Datos Identificativos					2015/16
Asignatura (*)	Novas tendencias en educación sanitaria en enfermidades crónicas de alta prevalencia			Código	750487020
Titulación	Mestrado Universitario en Investigación, Ordenación e Avaliación de Servizos Sociosanitarios
Descriptores	Ciclo	Período	Curso	Tipo	Créditos
	Mestrado Oficial	2º cuadrimestre	Primeiro	Optativa	3
Idioma	Castelán
Modalidade docente	Presencial
Prerrequisitos
Departamento	Ciencias da Saúde
Coordinación	Gil Manso, Pedro		Correo electrónico	pedro.gil.manso@udc.es
Profesorado	Bellido Guerrero, Diego Gil Manso, Pedro		Correo electrónico	diego.bellido@udc.es pedro.gil.manso@udc.es
Web
Descrición xeral

Competencias do título Código Competencias do título A12 Ser capaz de identificar aspectos de influencia significativa na análise externa e interna de unha organización sociosanitaria. A13 Ser capaz de extrapolar de un escenario sociosanitario unha realidade determinada e proxectar unha mellora concreta. B1 Aprender a aprender. B2 Resolver problemas de forma efectiva. B3 Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. B4 Traballar de forma autónoma con iniciativa. B5 Traballar de forma colaborativa en unha equipa interdisciplinar. B6 Comportarse con ética e responsabilidade social como ciudadano e como profesional. B7 Comunicarse de xeito efectivo nun entorno de traballo. B8 Capacidade de análise e síntese. B9 Capacidade para aplicar os coñecementos na práctica. B10 Capacidade para adaptarse ás situacións novas. B11 Capacidade e habilidade de xestión da información. B12 Capacidade para organizar e planificar. B19 Coñecementos de informática relativos ó ambiente de estudo. B21 Implicación na calidade e búsqueda da excelencia. C3 Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. C4 Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. C5 Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. C6 Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. C7 Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. C8 Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.

Resultados de aprendizaxe

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
	AM12 AM13	BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12 BM19 BM21	CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8

Contidos

Temas	Subtemas
1.- Estilo de Vida Saludable	a. Salud y Enfermedad b. Los agentes de salud. c. Actividad de Coordinación entre los agentes de salud. d. La prevención en la enfermedad -Prevención Primaria - Prevención Secundaria e. La educación sanitaria al sujeto sano y al paciente

Planificación

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Sesión maxistral		21	25	46
Obradoiro		7	7	14
Traballos tutelados		0	14	14
Atención personalizada		1	0	1
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías

Metodoloxías	Descrición
Sesión maxistral
Obradoiro
Traballos tutelados

Atención personalizada

Metodoloxías Traballos tutelados

Descrición

Avaliación

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Sesión maxistral			20
Obradoiro			20
Traballos tutelados			60
Observacións avaliación

Fontes de información

Bibliografía básica
Bibliografía complementaria

Recomendacións

Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións

(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías