| Study programme competencies |
|
Code
|
Study programme competences
|
| A3 |
Basic knowledge on the use and programming of the computers, operating systems, databases and computer programs with application in engineering |
| A10 |
Knowledge of the theory of automatism and methods of control and of its application to edge. |
| A11 |
Knowledge of the characteristics of the components and electronic systems and of its application to edge. |
| B1 |
That the students proved to have and to understand knowledge in an area of study what part of the base of the secondary education, and itself tends to find to a level that, although it leans in advanced text books, it includes also some aspects that knowledge implicates proceeding from the vanguard of its field of study |
| B2 |
That the students know how to apply its knowledge to its work or vocation in a professional way and possess the competences that tend to prove itself by the elaboration and defense of arguments and the resolution of problems in its area of study |
| B3 |
That the students have the ability to bring together and to interpret relevant data (normally in its area of study) to emit judgments that include a reflection on relevant subjects of social, scientific or ethical kind |
| B6 |
Be able to carrying out a critical analysis, evaluation and synthesis of new and complex ideas. |
| C1 |
Using the basic tools of the technologies of the information and the communications (TIC) necessary for the exercise of its profession and for the learning throughout its life. |
| C2 |
Coming across for the exercise of a, cultivated open citizenship, awkward, democratic and supportive criticism, capable of analyzing the reality, diagnosing problems, formulating and implanting solutions based on the knowledge and orientated to the common good. |
| C4 |
Recognizing critically the knowledge, the technology and the available information to solve the problems that they must face. |
| C5 |
Assuming the importance of the learning as professional and as citizen throughout the life. |
| C6 |
Recognizing the importance that has the research, the innovation and the technological development in the socioeconomic and cultural advance of the society. |
| Learning aims |
| Learning outcomes |
Study programme competences |
| Coñecer o funcionamento basico dos principais compoñentes electrónicos (díodos, transistores, amplificadores operacionais, sensores, etc). |
A3
A10
A11
|
B2
B6
|
C1
C2
C4
C5
|
| Analizar de forma práctica (simulación e montaxes reais) e teórica circuítos electrónicos básicos. |
A3
A10
A11
|
B2
B6
|
C1
C2
C4
C5
|
| Manexo dos equipos de medida (osciloscopio e polímetro) e de alimentación (xerador de sinal e fonte de alimentación) necesarios para analizar montaxes reais de circuítos electrónicos básicos. |
A3
A10
A11
|
B2
B6
|
C1
C2
C4
C5
|
| Manexo basico de software para a simulación de circuítos electrónicos. |
A3
A10
A11
|
B1
B2
B3
B6
|
C1
C2
C4
C5
C6
|
| Coñecementos basicos dos tipos de sensores e circuítos basicos de medida, que se encontran nos sistemas de Control da Propulsión, Planta Electrica e Sistemas Auxiliares do buque. |
A3
A10
A11
|
B2
B6
|
C1
C2
C4
C5
|
| Introdución aos sistemas de control de Propulsión do buque e os seus compoñentes principais. |
A3
A10
A11
|
B2
B6
|
C1
C2
C4
C5
|
| Introdución aos sistemas de control da Planta Electrica do buque e os seus compoñentes principais. |
A3
A10
A11
|
B2
B6
|
C1
C2
C4
C5
|
| Introdución aos sistemas de control dos sistemas auxiliares fundamentais do buque e os seus compoñentes principais. |
A3
A10
A11
|
B2
B6
|
C1
C2
C4
C5
|
| Contents |
| Topic |
Sub-topic |
| 1. Introdución á Electrónica. Compoñentes pasivos |
1.1. Resistencias
1.1.1. Tipos de resistencias.
1.1.2. Potenciómetros e reóstatos
1.2. Condensadores
1.2.1. Tipos de condensadores.
1.2.2. Trimmeres e condensadores variables.
1.3. Indutancias
1.3.1. Indutancias e ferritas
1.3.2. Características de bobinas e ferritas
1.4. Outros compoñentes pasivos. |
| 2. Introdución á Electrónica. Compoñentes activos |
2.1. Díodos.
2.2. Transistores bipolares.
2.3. Transistores FET.
2.3.1. Mosfet.
2.3.2. Jfet.
2.4. Amplificadores Operacionais.
2.5. Compoñentes Optoelectronicos.
2.6. Outros compoñentes activos. |
| 3. Amplificador Operacional Ideal. Circuitos básicos. |
3.1. Modelo Ideal. Parámetros Fundamentais
3.2. Circuítos Básicos.
3.2.1. Amplificador Investidor.
3.2.2. Amplificador No Investidor
3.2.3. Sumador
3.2.4. Seguidor de Tensión.
3.2.5. Integrador
3.2.6. Diferenciador
3.2.7. Trigger Smith |
| 4. Instrumentación electrónica básica |
4.1. Amplificadores diferenciais.
4.2. Amplificadores de Instrumentación.
4.3. Montaxes basicos.
4.4. Ponte de Wheastone
4.5. Cableado.
4.6. Interferencias. |
| 5. Sensores e transdutores. |
5.1. Tipos de sensores básicos.
5.1.1. Sensores de temperatura:
5.1.1.1. RTD.
5.1.1.2. Termopares.
5.1.2. Sensores de Presion.
5.1.3. Sensores de Fluxo.
5.1.4. Sensores de Nivel.
5.2. Sensores discretos.
5.3. Outros sensores. |
| 6. Circuítos acondicionadores de sinal. |
6.1. Transmisión do sinal: 4 a 20 mA.
6.2. Conversión V/F.
6.3. Convertedores AD/DÁ básicos.
6.4. Filtros. |
| 7. Introdución aos sistemas de control I. |
7.1. Sistemas en bucle aberto.
7.2. Sistemas en bucle pechado.
7.3. Control por computador.
7.4. Microprocesadores e micrcomputadores. |
| 8. Introdución aos sistemas de control II. |
8.1. Automatas programables.
8.2. Buses industriais a bordo do buque. |
| 9. Introdución ao control da Planta Electrica do buque I. |
9.1. Produción e Distribución de Enerxía no Buque.
9.1.1. Maquina Motoras.
9.1.2. Xeradores Electricos.
9.1.3. Cadros Principais.
9.2. Compoñentes fundamentais de control.
9.2.1. Reguladores de velocidade.
9.2.2. Reguladores de Tensión.
9.2.3. Sincronizadores.
9.2.4. Reles de Proteccion.
9.3. Consumidores de Enerxía no Buque. |
| 10. Introdución ao control da Planta Electrica do buque II. |
10.1. Topoloxías de control da Planta Electrica.
10.2. Modos de funcionamento.
10.3. Proteccións. |
| 11. Introduccion ao control de Propulsión I. |
11.1. Compoñentes do control de Propulsion.
11.2. Introdución ao control de Posicionamento.
11.3. Introdución ao control de Navegación.
11.6. Pilotos automaticos. |
| 12. Introduccion ao control de Propulsión II. |
12.1. Introduccion ao Buque Electrico.
12.2. Planta xeradora de Enerxía.
12.3. Propulsion Electrica.
12.4. Convertedores Electronicos para a propulsion electrica. |
| 13. Introdución ao Sistema de Control de Auxiliares do buque. |
13.1. Introdución ao Sistema de Control de Auxiliares do buque.
13.2. Introdución ao Sistema de Control de Avarías do buque. |
| Planning |
| Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
| ICT practicals |
A3 A10 A11 B2 B6 C1 C4 |
0 |
15 |
15 |
| Laboratory practice |
A3 A10 A11 |
9 |
15 |
24 |
| Objective test |
C2 C5 |
5 |
12 |
17 |
| Guest lecture / keynote speech |
C2 C4 C6 |
21 |
36 |
57 |
| Multiple-choice questions |
A10 A11 B6 |
1 |
5 |
6 |
| Oral presentation |
A10 A11 B1 B2 B3 B6 C2 C4 C5 |
2 |
4 |
6 |
| Problem solving |
A3 A10 A11 B2 B6 C1 |
9 |
12 |
21 |
| |
| Personalized attention |
|
4 |
0 |
4 |
| |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
| Methodologies |
|
Methodologies |
Description |
| ICT practicals |
Durante o curso propoñeranse problemas para que os alumnos os resolvan de foma teórica e práctica mediante simulación. A súa realización é voluntaria e avaliable. Unha solución detallada de cada problema proposto publicarase na FV para a autoevalución do alumno. Unha das prácticas de laboratorio realízase de forma non presencial realizando un titorial para a aprendizaxe básica de creación e análise de circuítos electrónicos con Orcad Pspice. Tamén se poderá solicitar a realización de traballos sobre as diversas partes da materia. |
| Laboratory practice |
Consistirá na montaxe real e simulación de circuítos electrónicos básicos utilizando os aparatos de medida e de alimentación básicos (osciloscopio, funete alimentación, xerador de sinal e polímetro) e o programa de simulación electrónica Orcad Pspice. |
| Objective test |
A proba obxectiva escrita ten o obxectivo de comprobar se o alumno adquiriu as competencias fixadas como obxectivo desta materia. |
| Guest lecture / keynote speech |
Nas sesións maxistrais desenvólvense os contidos da materia tanto a nivel teórico como práctico. |
| Multiple-choice questions |
Realizaranse probas de resposta múltiple, para a comprobación dos coñecementos adquiridos, de forma periódica, nas horas de clase e/ou ao mesmo tempo que as probas obxectivas. |
| Oral presentation |
Exposición audiovisual dun tema ou parte dun mesmo, cunha información previamente recompilada polo alumno utilizando de xeito preferente as TIC. Realizarase en grupos con número de membros axeitado á tarefa. |
| Problem solving |
Durante as sesións maxistrais formúlanse supostos prácticos para a súa resolución. Na devandita resolución foméntase a participación do alumno. |
| Personalized attention |
|
Methodologies
|
| Multiple-choice questions |
| Oral presentation |
| ICT practicals |
| Guest lecture / keynote speech |
| Problem solving |
| Laboratory practice |
| Objective test |
|
| Description |
| Asociadas ás leccións Maxistrais, presentación oral e as sesións prácticas, cada alumno dispón para a resolución das súas posibles dúbidas e/ou problemas, das correspondente sesións de titoría personalizada. |
|
| Assessment |
|
Methodologies
|
Competencies |
Description
|
Qualification
|
| Multiple-choice questions |
A10 A11 B6 |
Realizaranse dúas probas de resposta múltiple, para a comprobación dos coñecementos adquiridos, unha con cada parcial. |
20 |
| Oral presentation |
A10 A11 B1 B2 B3 B6 C2 C4 C5 |
Exposición audiovisual dun tema ou parte dun mesmo, cunha información previamente recompilada polo alumno utilizando de xeito preferente as TIC. Realizarase en grupos con número de membros axeitado á tarefa.
