| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo |
| B3 | Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitiren xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética |
| B4 | Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como leigo |
| B5 | Que os estudantes desenvolvan aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprenderen estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Ser capaz de concibir, deseñar ou poñer en práctica e adoptar un proceso substancial de investigación con rigor científico para resolver calquera problema formulado, así como de comunicar as súas conclusións –e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan– a un público tanto especializados como leigo dun xeito claro e sen ambigüidades |
| B9 | Adquirir unha formación metodolóxica que garanta o desenvolvemento de proxectos de investigación (de carácter cuantitativo e/ou cualitativo) cunha finalidade estratéxica e que contribúan a situarnos na vangarda do coñecemento |
| C1 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C5 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C6 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecemento da metodoloxía de análise de fallo dos materiais. | B2 |
||
| Comprensión dos mecanismos de fallo nos materiais en servizo. | B2 B3 |
||
| Asumir a necesidade do mantemento de máquinas e equipos. Coñecer as principais causas de fallo e as estratexias de mantemento. | B2 |
||
| Aprender a aprender. | B3 B5 |
||
| Resolver problemas de forma efectiva. | B2 |
||
| Traballar de forma autónoma con iniciativa | B4 B5 |
||
| Actitude orientada ao traballo persoal intenso. | B6 |
||
| Capacidade de integrarse en grupo de traballo. | B9 |
||
| Actitude orientada á análise. | B2 B3 |
C1 |
|
| Fixar obxectivos e tomar decisións. | B2 B6 B9 |
||
| Positivos fronte a problemas. | B9 |
||
| Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. | C4 |
||
| Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. | C5 |
||
| Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedad | C6 |
||
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Fallos en servicio. Fractura | Factor de intensidade de tensións (K) e tenacidade da fractura (Kc). Modos de aplicar a carga a un material agretado. Variación de Kc co tipo de material. Influencia da temperatura e a velocidade de carga sobre Kc. Influencia da microestrutura sobre Kc. Tamaño da zona plástica para estados de tensión planos. Tamaño da zona plástica para estados deformacións planos. Límites de plasticidade para poder aplicarse a LEFM. O ensaio da tenacidade á fractura. |
| 2. Fallos en servicio. Fatiga | Influencia de diversas variables nas curvas S-N. Velocidade de crecemento das gretas por fatiga: ecuación de Paris-Endorgan. Ecuación de Walker. Ecuación de Forman. Ensaios para determinar a velocidade de crecemento das gretas por fatiga. Estimación da vida dun material agretado sometido a cargas dinámicas |
| 3. Fallos en servicio. Fluencia (creep). | Curva tensión-deformación na fluencia. O ensaio de fluencia. Mecanismo físico da fluencia. Estimación da vida en servizo dun material sometido a fluencia: Parámetro de Sherby-Dorn. Parámetro de Larsson-Miller |
| 4. Fallos en servicio. Degradación química de materiais | Corrosión electroquímica en materiais metálicos. Corrosión uniforme. Corrosión galvánica. Series galvánicas. Corrosión por correntes erráticas. Corrosión localizada. Aireación diferencial. Corrosión por picaduras. Corrosión intergranular. Corrosión selectiva. Efecto combinado de tensións e corrosión. Corrosión baixo tensión. fatiga con corrosión. Corrosión erosión. Fraxilidade por hidróxeno. Corrosión a altas temperaturas en presenza de contaminantes. Degradación química de polímeros. Absorción de humidade. Comportamento á chama. Resistencia química e á luz solar. Degradación de cerámicos. |
| 5. Análise de Fallos. Técnicas de raios X e espectroscopías de electróns para a caracterización de materiais | Produción de raios X. O espectro de raios X. O efecto fotoeléctrico. Espectrometría de fluorescencia de raios X (XRFS). Difracción de raios X Espectroscopías de electróns. Espectroscopia de electróns para análise química (ESCA/XPS). Espectroscopía de electróns Auger (AES). |
| 6. Análise de fallos. Preparación materialográfica | Selección e corte das mostras. Embutido. Desbaste. Puído. Puído electrolítico. O ataque metalográfico. Clasificación das técnicas de ataque metalográfico |
| 7. Análise de fallos. Microscopía óptica e electrónica | O microscopio óptico. Microscopía confocal. Microscopio electrónico de varrido (SEM). Microscopio electrónico de transmisión (TEM). Difracción de electrones |
| 8. Análise de fallos. Fractografía | Fracturas transgranulares. Fractura por clivaxe Fractografía da clivaxe Fractura dúctil Fractografía na transición dúctil-fráxil Fracturas intergranulares Fracturas por fatiga Superficies de desgaste |
| 9. Análise de fallos. Ensaios non destrutivos | Radioloxía Partículas magnéticas Correntes inducidas Líquidos penetrantes Ultrasóns Termografía Holografía |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Laboratory practice | B2 B3 B9 C6 | 4 | 4 | 8 |
| Objective test | B2 B3 B5 B6 | 4 | 32 | 36 |
| Supervised projects | B2 B3 B4 C1 C4 C5 C6 | 1 | 18 | 19 |
| Problem solving | B2 B3 B5 C4 C5 | 4 | 8 | 12 |
| Guest lecture / keynote speech | B2 B9 C4 C5 C6 | 18 | 18 | 36 |
| Personalized attention | 1.5 | 0 | 1.5 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Laboratory practice | Realizarase unha visita aos Servizos de Apoio á Investigación (SAI) da Universidade da Coruña onde os alumnos poderán ver técnicas de microscopía electrónica, microscopía confocal, difracción de raios X e fluorescencia de raios X aplicadas á caracterización de materiais |
| Objective test | Realizaranse varios exames parciais que levarán cabo en horario de clase. Estarán compostos de dous partes: Preguntas tipo test con tres posibles respostas das cales só unha é verdadeira. Na cualificación do test aquelas respostas equivocadas restan 0,5 puntos, mentres que as respostas en branco non se puntúan. Desenvolvemento dun problema similar aos realizados en clase Realizaranse varios exames parciais. Calquera nota inferior a 4.0 penalizará, computando o dobre á hora do cal realice a nota media dos exames. Por exemplo, se un alumno obtivo nos parciais as seguintes notas: 7, 5 e 3; a súa nota media será: (7 5 3 3) / 4 = 4,5 |
| Supervised projects | Realizarase un traballo en grupo sobre un caso real de análise de fallo en servizo con obxecto de que os alumnos. Este traballo estará tutelado polo profesor ao cal deben remitir ao final de curso unha copia en pdf. |
| Problem solving | Realizaranse seminarios de problemas cuxos enunciados entregaranse con suficiente antelación. En cada sesión do seminario resolveranse cantas dúbidas ou dificultades xurdisen ao alumnado. |
| Guest lecture / keynote speech | Realizarase unha exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. A asistencia ás clases maxistrais terase en conta na nota final. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Guest lecture / keynote speech | B2 B9 C4 C5 C6 | Os alumnos que asistan a máis do 80% das clases terán 0,5 puntos sobre 10 na nota final | 5 |
| Objective test | B2 B3 B5 B6 | Realizaranse varios exames parciais. Calquera nota inferior a 4.0 penalizará, computando o dobre á hora do cal realice a nota media dos exames. Por exemplo, se un alumno obtivo nos parciais as seguintes notas: 7, 5 y 3; a súa nota media será: (7+5+3+3) / 4 = 4,5 Para ter opción ao aprobado débese obter máis de 4,0 de nota media nas probas obxectivas O alumno poderá presentarse de novo aos parciais que considere oportuno na convocatoria de maio/xuño co obxecto de mellorar nota. En caso de que obtivese unha nota inferior á anterior, conservaráselle a primeira nota |
75 |
| Supervised projects | B2 B3 B4 C1 C4 C5 C6 | Realizaranse traballos tutelados en grupo sobre distintos aspectos da materia onde se analizarán as posibles causas dos fallos dos materiais en servizo | 20 |
| Assessment comments | |||
|
Para aprobar a nota global mínima será de 5.0. A asistencia a prácticas de laboratorio de obrigatoria para aprobar a materia. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
John P. Sibila (1996). A guide to materials characterization and chemical analysis. Ed. VCH
Enrique Otero (1997). Corrosión y degradación de materiales. Ed. Síntesis
Richard W. Hertzberg (1996). Deformation and fracture mechanics of engineering materials. Ed. Wiley
Jose M. Franco (1999). Ensayos no destructivos para la industria y construcción. Ed. Prensas Universitarias de Zaragoza
J. M. Albella (1993). Introducción a la ciencia de materiales : técnicas de preparación y caracterización. Ed. CSIC
José L. Arana (2002). Mecánica de fractura. Ed. Universidad del País Vasco
Norman E. Dowling (2007). Mechanical behavior of materials. Ed. Peasrson
Francisco J. Gil Mur, (2005). Metalografía. ED. UPC
Carles Riba (2008). Selección de materiales en el diseño de máquinas. Ed. UPC
José A. González (1984). Teoría y práctica de la lucha contra la corrosión. Ed. CSIC |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | ||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |