| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A2 | Conocer el impacto que el uso de la tecnología tiene sobre la sociedad que lo adopta y los principios básicos para una tecnología de la sostenibilidad. |
| A3 | Diseñar, planificar, ejecutar y evaluar proyectos tecnológicos, científicos o de gestión en un marco de sostenibilidad. |
| A9 | Conocer los determinantes constructivos del edificio como marco de los sistemas de instalaciones y la normativa de aplicación. |
| A10 | Analizar los flujos materiales y energéticos que se dan en un sistema en edificación y su interrelación con el territorio y los recursos que lo sostiene. |
| A11 | Gestionar la explotación del edificio, implementando las mejoras necesarias para adecuar los parámetros ambientales y energéticos. |
| A12 | Evaluar y clasificar la eficiencia energética de un edificio según los criterios del CTE HE. |
| A13 | Establecer los criterios adecuados para la rehabilitación energética de las envolventes para la mejora de la clasificación EE. Capacidad de evaluar e implantar las soluciones apropiadas. |
| A14 | Conocer los principios básicos y metodologías aplicadas a los sistemas basados en EERR. |
| A15 | Establecer los criterios técnicos para la integración de los sistemas basados en EERR en los edificios. |
| B1 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| B3 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| B4 | Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións -e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan- a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades |
| B5 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| B6 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B8 | Conocimientos informáticos relativos al ámbito de estudio. |
| B9 | Capacidad de gestión de la información. |
| B10 | Capacidade de Resolución de problemas. |
| B11 | Capacidad de Toma de decisiones. |
| B12 | Capacidad de Trabajo en equipo. |
| B22 | Motivación por la calidad. |
| B23 | Sensibilidad hacia temas medioambientales. |
| B24 | Orientación a resultados. |
| B25 | Orientación al cliente. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Determinar la eficiencia energética de un edificio. | AM9 AM10 AM11 AM12 AM13 |
BM4 BM5 BM6 BM9 BM10 BM11 BM22 BM23 BM24 BM25 |
CM3 CM4 |
| Elaborar el informe técnico con el certificado de eficiencia energética del edificio | AM2 AM3 AM9 AM10 AM11 AM12 AM13 AM14 AM15 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM6 BM8 BM9 BM10 BM12 BM22 BM23 BM24 BM25 |
CM1 CM3 CM6 CM7 CM8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introducción | Situación general del sector Normativa técnica aplicable |
| Limitación de la Demanda (CTE-HE) | Método simplificado Método general |
| Certificación energética de edificios en proyecto y terminados | Procedimiento de Certificación. Aplicación del programa CALENER VYP Caso de estudio mediante la aplicación del programa CALENER VYP |
| Certificación energética de edificios existentes | Procedimiento de Certificación. Aplicación del programa CE3X Caso de estudio mediante la aplicación del programa CE3X |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A13 A15 B1 B2 B3 B4 B5 B8 B9 B22 B23 B24 B25 C1 C3 C4 C6 C7 C8 | 10 | 15 | 25 |
| Prácticas a través de TIC | A12 B6 B10 B11 B12 | 10 | 30 | 40 |
| Prueba objetiva | A3 A12 C1 | 2 | 0 | 2 |
| Prueba de respuesta breve | A2 A9 A10 A11 A14 C1 | 1 | 0 | 1 |
| Atención personalizada | 7 | 0 | 7 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición del contenido teórico y metodologías de trabajo para realizar la evaluación y certificación energética de los edificios. Se expondrán casos prácticos resueltos con CALENER y con CE3X |
| Prácticas a través de TIC | Resolución de un caso práctico empleando el CALENER VYP y el CE3X |
| Prueba objetiva | Examen práctico en el que se resuelven problemas similares a los resueltos en clase |
| Prueba de respuesta breve | El alumno realizará una prueba de respuesta corta o tipo test en la que se evaluarán sus conocimientos normativos y técnicos relacionados con la certificación energética de edificios, cuya duración máxima será de una hora. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas a través de TIC | A12 B6 B10 B11 B12 | Se evaluarán dos trabajos individuales, consistentes e la elaboración de un informe de certificación energética de dos inmuebles (vivienda unifamiliar y gran terciario) planteados durante el curso | 25 |
| Prueba de respuesta breve | A2 A9 A10 A11 A14 C1 | Los conocimientos adquiridos mediante las sesiones magistrales se evaluarán mediante un examen teórico de respuesta múltiple o preguntas cortas. Nota mínima de 4 sobre 10 para hacer media con la parte práctica. |
40 |
| Prueba objetiva | A3 A12 C1 | Examen práctico en el que se resuelven problemas similares a los resueltos en la clase. | 35 |
| Observaciones evaluación | |||
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Examen teórico: Examen de preguntas tipo test o de respuesta breve, se exige
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| Fuentes de información |
| Básica |
Ministerio de Fomento (2013). DB HE: Ahorro de energía. BOE
IDAE (2009). Escala de calificación energética. Edificios de nueva construcción. Madrid
IDAE (2011). Escala de calificación energética. Edificios existentes. Madrid
IDAE (2009). Manual de Usuario CALENER-VyP. Madrid
IDAE (2013). Manual de usuario de calificación energética de edificios existentes CE3X. Madird
Gobierno de España (2013). Real Decreto 235/2013, por el que se aprueba el procedimiento básico para la certificación de la eficiencia energética de los edificios.. BOE |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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