| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A3 | Capacidad para realizar mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios e informes. |
| A4 | Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias en el ejercicio de la profesión. |
| A5 | Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y mejora continua. |
| A25 | Conocer los fundamentos y aplicaciones de la electrónica analógica. |
| A26 | Conocer los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores. |
| A29 | Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia. |
| A30 | Conocer y ser capaz de modelar y simular sistemas. |
| A33 | Conocimiento aplicado de informática industrial y comunicaciones. |
| B1 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad y razonamiento crítico. |
| B2 | Capacidad de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la ingeniería industrial. |
| B3 | Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. |
| B4 | Capacidad de trabajar y aprender de forma autónoma y con iniciativa. |
| B5 | Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma. |
| B6 | Capacidad de usar adecuadamente los recursos de información y aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería. |
| B7 | Capacidad para trabajar de forma colaborativa y de motivar a un grupo de trabajo. |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Adquirir la habilidad para el manejo de herramientas de simulación de circuitos electrónicos. | A3 A30 A33 |
B3 |
C3 |
| Ser capaz de interpretar las hojas de características del fabricante de los componentes electrónicos. | A4 |
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| Conocer el mercado de fabricantes de dispositivos digitales y ser capaz de acceder a las fuentes de información que proporcionan | B6 |
C2 C6 |
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| Aprender el vocabulario técnico en Inglés propio de la materia estudiada. | C2 |
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| Ser capaz de tomar decisiones ante un problema específico de diseño electrónico | A5 |
B1 B2 B4 B5 B7 |
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| Conocer distintos dispositivos lógicos programables existentes en el mercado y as sus capacidades y funciones. | A25 A26 A29 |
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| Ser capaz de programar los distintos tipos de PLD | A30 |
B1 B5 |
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| Conocer las técnicas de conexión de periféricos básicos y de diseño de sus circuitos. | A26 A30 |
B2 B4 B7 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema 1. Memorias | Introducción. Tipos de memorias. Organización de una memoria. Memorias de solo lectura (ROM): Estructura interna. Tipos. Entradas de control y temporización. Aplicaciones. Memorias de acceso aleatorio (RAM):SRAM, DRAM. Estructura interna. Temporización. Ampliación del tamaño de memoria. |
| Tema 2. Introducción a la lógica programable. | Características de los circuitos programables. Fases del diseño. Ventajas. Aplicaciones. |
| Tema 3. Arquitectura del CPLD CoolRunner II | Bloques Función. Macroceldas. Bloques de Entrada/Salida. Modelo de tiempos. |
| Tema 4. Diseño de sistemas digitales con CPLDs | Fases de la implementación: Síntesis. Ejemplos de codificación de macros. Informe de síntesis. Opciones. Translate. Fit. Informe de tiempos Diseño de sistemas secuencialess: Señales de reloj Diseño de circuitos secuenciales síncronos: contadores, circuitos de control, tratamiento de entradas asíncronas, metaestabilidad. Acoplamiento entre sistemas secuenciales y otros circuitos. Diseño de sistemas digitales complejos: Método sistemático de diseño. Aplicación práctica del método. |
| Tema 5. Arquitectura de las FPGAs de la familia Spartan 3E de Xilinx | Introducción.CLBs.Slices. LUTs.Multiplexores. Memorias. Multiplicadores "hardware". Circuitos de reloj. Bloques de E/S. Tecnologías de E/S. Utilización de recursos específicos. |
| Tema 6. Diseño síncrono con FPGAs | Normas de diseño de sistemas secuenciales síncronos. Transitorios en salidas. |
| Tema 7:Tratamiento de ficheros en VHDL | Declarar fichero. Leer y escribir fichero. Abrir explícitamente un fichero. Cerrar Fichero. Paquete std_logic_textio.Ejemplos |