A nota obtida na Presentación oral, non se garda para o curso seguinte. |
7 |
| ICT practicals |
A3 A10 A11 B2 B6 C1 C4 |
Durante o curso propoñeranse problemas para que os alumnos os resolvan de forma teórica e práctica mediante simulación.
A nota obtida nas Prácticas a través de TIC, non se garda para o curso seguinte.
|
15 |
| Laboratory practice |
A3 A10 A11 |
A súa realización con asistencia e aproveitamento axeitado, terá unha valoración de 6 puntos (se o alumno/a non tivo ningunha falta de asistencia), 5 puntos (se o alumno/a tivo unha falta de asistencia) e en caso de ter 2 ou máis faltas obterá un No Apto, (terá dereito a un exame de prácticas, unha vez que realice o exame final e obteña unha cualificación suficiente nese final).
Na última práctica incluiranse uns exercicios de prácticas puntuables dende 0 a 2 puntos máximo, a realizar polos alumnos que obtivesen un aprobado nas prácticas.
O aprobado en prácticas é imprescindible para aprobar a materia.
A nota obtida nas Prácticas de Laboratorio gárdase para o curso seguinte. |
8 |
| Objective test |
C2 C5 |
As probas obxectivas escritas teñen o obxectivo de comprobar se o alumno/a adquiriu as competencias fixadas como obxectivo desta materia.
Realizaranse un primeiro parcial durante o curso e un segundo parcial, dentro do exame final. Cada parcial valerá 35 puntos máximo, (terá 25 puntos de proba obxectiva, máis 10 puntos dunha proba de resposta múltiple).
Os que suspendesen o primeiro parcial, terán que recuperalo no exame final.
O exame de Xullo terá a mesma estrutura.
Se algún alumno aproba algún dos dous parciais, durante o curso ou en Xuño, pero non aproba a materia, ese parcial gárdase para Xullo.
Os parciais non se gardan para o curso seguinte. |
50 |
| |
|
Assessment comments |
Para aprobar a materia hai que
obter unha puntuación mínima de 50 puntos sobre 100. A nota final
obterase sumando as puntuacións obtidas en Prácticas a través de TIC,
Prácticas de laboratorio, Presentación Oral, Proba de resposta múltiple e
Proba obxectiva, sempre e cando se cumpran as seguintes condicións: Que se realizasen e aprobado as Prácticas de laboratorio e polo menos unha das seguintes: Que se aprobase (puntuación mínima 17,5) o primeiro exame parcial. Que se aprobase (puntuación mínima 17,5) o segundo exame parcial. Se
se cumpre que a puntuación obtida en cada un dos parciais é maior ou
igual que 14 puntos; que a suma de todas as notas sexa maior ou igual
que 50 puntos. A nota obtida na Presentación oral, non se garda para o curso seguinte. |
| Sources of information |
|
Basic
|
|
|
Hambley, Allan (2002). Electrónica. Prentice-Vestíbulo Norbert R. Malik, Circuítos Electrónicos Análise, Simulación e Deseño, Prentice Hall, 1998. Pallas Areny. Sensores e acondicionadores de sinal. Marcombo. Recursos dispoñibles na Facultade Virtual da UDC (titoriais, problemas, software, FAQ, tutorias online etc.) |
|
Complementary
|
|
|
Maloney, Timothy J(1997). Electrónica Industrial Moderna.Prentice-Hall, 3ª Ed. Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volume I: Circuítos DC e AC, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volume II: Dispositivos, circuítos e amplificadores operacionais, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volume III: Datos e comunicacións dixitais, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, |
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| ELECTRICAL ENGINEERING/730G01114 |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
|
| Subjects that continue the syllabus |
|
|