| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences / results |
| A1 | Aplicar os fundamentos da Enxeñaría Naval e Oceánica. |
| A2 | Modelar matematicamente sistemas e procesos complexos de todos os ámbitos da Enxeñaría Naval e Oceánica. |
| A3 | Desenvolver, programar e aplicar métodos analíticos e numéricos para a análise de modelos lineais e non lineais de todos os ámbitos da Enxeñaría Naval e Oceánica. |
| A4 | Participación en proxectos de investigación. |
| A5 | Modelizar matemática e computación en centros tecnolóxicos e de enxeñaría naval e oceánica. |
| A6 | Participación en proxectos multidisciplinares de enxeñaría naval e oceánica. |
| A10 | Dirección, planificación e supervisión de equipos multidisciplinares. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa. |
| B6 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 | Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo. |
| B8 | Actitude orientada ao traballo persoal intenso. |
| B9 | Capacidade de integrarse en grupo de traballo. |
| B10 | Actitude orientada á análise. |
| B11 | Actitude creativa. |
| B12 | Capacidade para encontrar e manexar a información. |
| B13 | Capacidade de comunicación oral e escrita. |
| B14 | Manexo de sistemas asistidos por ordenador. |
| B15 | Concepción espacial. |
| B16 | Fixar obxectivos e tomar decisións. |
| B17 | Analizar e descompoñer procesos. |
| B18 | Capacidade de abstracción, comprensión e simplificación de problemas complexos. |
| B19 | Motivar ao grupo de traballo. |
| B20 | Capacidade de negociación. |
| B21 | Abertos ao cambio. |
| B22 | Vontade de mellora continua. |
| B23 | Positivos fronte a problemas. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences / results | ||
| desarrollo de una práctica completa del proyecto de un buque | A1 A2 A3 A4 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B21 B22 B23 |
C1 C2 C3 C6 C7 |
| Durante el curso se aprenderán las técnicas para el desarrollo del proyecto de un buque o Artefacto de acuerdo con la propuesta inicial realizada por el alumno en la asignatura de PROYECTOS de 4º Curso | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A10 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B19 B20 B21 B22 B23 |
C1 C2 C3 C6 C8 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Introdución | Definicións Requirimentos previstos de actividade Actividades básicas no proxecto |
| Cálculo de pesos E centros de gravidade do peso en rosca | Desglose do eso en rosca. Estimación y cálculo pesos E centros de gravidade do peso en rosca. Márxenes considerados. |
| desenvolvemento de documentos segundo normativa vixente | varios cadernos |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies / Results | Teaching hours (in-person & virtual) | Student’s personal work hours | Total hours |
| Supervised projects | 8 | 40 | 48 | |
| Guest lecture / keynote speech | 16 | 8 | 24 | |
| Case study | 5 | 5 | 10 | |
| Problem solving | 10 | 10 | 20 | |
| Personalized attention | 10.5 | 0 | 10.5 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Supervised projects | Elaboración del anteproyecto de un buque o artefacto |
| Guest lecture / keynote speech | Explicación de los conocimientos y técnicas de la asignatura |
| Case study | Estudio de casos particulares y principales dificultades del desarrollo del proyecto del buque |
| Problem solving | Resolución de los problemas característicos del desarrollo del proyecto del buque |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies / Results | Description | Qualification |
| Supervised projects | Desarrollo completo del proyecto | 90 | |
| Problem solving | Resolución de problemas propuesto o surgidos durante el desarrollo del proyecto | 10 | |
| Assessment comments | |||
|
Puesto que la evaluación de los trabajos tutelados y problemas se realizará en las clases presenciales será necesario asistir al menos a un 75% de las mismas para que sean evaluadas.
|
|||
| Sources of information |
| Basic |
Watson (1998). Practical ship design.
Alvariño y Otros (2000). Proyecto básico del buque mercante.
Fernado Junco (2003). Proyectos de buques y artefactos.
Schneekluth (1987). Ship Design for Efficiency & Economy.
(). SOLAS. |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | |||||
| Subjects that it is recommended to have taken before | |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | ||
|
| Subjects that continue the syllabus | |||||
|
| Other comments | |