| Tema 8. Diseño de un controlador VGA | Conversor DA para VGA en la Nexys 2. Estándard VGA. Diseño del controlador. |
| Tema 9. Diseño de sistemas aritméticos con lógica programable | Introducción. Paquetes matemáticos. Sumadores. Multiplicadores. Divisores |
| Tema 10. Técnicas de mejora de prestaciones en sistemas síncronos. | Técnica de segmentación. Técnica de duplicación de estados |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A26 | 21 | 30 | 51 |
| Prácticas de laboratorio | A29 | 19 | 32 | 51 |
| Trabajos tutelados | A3 A4 A5 A25 A30 A33 B1 B2 B3 B7 C6 C2 | 7 | 21 | 28 |
| Solución de problemas | B4 B5 B6 C3 | 4 | 0 | 4 |
| Prueba objetiva | A26 A29 B1 | 5 | 10 | 15 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral y mediante el uso de medios audiovisuales del temario de la asignatura. |
| Prácticas de laboratorio | Desarrollo de prácticas de aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos. Manejo del software de simulación y diseño de circuitos digitales. |
| Trabajos tutelados | Trabajos de realización individual o en grupo para el diseño de un circuito de complejidad media. |
| Solución de problemas | Sesiones de realización de ejercicios por parte de los alumnos y el profesor. |
| Prueba objetiva | Pruebas de evaluación que podrán incluir preguntas sobre los contenidos teóricos de la asignatura, así como ejercicios o problemas relacionados con sus contenidos. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | A3 A4 A5 A25 A30 A33 B1 B2 B3 B7 C6 C2 | Trabajo de diseño de un sistema digital de complejidad media. Se evaluará la correcta aplicación de los conceptos teóricos al trabajo realizado. Será necesario entregar una memoria explicativa del mismo. | 50 |
| Prueba objetiva | A26 A29 B1 | Los conocimientos teóricos se evaluarán mediante pruebas objetivas. Habrá 2 pruebas escritas a realizar individualmente por cada alumno. La primera se realizará una vez explicados los 2 primeros temas. Supondrá un 25% de la nota final de teoría. La segunda prueba se realizará coincidiendo con el examen final. Esta prueba supondrá un 75% de la nota final de teoría. |
50 |
| Observaciones evaluación | |||
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La evaluación de la asignatura consistirá en una evaluación teórica (50%) y otra práctica (50%). Evaluación teórica La evaluación teórica consistirá en 2 pruebas parciales: -La primera se realizará una vez explicados los 2 primeros temas y tendrá un peso del 25% de la nota final de teoría. -La segunda se realizará coincidiendo con el examen final, y tendrá un peso del 75% de la nota final de teoría. Cada prueba parcial constará de una parte de preguntas de respuesta Evaluación práctica Se Nota final La nota final se calculará como media aritmética de la parte teórica y práctica. Nota Final =(Nota final de teoría + Nota trabajo)/2 Será necesario alcanzar en ambas partes un mínimo del 40 % de la calificación máxima. Segunda oportunidad En la segunda oportunidad, se La teórica consistirá en una prueba objetiva escrita cuestiones teórico-prácticas sobre todo el temario que pueden ser escritas o de programación. La prueba práctica será un Para aprobar es preciso obtener al menos un 4 sobre 10 en ambas partes. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Jacobo Álvarez Ruiz de Ojeda (2012). Diseño digital con FPGAs. Madrid : Vision Ebooks
Jacobo Álvarez Ruiz de Ojeda (2004). Diseño Digital con Lógica Programable. Santiago de Compostela. Tórculo |
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| Complementária |
Roy W. Goody (2001). OrCAD PSpice for Windows. Prentice Hall
Tocci. Ronald J. (1996). Sistemas Digitales. Prentice Hall |
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| Recomendaciones | ||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | |
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| Otros comentarios | |
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En esta asignatura se da por supuesto que el alumno sabe programar en lenguaje VHDL, y maneja el entorno de diseño ISE Web Pack de Xilinx, por lo que para matricularse con posibilidades de éxito es preciso haber cursado con aprovechamiento Electrónica Digital, o bien haber adquirido esos conocimientos previamente. |