| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A10 | Analizar los flujos materiales y energéticos que se dan en un sistema en edificación y su interrelación con el territorio y los recursos que lo sostiene. |
| A11 | Gestionar la explotación del edificio, implementando las mejoras necesarias para adecuar los parámetros ambientales y energéticos. |
| A12 | Evaluar y clasificar la eficiencia energética de un edificio según los criterios del CTE HE. |
| A13 | Establecer los criterios adecuados para la rehabilitación energética de las envolventes para la mejora de la clasificación EE. Capacidad de evaluar e implantar las soluciones apropiadas. |
| A14 | Conocer los principios básicos y metodologías aplicadas a los sistemas basados en EERR. |
| A15 | Establecer los criterios técnicos para la integración de los sistemas basados en EERR en los edificios. |
| B1 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| B3 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| B4 | Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións -e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan- a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades |
| B5 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| B6 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B7 | Capacidad de organización y planificación. |
| B8 | Conocimientos informáticos relativos al ámbito de estudio. |
| B10 | Capacidade de Resolución de problemas. |
| B13 | Capacidad de Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. |
| B19 | Creatividad. |
| B22 | Motivación por la calidad. |
| B23 | Sensibilidad hacia temas medioambientales. |
| B24 | Orientación a resultados. |
| B25 | Orientación al cliente. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer las distintas soluciones constructivas para la integración de sistemas renovables en partes constituyentes del edificio y su entorno urbano | AM10 AM11 AM12 AM13 AM14 AM15 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM13 BM19 BM22 BM23 BM24 BM25 |
CM1 CM3 CM6 CM8 |
| Desarrollar un proyecto de integración de elementos componentes de un sistema renovable en el edificio o en su entorno urbano. | AM10 AM11 AM12 AM13 AM14 AM15 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM10 BM13 BM19 BM22 BM23 BM24 BM25 |
CM1 CM3 CM6 CM8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introdución al concepto de integración arquitectónica | Bases conceptuales Fases de un proyecto Alcance y contenido de un proyecto de integración |
| Integración de elementos en cubiertas de edificios | Elementos integrados en cubiertas planas Elementos integrados en cubiertas inclinadas |
| Integración de elementos en fachadas | Elementos incorporados a la fachada Elementos incorporados a elementos auxiliares. |
| Integración de elementos en el entorno urbano | Pérgolas Marquesinas Muros Mástiles |
| Ejemplos de integración arquitectónica | Edificio bioclimático Aeropuerto Complejo sanitario Centro comercial |
| Taller de proyectos de integración arquitectónica de sistemas renovables | Introducción a la idea de proyecto Estructura y metodología de un proyecto Desarrollo del proyecto Maquetación |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A10 A11 A12 A13 A14 A15 B8 B22 B23 B24 B25 C6 | 9 | 6 | 15 |
| Portafolio del alumno | B1 B2 B3 B4 B5 B6 | 6 | 12 | 18 |
| Trabajos tutelados | B7 B10 B13 B19 B22 B23 B24 B25 C1 C3 C8 | 10 | 15 | 25 |
| Estudio de casos | A15 B1 B3 B5 B6 B8 B10 | 6 | 6 | 12 |
| Prueba de respuesta breve | B6 B7 B8 B10 B22 B24 C3 | 1 | 0 | 1 |
| Solución de problemas | A12 A14 B6 B7 B8 B10 B22 B23 B24 C6 | 1 | 0 | 1 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Durante estas sesiones se exponen los conceptos básicos y fundamentos de la integración arquitectónica de los elementos integrantes de sistemas renovables en las distintas partes que constituyen el edificio. |
| Portafolio del alumno | El alumno mantendrá un dossier recopilatorio de todos los trabajos individuales (como máximo 4) que realizará durante el curso. El trabajo recopilatorio de cada alumno se entregará al final de curso para su evaluación. |
| Trabajos tutelados | El profesor planteará en el aula el estudio de uno o varios casos prácticos, que el alumno tendrá que desarrollar el trabajo siguiendo las directrices impartidas en el aula, cuyo resultado será reflejado en un documento final que el alumno entregará en forma y plazo al profesor, para su evaluación. |
| Estudio de casos | Se analizarán ejemplos de integración arquitectónica de distintos elementos integrantes de los sistemas renovables. |
| Prueba de respuesta breve | Examen final tipo test o de resposta breve |
| Solución de problemas | Examen práctico en el que el alumno desarrolla un problema propuesto similar a los desarrollados en clase. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | B7 B10 B13 B19 B22 B23 B24 B25 C1 C3 C8 | Trabajos individuales o en grupo planteados por el profesor para su desarrollo por parte de los alumnos, en las sesiones interactivas. | 25 |
| Prueba de respuesta breve | B6 B7 B8 B10 B22 B24 C3 | Examen tipo test o de respuesta breve. | 40 |
| Solución de problemas | A12 A14 B6 B7 B8 B10 B22 B23 B24 C6 | Examen práctico en el que se propone al alumno la resolución de un problema similar a los planteados en clase. | 35 |
| Observaciones evaluación | |||
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Proba obxectiva:
- Examen teórico: consta dunha parte teórica na que se propoñen de 10 a 20 preguntas tipo test ou de resposta breve, na que se esixe unha nota mínima de 4 (40% da nota da proba). - Examen práctico: a parte práctica será un exercicio similar aos traballos individuais desenvolvidos durante o curso (35% da nota da proba). Asistencia a clase: es obligatoria, solo se permiten dos faltas de asistencia durante el cuatrimestre (a partir de la segunda falta a sesiones prácticas, el alumno pierde el derecho a ser evaluado por curso) A nota final se calcula según a fórmula: N= 25% TI + 75% PO TI: Nota media dos traballos individuaís. PO: Nota media ponderada da proba obxectiva (40% T + 35% P). |
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| Fuentes de información |
| Básica |
José María Fernández Salgado (). Guía completa de la energía solar fotovoltaica. Madrid
Fenercom (). Guía de integración solar fotovoltáica. Madrid
Martín Chivelet, Nuria; Fernández Solla, Ignacio (). La envolvente fotovoltaica en la arquitectura. Madrid |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |||
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| Asignaturas que continúan el temario |
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