Study programme competencies |
Code
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Study programme competences / results
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A1 |
Knowledge of the different goods and heritage resources and their juridical regime. |
A2 |
Knowledge of the past from a diachronic point of view. |
A3 |
Knowledge of the space and of the territory. |
A5 |
Knowledge of cultural and environmental development strategies. |
A6 |
Knowledge of the individual and social human behaviour |
A9 |
Knowledge of classical languages and cultures. |
A10 |
Knowledge of modern languages. |
A11 |
Knowledge of techniques and methods of work and analysis of the human and social sciences. |
A12 |
Oral and written correct use of their own languages. |
A13 |
Oral and written correct use of at least one foreign language. |
B1 |
Learn to learn. |
B2 |
To solve problems effectively. |
B3 |
Apply a critical, logical and creative thinking. |
B4 |
Work independently with initiative. |
B5 |
Work collaboratively. |
B6 |
Behave with ethics and social responsibility as a citizen and as a professional. |
B7 |
Communicate effectively in a work environment. |
B8 |
Oral and written communication in your own language. |
B9 |
Oral and written expression in a foreign language. |
B10 |
Capacity for analysis and synthesis. |
B11 |
Ability to manage the relevant information. |
B15 |
Know how to approach interpersonal conflicts. |
B17 |
Ability to undertake improvements and propose innovations. |
B18 |
Management and leadership capacity. |
B19 |
Motivation and commitment to quality in professional performances. |
B20 |
Creativity and originality in thinking and practice. |
B21 |
Social sensitivity, sense of justice and fairness and sensitivity to inequality. |
C1 |
Express themselves correctly, both orally and in writing , in the official languages of the autonomous region. |
C2 |
Control the expression and understanding of a foreign language. |
C3 |
Using basic tools of information technology and communication (ICT), necessary for the exercise of their profession and for learning throughout her life |
C4 |
To develop oneself to exercise an open, educated, critical, committed, democratic and united citizenship, capable of analyzing reality, diagnosing, problems, formulating and implementingknowledge-based solutions, which are guided towards the common good. |
C6 |
Critically evaluate the knowledge, technology and information available to solve the problems they must face to. |
C7 |
Assume as professionals and citizens the importance of learning throughout life. |
C8 |
Assess the importance of research, innovation and technological development in the economic and cultural progress of society. |
Learning aims |
Learning outcomes |
Study programme competences / results |
Identificar el arte de la Antigüedad Clásica |
A1 A2 A3 A6 A9
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B1 B3 B4
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Reflexionar sobre los procesos de simbolización y analizar críticamente las ideas que han animado al arte de este período, poniéndolas en relación con el contexto sociocultural en el que surgen. |
A1 A2 A5 A6 A9 A11
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B1 B3 B4 B10 B11 B20
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C4 C6 C7
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Realizar de forma autónoma una lectura comprensiva de textos sobre historia y teoría del arte clásico, con todos los beneficios que ello implica (ampliación de vocabulario, desarrollo de la capacidad de conceptualización y sentido crítico, etc…), aprendiendo a valorar lo necesario de este hábito para comprender e interpretar el desarrollo del arte. |
A1 A2 A9 A10 A11 A12
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B1 B2 B3 B4 B8 B10 B11 B20
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C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8
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Crear un ejercicio escrito, a partir de la lectura de diferentes documentos, desarrollando el pensamiento crítico y analítico del alumno, que le ayude a iniciarse en la realización de sus propias tareas de investigación y contextualización histórica |
A1 A2 A9 A10 A11 A12 A13
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B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B11 B17 B18 B19 B20
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C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8
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Exponer y defender oralmente un trabajo de investigación realizado individualmente o en grupo |
A1 A2 A9 A10 A11 A12 A13
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B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B15 B17 B18 B19 B20 B21
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C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8
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Contents |
Topic |
Sub-topic |
BLOQUE 1. Arte Helénico |
1. Arte Prehelénico: Arte Cicládico, Minoico y Micénico
2. Período Arcaico
3. Período Clásico
4. Helenismo |
BLOQUE 2. Arte Romano |
5. El arte etrusco
6. Arquitectura
7. Escultura
8. Pintura y mosaico
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Planning |
Methodologies / tests |
Competencies / Results |
Teaching hours (in-person & virtual) |
Student’s personal work hours |
Total hours |
Document analysis |
A1 A2 A3 A5 A6 A9 A10 A11 A12 A13 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B15 B17 B18 B19 B20 B21 C1 C2 |
15 |
0 |
15 |
Workbook |
A1 A2 A3 A6 A9 |
15 |
0 |
15 |
Supervised projects |
A1 A2 A6 A13 B1 B2 B3 B4 C7 |
0 |
25 |
25 |
Oral presentation |
A1 A12 A13 B1 |
5 |
10 |
15 |
Mixed objective/subjective test |
B1 B2 B3 B4 B5 C3 C4 C6 |
10 |
0 |
10 |
Guest lecture / keynote speech |
A1 A2 C8 |
30 |
0 |
30 |
Objective test |
B1 B2 B3 |
2 |
13 |
15 |
|
Personalized attention |
|
25 |
0 |
25 |
|
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Methodologies |
Description |
Document analysis |
Lectura y análisis de fuentes documentales sobre al arte de la Antigüedad Clásica |
Workbook |
Lectura comprensiva de textos sobre historia, teoría y estética del arte clásico |
Supervised projects |
Trabajos de investigación realizado individualmente o en grupo, relacionado con el temario impartido en clase y bajo el asesoramiento del profesor de la asignatura |
Oral presentation |
Presentación en clase del trabajo de investigación realizado por el alumno |
Mixed objective/subjective test |
Esta prueba podrá constar de preguntas sobre los contenidos impartidos en clase, o de análisis de textos o de obras, donde se valorará la capacidad de atención, reflexión y análisis del alumno |
Guest lecture / keynote speech |
Clases teóricas apoyadas en medios audiovisuales |
Objective test |
Examen final |
Personalized attention |
Methodologies
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Supervised projects |
Document analysis |
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Description |
El profesor actuará cómo guía en el análisis y comentario de las fuentes documentales y los textos leídos en clase. Igualmente marcará las pautas a seguir en el trabajo de investigación realizado por el alumno de forma individual o en grupo |
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Assessment |
Methodologies
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Competencies / Results |
Description
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Qualification
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Oral presentation |
A1 A12 A13 B1 |
Presentación en clase del trabajo de investigación |
8 |
Supervised projects |
A1 A2 A6 A13 B1 B2 B3 B4 C7 |
Trabajo de investigación (individual o en grupo) |
8 |
Mixed objective/subjective test |
B1 B2 B3 B4 B5 C3 C4 C6 |
Pruebas sobre cada uno de los puntos del temario, que podrán constar de preguntas sobre los contenidos impartidos en clase, o de análisis de textos o de obras |
24 |
Objective test |
B1 B2 B3 |
Examen final |
60 |
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Assessment comments |
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Sources of information |
Basic
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MARTIN , R. (1987). Arquitectura Griega. Madrid: Aguilar
ROBERTSON, D.S. (1994). Arquitectura griega y romana. Madrid: Cátedra
ELVIRA BARBA, M. A. (1996). Arte Clásico. Madrid: Historia 16
GARCÍA BELLIDO, A. (1990). Arte Romano. Madrid: CSIC
ANDREAE, B. (1974). Arte Romano. Barcelona: Gustavo Gili
