios básicos para unha tecnoloxía da sostibilidade. |
| A3 | Deseñar, planificar, executar e avaliar proxectos tecnolóxicos, científicos ou de xestión nun marco de sostibilidade. |
| A9 | Coñecer os determinantes construtivos do edificio como marco dos sistemas de instalacións e a normativa de aplicación. |
| A10 | Analizar os fluxos materiais e enerxéticos que se dan nun sistema en edificación e a súa interrelación co territorio e os recursos que o sostén. |
| A11 | Xestionar a explotación do edificio, implementar as melloras necesarias para adecuar os parámetros ambientais e enerxéticos. |
| A12 | Avaliar e clasificar a eficiencia enerxética dun edificio segundo os criterios do CTE-HE. |
| A13 | Establecer os criterios axeitados para a rehabilitación enerxética das envolventes para a mellora da clasificación EE. Capacidade de avaliar e implantar as solucións apropiadas. |
| A14 | Coñecer os principios básicos e metodoloxías aplicadas aos sistemas baseados en EERR. |
| A15 | Establecer os criterios técnicos para a integración dos sistemas baseados en EERR nos edificios. |
| B1 | Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación. |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en ámbitos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B3 | Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B4 | Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións -e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan- a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades |
| B5 | Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en boa medida autodirixido ou autónomo. |
| B6 | Capacidade de análise e síntese. |
| B8 | Coñecementos informáticos relativos ao ámbito de estudo |
| B9 | Capacidade de xestión da información. |
| B10 | Capacidade de Resolución de problemas. |
| B11 | Capacidade de Toma de decisións. |
| B12 | Capacidade de Traballo en equipo. |
| B22 | Motivación pola calidade. |
| B23 | Sensibilidade cara a temas ambientais. |
| B24 | Orientación a resultados. |
| B25 | Orientación ao cliente. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Determine the energy efficiency of a building (CTE - RITE) | AC9 AC10 AC11 AC12 AC13 |
BC4 BC5 BC6 BC9 BC10 BC11 BC22 BC23 BC24 BC25 |
CC3 CC4 |
| Prepare technical report with the certificate of building energy efficiency | AC2 AC3 AC9 AC10 AC11 AC12 AC13 AC14 AC15 |
BC1 BC2 BC3 BC4 BC6 BC8 BC9 BC10 BC12 BC22 BC23 BC24 BC25 |
CC1 CC3 CC6 CC7 CC8 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Introduction | Overall situation in a building sector Applicable technical standards |
| Energy demand limited (CTE-HE y RITE) | Simplified method General method RITE requirements for limiting demand |
| Energy certification of houses and small tertiary | Procedement of Certification. Application CALENER VYP program Example of application CALENER VYP program |
| Energy certification of buildings large tertiary | Procedement of Certification. Application program CALENER GT Example of application CALENER GT program |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A13 A15 B1 B2 B3 B4 B5 B8 B9 B22 B23 B24 B25 C1 C3 C4 C6 C7 C8 | 10 | 15 | 25 |
| ICT practicals | A12 B6 B10 B11 B12 | 10 | 30 | 40 |
| Objective test | A3 A12 C1 | 2 | 0 | 2 |
| Short answer questions | A2 A9 A10 A11 A14 C1 | 1 | 0 | 1 |
| Personalized attention | 7 | 0 | 7 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | Exposición do contido teórico e metodoloxías de traballo para reliazar a evaluación e certificación enerxética dos edificios. Exporase casos prácticos resoltos con CALENER e con CE3X |
| ICT practicals | Resolución dun caso práctico empregando o CALENER VYP e o CE3X |
| Objective test | Exame práctico no que se resolven problemas similares aos resoltos na clase |
| Short answer questions | O alumno realizará unha proba de resposta curta ou tipo test na que se avaliarán os seus coñecementos normativos e técnicos relacionados coa certificación enerxética de edificios, cuxa duración máxima será dunha hora. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| ICT practicals | A12 B6 B10 B11 B12 | Esíxese a entrega, no prazo establecido, das prácticas formuladas nas clases interactivas. | 25 |
| Short answer questions | A2 A9 A10 A11 A14 C1 | Os coñecementos adquiridos mediante as sesións maxistrais avaliaranse mediante unha proba teórica de resposta múltiple ou preguntas curtas. Nota mínima de 4 sobre 10 para facer media coa parte práctica. |
40 |
| Objective test | A3 A12 C1 | Exame práctico no que se resolven problemas similares aos resoltos na clase. | 35 |
| Assessment comments | |||
|
Examen teórico: Exame con preguntas tipo test ou de resposta breve, na que se esixe unha nota
|
|||
| Sources of information |
| Basic |
Ministerio de Fomento (2013). DB HE: Ahorro de energía. BOE
IDAE (2009). Escala de calificación energética. Edificios de nueva construcción. Madrid
IDAE (2011). Escala de calificación energética. Edificios existentes. Madrid
IDAE (2009). Manual de Usuario CALENER-VyP. Madrid
IDAE (2013). Manual de usuario de calificación energética de edificios existentes CE3X. Madird
Gobierno de España (2013). Real Decreto 235/2013, por el que se aprueba el procedimiento básico para la certificación de la eficiencia energética de los edificios.. BOE |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |