| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A5 | Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Ser capaz de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. |
| C1 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C2 | Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C4 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C5 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C6 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Entender y conocer los principios fundamentales que rigen las construciones geométricas. | A5 |
B1 B2 B4 B5 B6 |
C1 C2 C4 C5 C6 |
| Entender y conocer | A5 |
B1 B2 B4 B5 B6 |
C1 C2 C4 C5 C6 |
| Coñecer e aplicar os principios de representación gráfica e normas de debuxo en Enxeñaría Naval. | A5 |
B1 B2 B4 B5 B6 |
C1 C2 C4 C5 C6 |
| Desenvolver a capacidade espacial para poder crear, analizar, ver e traballar mentalmente con formas xeométricas. | A5 |
B1 B2 B4 B5 B6 |
C1 C2 C4 C5 C6 |
| Ser capaz de conocer, comprender y utilizar programas de diseño asistido por computador para representar dibujos de Ingenierira Naval. (Autocad) | A5 |
B1 B2 B4 B5 B6 |
C1 C2 C4 C5 C6 |
| Adquirir destreza en la croquización que permita de modo rápido y sencillo plasmar ideas y a su vez sea canal de comunicación de estas ideas. | A5 |
B1 B2 B4 B5 B6 |
C1 C2 C4 C5 C6 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. TEMARIO DE LA ASIGNATURA | 1.1 ObJetivos 1.2 Concepto de la asignatura 1.3 Exposición de la metodología 1.4 Exposición del programa 1.5 Instrumentos de dibujo |
| 2. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICA BÁSICAS | 2.1 Revisión de geometría métrica y geometría proyectiva 2.2 Geometría descriptiva |
| 3. TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN. NORMALIZACIÓN | 3.1 Presentación de planos 3.2 Presentación de los dibujos 3.3 Croquización 3.4 Vistas ortogonales 3.5 Vistas normalizadas 3.6 Cortes y secciones 3.7 Acotación 3.8 Tolerancias dimensionales 3.9 Presentaciones gráficas |
| 4. APLICACIONES DE LA INGENIERÍA | 4.1 Dibujo en la Ingeniería Mecánica 4.1.1 Conjuntos mecánicos. Representación de conjuntos mecánicos. Despieces. Planos y definición de cada pieza. Piezas normalizadas. Conjuntos explosionados 4.2 Elementos de unión: 4.2.1 Uniones desmontables: Uniones roscadas: Terminología. Formas de los perfiles de rosca. Simbología y representación. Acotación. Agujeros roscados. Tornillería: tipos, representación. Tuercas. Sistemas de fijación. Uniones enchavetadas: Tipos. Representación y acotación 4.2.2 Uniones fijas: Soldadura. Tipos. Representación 4.3 Muelles: Tipos: de compresión, de tracción, de torsión. Muelles planos. Representación. Acotación 4.4 Rodamientos: Soportes de deslizamiento y de rodadura. Elementos de un rodamiento. Clasificación. Representación. Acotación. Normalización. Lubricación. Obturación. Fijaciones 4.5 Engranajes: Utilización. Representación. Acotación. |
| 5. TRAZADO DE DIBUJOS TÉCNICOS POR ORDENADOR | 5.1 Introducción al software 5.2 Sistema de coordenadas 5.3 Estudio de las ordenes de dibujo, modificación y visualización. 5.4 Representación de piezas |
| 6. ELEMENTOS DE LA GEOMETRÍA ESPACIAL | 6.1 Estudio de curvas 6.2 Estudio de superficies |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Prácticas a través de TIC | A5 B1 B2 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 | 13 | 26 | 39 |
| Solución de problemas | A5 B1 B2 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 | 35 | 56 | 91 |
| Prueba objetiva | A5 B1 B2 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 | 2 | 8 | 10 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prácticas a través de TIC | Se plantea la realización de un conjunto de ejercicios en autocad. |
| Solución de problemas | Se plantea la realización de un conjunto de ejercicios, que se entregarán semanalmente. |
