| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A7 | Comprender e dominar os conceptos básicos sobre as leis xerais da mecánica, termodinámica, campos e ondas e electromagnetismo e a súa aplicación para resolver problemas propios da enxeñaría. |
| A13 | Coñecer os principios básicos da mecánica de fluídos e a súa aplicación á resolución de problemas no campo da enxeñaría, así como o cálculo de tubaxes, canais e sistemas de fluídos. |
| B1 | Capacidade de resolver problemas con iniciativa, toma de decisións, creatividade e razoamento crítico. |
| B2 | Capacidade de comunicar e transmitir coñecementos, habilidades e destrezas no campo da enxeñaría industrial. |
| B4 | Capacidade de traballar e aprender de forma autónoma e con iniciativa. |
| B5 | Capacidade para empregar as técnicas, habilidades e ferramentas da enxeñaría necesarias para a práctica desta. |
| B6 | Capacidade de usar adecuadamente os recursos de información e aplicar as tecnoloxías da información e as comunicacións na enxeñaría. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñece os conceptos e leis fundamentais da mecánica, campos, ondas e a súa aplicación a problemas básicos en enxeñaría. | A7 A13 |
C1 |
|
| Analiza problemas que integran distintos aspectos da física, recoñecendo os variados fundamentos físicos que subxacen nunha aplicación técnica, dispositivo ou sistema real. | B1 B2 B6 |
C4 C6 |
|
| Coñece as unidades, ordes de magnitude das magnitudes físicas definidas e resolve problemas básicos de enxeñaría, expresando o resultado numérico nas unidades físicas adecuadas. | B1 B6 |
||
| Utiliza correctamente métodos básicos de medida experimental ou simulación e trata, presenta e interpreta os datos obtidos, relacionándoos coas magnitudes e leis físicas adecuadas. | B2 B4 B5 B6 |
C3 C6 C8 |
|
| Aplica correctamente as ecuacións fundamentais da mecánica a diversos campos da física e da enxeñaría: dinámica do sólido ríxido, oscilacións, elasticidade, fluídos, electromagnetismo e ondas. | A7 |
B1 B4 B6 |
C3 C8 |
| Comprende o significado, utilidade e as relacións entre magnitudes, módulos e coeficientes elásticos fundamentais empregados en sólidos e fluídos. | B1 B5 B6 |
||
| Realiza balances de masa e enerxía correctamente en movementos de fluídos en presenza de dispositivos básicos. | B1 B4 |
C8 |
|
| Coñece a ecuación de ondas, os parámetros característicos das súas solucións básicas e os aspectos enerxéticos das mesmas. Analiza a propagación de ondas mecánicas en fluídos e sólidos e coñece os fundamentos da acústica. | B1 B6 |
C3 C8 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1.- MAGNITUDES. UNIDADES E DIMENSIÓNS |
1.1.- Magnitudes físicas. Medidas e unidades. O Sistema Internacional de Unidades (SI) 1.2.- Análise dimensional 1.3.- Análise vectorial 1.4.- Metodoloxía de resolución de problemas |
| 2.- CINEMÁTICA DA PARTÍCULA |
2.1.- Representación do movemento 2.2.- O movemento nunha dimensión 2.3.- O movemento en dúas dimensións |
| 3.- DINÁMICA DA PARTÍCULA |
3.1.- Leis do Movemento de Newton 3.2.- Aplicacións das leis de Newton 3.3.- Traballo e enerxía 3.4.- Conservación da enerxía |
| 4.- DINÁMICA DE UN SISTEMA DE PARTÍCULAS |
4.1.- Centro de masas 4.2.- Momento lineal e impulso 4.3.- Conservación del momento lineal 4.4.- Colisiones |
| 5.- DINÁMICA DO SÓLIDO RÍXIDO |
5.1.- Rotación de sólidos ríxidos. Momento de inercia 5.2.- Dinámica do movemento rotacional 5.3.- Conservación do momento angular |
| 6.- EQUILIBRIO ESTÁTICO E ELASTICIDADE |
6.1.- Condicións de equilibrio 6.2.- Centro de gravedade 6.3.- Elasticidade |
| 7.- ONDAS MECÁNICAS |
7.1.- Movemento periódico 7.2.- Ondas mecánicas 7.3.- O son |
| 8.- MECÁNICA DE FLUÍDOS |
8.1.- Estática de fluídos 8.2.- Dinámica de fluídos 8.3.- Fluídos viscosos |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Análise de fontes documentais | A7 B1 C4 | 0 | 7 | 7 |
| Lecturas | A7 A13 B2 C1 | 0 | 42 | 42 |
| Prácticas de laboratorio | A7 B2 B4 B5 B6 C3 C8 | 9 | 15 | 24 |
| Proba obxectiva | B1 B2 B5 B6 C1 C6 | 3 | 0 | 3 |
| Sesión maxistral | A7 A13 C3 C8 | 21 | 0 | 21 |
| Proba de resposta breve | A7 A13 B1 | 2 | 0 | 2 |
| Solución de problemas | A7 A13 B1 B5 C3 C6 | 21 | 28 | 49 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Análise de fontes documentais | Consulta de bibliografía básica o complementaria e documentos relacionados coa materia obtenidos coas TICs. |
| Lecturas | Traballo personal d0/a alumno/a sobre os distintos contidos da materia. Consulta da bibliografía recomendada. |
| Prácticas de laboratorio | Realización de ensaios no laboratorio. Ao final de cada sesión preséntase un resumo cos principais resultados para a súa evaluación polo profesor. |
| Proba obxectiva | Proba obxectiva escrita sobre os contidos da materia. Realizarase ao finalizar o semestre. |
| Sesión maxistral | Exposición oral de conceptos básicos para a comprensión da materia. Síguese o temario que aparece no Paso 3: Contidos, de esta Guía. |
| Proba de resposta breve | Execicios cortos realizados polo/a alumno/a en clase. Evaluanse individualmente |
| Solución de problemas | Lectura dos enunciados propostos. Interpretación, planteamento e resolución usando as ferramentas matemáticas dispoñibles. Análise do resultado obtido. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | A7 B2 B4 B5 B6 C3 C8 | Son obrigatorias. Valorarase a comprensión do traballo de laboratorio. | 10 |
| Proba de resposta breve | A7 A13 B1 | Realizaranse dúas probas de resposta breve sobre os contidos vistos ata o momento da realización da proba | 10 |
| Proba obxectiva | B1 B2 B5 B6 C1 C6 | Ao finalizar o semestre realizarase unha proba obxectiva escrita de tres horas de duración sobre os contidos da materia. | 70 |
| Solución de problemas | A7 A13 B1 B5 C3 C6 | Avaliación continua mediante o seguimento do/a alumno/a nas clases ás que asiste, valorando a comprensión que o alumno adquire da materia. | 10 |
| Observacións avaliación | |||
|
Para que un/unha alumno/a sexa avaliado/a, hase de ter en conta que a asistencia a clase é obrigatoria. Contemplaranse casos excepcionais que poidan ser documentados. Os(as alumnos/as repetidores que realizasen as prácticas no curso 2014/15 poderán optar entre realizar novamente as prácticas de laboratorio e ser evaludos, ou non realizalas e conservar a puntuación do laboratorio do curso anterior.As prácticas de laboratorio son obrigatorias, co que un alumno que non as realizou, non ten opción de superar a materia. A avaliación do/a alumno/a e das competencias adquiridas, individualmente ou en grupo, levará a cabo ponderando adecuadamente as seguintes actividades: Proba obxectiva presencial escrita 70% Prácticas de laboratorio 10% Avaliación continua mediante o seguimento do alumno nas clases e tutorías, valorando a comprensión que o alumno adquire da materia 20%. (Neste apartado incluímos conxuntamente a avaliación das solucións de problemas e as probas de resposta breve, pois consideramos que se deben complementar e cualificar conxuntamente aínda que a aplicación informática non o permite) Na segunda oportunidade (Xullo), o sistema de evalución é o mesmo que para a primeira oportunidade. Os estudantes, que por razóns xustificadas (emprego, enfermidade,...) non realicen a avaliación continua, a proba obxectiva presencial escrita supón o 90% da puntuación. O 10% restante corresponde á puntuación das prácticas de laboratorio, que son obrigatorias Os/as alumnos/as con cualificacións de "non presentado" son aqueles que non se presentaron á proba obxectiva. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
M. Alonso y F.J. Finn (). Física. Ed. Addison - Wesley Iberoamericano
P.A. Tippler y G. Mosca (). Física para la Ciencia y la Tecnología . Ed. Reverté
F.W. Sears, M.W. Zemansky, H.D. Young y R.A. Freeman (). Física Universitaria . Addison-Wesley Iberoamericana Libro |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
R.A. Serway (). Física . Ed. Mc. Graw – Hill /Ed. Thomson
O. Alcaraz, J. López, V. López (). Física. Problemas y ejercicios resueltos . Ed. Pearson-Prentice Hall
F.A. González (). La Física en Problemas. Ed. Tebar Flores
S. Burbano, E. Burbano, C. Gracia (). Problemas de Física. Ed. Tébar S.L. |
|
|
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario | ||
|
| Observacións | |