Identifying Data 2015/16
Subject (*) Deseño Aplicado a Sectores Produtivos de Galicia Code 771011502
Study programme
Enxeñeiro Técnico en Deseño Industrial
Descriptors Cycle Period Year Type Credits
First and Second Cycle 2nd four-month period
 First-Second-Third Optativa 6
Language
Teaching method Face-to-face
Prerequisites
Department
Coordinador
E-mail
Lecturers
E-mail
Web http://http://www.eudi.udc.es/
General description

Study programme competencies
Code Study programme competences
A1 Aplicar o coñecemento das diferentes áreas involucradas no Plano Formativo.
A3 Necesidade dunha aprendizaxe permanente e continua (Life-long learning), e especialmente orientada cara os avances e os novos produtos do mercado.
A4 Traballar de forma efectiva como individuo e como membro de equipos diversos e multidisciplinares.
A5 Identificar, formular e resolver problemas de enxeñaría.
A8 Capacidade para deseño, redacción e dirección de proxectos, en todas as súas diversidades e fases.
A9 Capacidade de usar as técnicas, habilidades e ferramentas modernas para a práctica da enxeñaría.
A10 Capacidade para efectuar decisións técnicas tendo en conta as súas repercusións ou costes económicos, de contratación, de organización ou xestión de proxectos.
B2 Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo para cuestionar a realidade, buscar e propoñer solucións innovadoras a nivel formal, funcional e técnico.
B3 Aprender a aprender. Capacidade para comprender e detectar as dinámicas e os mecanismos que estruturan a aparición e a dinámica de novas tendencias.
B4 Traballar de forma colaborativa. Coñecer as dinámicas de grupo e o traballo en equipo.
B6 Traballar de forma autónoma con iniciativa.
B7 Capacidade de liderado e para a toma de decisións.
B8 Traballar nun entorno internacional con respeto das diferencias culturais, lingüísticas, sociais e económicas.
B9 Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo.
B10 Capacidade de organización e planificación.
C7 Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.
C8 Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.

Learning aims
Learning outcomes Study programme competences
Adquirir os coñecementos necesarios para elaborar e documentar correctamente o proyecto, en todas as suas diversidades e fases, partindo dala normativa e lexislación aplicable. A1
A8
A9
A10
Localizar e ser capaz de manexar e aplicar correctamente a normativa vixente, que afecte ao deseño de máquinas, equipos e productos, de uso más común. A3
A5
A8
A9
Localizar e aprender a usar procedimentos de cálculo o incluso software, homologados, necesarios para deseñar, proxectar e construir calquera instalación, ben de equipo, ou ben de consumo. A9
 B3
B6
 C7
Traballar en grupo A4
 B4
B7
B8
B9
B10
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. B2
 C8

Contents
Topic Sub-topic
TEMA 1. LA OFICINA TECNICA EN LA EMPRESA INDUSTRIAL 1.1 Posición que ocupa la oficina técnica dentro de la empresa
1.2 Infraestructura de la oficina técnica
1.3 Personal y equipamiento
1.4 Realizaciones de la oficins técnica
1.5 Empresas que trabajan bajo pedido
1.6 Empresas que trabajan por previsión de demanda
1.7 Tareas del jefe de oficina técnica
TEMARIO

TEMA 2. DOCUMENTOS TECNICOS

 2.1 Introducción
2.2 Normas para realización y presentación de
documentos técnicos.
2.3 Formato.
2.4 Presentación
2.5 Otros aspectos
2.6 Carta, instancia y certificado
2.7 Definición de informe, dictamen y peritación
2.8 Fases de preparación
TEMA 3. EL PROYECTO 3.1 Definición de proyecto
3.2 Tipos de proyectos
3.3 Documentos de un proyecto
3.4 Breve descripción de los documentos de un proyecto
3.5 Normas de presentación de los proyectos
TEMA 4. LA MEMORIA