POLLIT, J.J. (1984). Arte y experiencia en la Grecia Clásica. Barcelona: Xarait
ONIANS, J. (1996). Arte y pensamiento en la época helenística. Madrid: Alianza
BIANCHI BANDINELLI, R. (1998). El arte de la Antigüedad Clásica. Etruria-Roma. Madrid: Akal
BIANCHI BANDINELLI, R. (1998). El arte de la Antigüedad Clásica. Grecia. Madrid: Akal
ROBERTSON, M. (1993). El arte griego. Madrid: Alianza
BLANCO FREIJEIRO, A. (1996). El Arte Griego. Madrid: CSIC
BOARDMAN, J. (1995). El arte griego. Barcelona: Destino
RICHTER, G. (1980). El Arte griego: una revisión de las artes visuales de la antigua Grecia. Barcelona: Destino
POLLIT, J.J. (1989). El arte helenístico. Madrid: Nerea
HENIG, M. (Dir.) (1985). El Arte Romano: una revisión de las artes visuales del mundo romano. Barcelona: Destino
WHEELER, M. (1995). El Arte y la Arquitectura de Roma. Barcelona: Destino
STIERLIN, H. (2006). El imperio romano. Desde los etruscos a la caída del Imperio Romano. Köln: Taschen
CHADWICK, J. (1998). El mundo micénico. Madrid: Ariel
BOARDMAN, J. (2001). Escultura griega. El período clásico tardío. Barcelona: Destino
BARATTE, F. (1984). Etruria y Roma. Madrid: Alianza
BLANCO FREIJEIRO, A./ELVIRA, J. M. (1990). Etruria y Roma Republicana. Madrid: Historia 16
CHARBONNEAUX, J. (1969). Grecia arcaica (620-480 a.J.C). Madrid: Aguilar
CHARBONNEAUX, J. (1970). Grecia Clásica (480-330 a.J.C). Madrid: Aguilar
CHARBONNEAUX, J. (1971). Grecia helenística. Madrid: Aguilar
DICKINSON, O. (2000). La Edad del Bronce Egea. Madrid: Akal
OLAGUER FELIU, F. (1989). La Pintura y el mosaico romanos. Barcelona: Vicens Vives
BIANCHI BANDINELLI, R. (1974). Los etruscos y la Italia anterior a Roma. Madrid: Aguilar
DEMARGNE, P. (1964). Nacimiento del arte griego. Madrid: Aguilar
BLANCO FREIJEIRO, A. (1990). Roma Imperial. Madrid: Historia 16
BIANCHI BANDINELLI, R. (1969). Roma, el centro del poder. Madrid: Aguilar
BIANCHI BANDINELLI, R. (1971). Roma, el fin del arte antiguo. Madrid: Aguilar |
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Complementary
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WARD-PERKINS, J.B. (1989). .: Arquitectura romana. En: Historia universal de la arquitectura, dirigida por Pier Luigi Nervi (vol. 6). Madrid: Aguilar
LLOYD, S.; MÜLLER, H.W.; MARTIN, R. (1989). Arquitectura mediterránea prerromana. En: Historia universal de la arquitectura, dirigida por Pier Luigi Nervi (vol. 5).. Madrid: Aguilar
CARPENTER, T. (2001). Arte y mito en la antigua Grecia. Barcelona: Destino
ZANKER, P. (1992). Augusto y el poder de las imágenes. Madrid: Alianza
POCHAT , G. (2008). de la estética y de la teoría del arte. Madrid: Akal
REVILLA, F. (2007). Diccionario de iconografía y simbología. Madrid: Cátedra
GRIMAL, P. (1989). Diccionario de Mitología Griega y Romana. Madrid: Paidós
AA.VV (1992). El Mundo Micénico. Cinco siglos de la primera civilización europea (160-1100 a.C.). Madrid: Museo Arqueológico Nacional
ROTH, L. M. (1999). Entender la arquitectura. Sus elementos, historia y significado. Barcelona: Gustavo Gili
AA.VV (1983). Fuentes y documentos para la Historia del Arte (vol. 1). Barcelona: Gustavo Gili
KOSTOF, S. (1988). Historia de la arquitectura (vol. 1). Madrid: Alianza
RAMÍREZ, J. A. (dir.) (2006). Historia del Arte (vol. 1). Madrid: Alianza
JANSON, H. W. (1995). Historia general del arte (vol. 1). Madrid: Alianza
WOODFORD, S. (1987). Introducción a la Historia del Arte. Grecia y Roma. Barcelona: Gustavo Gili
ADAM, J.P. (1996). La construcción romana. Materiales y técnicas. León: Editorial de los Oficios
MARTIENSE, R. (1977). La idea del espacio en la arquitectura griega. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión
VITRUVIO, M.L. (1995). Los diez libros de arquitectura. Madrid: Alianza |
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Recommendations |
Subjects that it is recommended to have taken before |
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Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
Historia antiga/710G01011 | Pensamento filosófico grego/710G01012 | Literatura Latina Antiga e Medieval/710G01014 | Mitoloxía Clásica/710G01036 |
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Subjects that continue the syllabus |
Introdución á Historia/710G01002 |
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