| Prueba objetiva | Se plantea una prueba a final de curso, de carácter eminentemente práctico, en la que se reflejen el criterio y destreza adquiridos. Los ejercicios para la evaluación serán aplicaciones de casos en los que la respuesta debe plasmarse, fundamentalmente, de modo gráfico. No se plantean evaluaciones parciales, aunque podrán establecerse sistemas que permitan la liberación de parte de la materia. Si el alumno sigue la evaluación continua no será necesario realizar la prueba objetiva. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas a través de TIC | A5 B1 B2 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 | Prácticas con autocad. | 14 |
| Prueba objetiva | A5 B1 B2 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 | La prueba objetiva evaluará la adquisición de criterio, que se deriva de una adecuada asimilación de los conocimientos adquiridos, así como la consecución de la destreza necesaria para una correcta representación gráfica. Su carácter será eminentemente práctico. Tendrá una duración estimada de cuatro horas. El nivel de ejecución exigido será el mismo que en los trabajos realizados a lo largo del curso El alumno que con la modalidad de evaluación continua haya demostrado que posee una base adecuada no estará obligado a realizar esta parte. |
30 |
| Solución de problemas | A5 B1 B2 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 | Geometría descriptiva + dibujo industrial + asistencia a clase En la modalidad de evaluación continua se realizaran diversos trabajos y pruebas relacionados con los temas del programa. |
56 |
| Observaciones evaluación | |||
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El alumno que no siga la evaluación continua podrá hacer una prueba objetiva con una cualificación 100%. En la convocatoria de julio la prueba objetiva tendrá una cualificación del 100%. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Molero Vera, J. (2013). AutoCAD 2013: guía rápida. Barcelona : Inforbooks
Montaño La Cruz, F. (2015). AutoCAD 2015. Madrid: Anaya Multimedia
Chevalier, A. (2009). Dibujo industrial. Madrid : Limusa
Rodríguez de Abajo , F.J.; Álvarez Bengoa, V (2003). Dibujo industrial. San Sebastián. Donostiarra
AENOR (2000). Dibujo técnico. Normas básicas. Madrid. AENOR
Saldaña Albillos, Marcelino. (1992). Dibujo técnico: 60 ejercicios resueltos (típicos del 1er curso). Madrid :ETSII, Sección de Publicaciones
Gomis Martí, José María. (1993). Ejercicios de dibujo técnico "curvas y superficies". Valencia : Universidad Politécnica, Servicio de Publicaciones, D.L.
Defez García, Beatriz. (2010). Ejercicios de planos acotados en ingenieria. Valencia : Editorial de la UPV
Cobos Gutiérrez, C. (2003). Ejercicios de representación gráfica en ingeniería. Madrid : Tébar
Jiménez, I.; Calavera, C. (2011). Sistema Diédrico. Madrid: Paraninfo S.A. |
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| Complementária |
Rodríguez de Abajo, F.J. (1994). Curso de Dibujo Geométrico y de Croquización. San Sebastián. Donostiarra
González Vázquez, A.; Izquierdo Asensi, F.; Navarro de Zuvillaga, J. y Placencia Valero, J. (1983). Dibujo Técnico. Madrid, Anaya
Leiceaga, J. (1994). Normas básicas de dibujo técnico. Madrid. AENOR |
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Además de los textos que se indican, se proporcionan direcciones de páginas Web, elaboradas por otros docentes, que contienen material docente de utilidad, y son de acceso libre |
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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En esta asignatura, junto con la adquisición de conocimientos básicos que permitan actuar con criterio, es imprescindible la ejercitación personal. Ésta no puede ser sustituida, ni el tiempo necesario para adquirir la destreza puede ser acortado. Por ello es necesario respetar el tiempo programado para esta actividad. De hecho, el número de horas que se indica es el mínimo que se considera imprescindible. Dada la importancia del orden y la continuidad en el trabajo, se puede consultar con el profesor el enfoque y distribución del tiempo disponible. |