 4.1 La memoria como documento del proyecto
4.2 Estructura de la memoria
4.3 Metodología para la realización de la memoria
4.4 Contenidos de la memoria descriptiva
4.5 Contenidos de la memoria justificativa
4.6 Presentación de los cálculos
4.7 Consideraciones sobre los cálculos realizados con programas informáticos.
TEMA 5. LOS PLANOS 5.1 Los planos como documento de proyecto. El carácter
constructivo y contractual de los planos
5.2 Escalas, formatos y normas de presentación a
considerar.
5.3 Relación de planos de un proyecto. Índice general.
Información que debe figurar en cada plano.
Relación con el organigrama técnico del proyecto.
TEMA 6. PLIEGO DE CONDICIONES

 6.1 Definición y objeto del pliego de condiciones
6.2 Estructura y contenido del pliego de
condiciones
6.3 Pliego de condiciones generales
6.4 Descripción general del proyecto
6.5 Condiciones generales facultativas
6.6 Condiciones generales económicas
6.7 Condiciones generales legales
6.8 Pliego de condiciones técnicas particulares
6.9 Pliego de cláusulas administrativas
particulares
TEMA 7. EL PRESUPUESTO

7.1 Definición de presupuesto
7.2 Unidades de obra
7.3 Documentos que componen el presupuesto
7.4 Mediciones
7.5 Precios unitarios
7.6 Precios descompuestos
7.7 Presupuestos parciales
TEMA 8. ESTUDIOS CON ENTIDAD PROPIA 8.1 Generalidades
8.2 Contenido
8.3 Prevención Riesgos Laborales
8.4 Impacto Ambiental

Planning
Methodologies / tests Competencies Ordinary class hours Student’s personal work hours Total hours
Guest lecture / keynote speech 8 8 16
Field trip 4 0 4
Supervised projects 50 50 100
 
Personalized attention 30 0 30
 
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies
Methodologies Description
Guest lecture / keynote speech Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe.
A clase maxistral é tamén coñecida como “conferencia”, “método expositivo” ou “lección maxistral”. Esta última modalidade sóese reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia.
Field trip Actividades desenvolvidas nun contexto externo ao contorno académico universitario (empresas, institucións, organismos, monumentos, etc.) relacionadas co ámbito de estudo da materia. Estas actividades céntranse no desenvolvemento de capacidades relacionadas coa observación directa e sistemática, a recollida de información, o desenvolvemento de produtos (bosquexos, deseños, etc.), etc.
Supervised projects Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe.
Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor.

Personalized attention
Methodologies
Supervised projects
Description
Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico, tales como demostracións, exercicios, experimentos e investigacións.

Assessment
Methodologies Competencies Description Qualification
Supervised projects Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe.
Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor.
100
 
Assessment comments
Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe.
Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor.

Sources of information
Basic JOSE ANTONIO LOPEZ VAZQUEZ (2002). LA OFICINA TECNICA Y EL PROYECTO. AREA EXPRESION GRAFICA, DPTO. I. INDUSTRIAL, UNIVERSIDAD DE A CORUÑA
GOMEZ SENENT MARTINEZ, E. (1992). LAS FASES DEL PROYECTO Y SU METODOLOGIA. SERVICIO PUBLICACIONES U. VALENCIA
BRUSOLA SIMON, F. (1999). OFICINA TECNICA Y PROYECTOS. SERVICIOS PUBLICACIONES U.P. VALENCIA
GOMEZ POMPA, P (1994). OFICINA TECNICA.PROYECTOS, DIRECCION Y CONTROL DE OBRAS. UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA. CACERES
DE COS CASTILLO, M. (1997). TEORIA GENERAL DEL PROYECTO. INGENIERIA DE PROYECTOS. SINTESIS, MADRID

Complementary SENTANA CREMADES, E (1995). PROYECTOS Y DOCUMENTOS TECNICOS EN LA INGENIERIA. GAMMA. ALICANTE


Recommendations
Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously
Deseño e Produto/771011301
Procesos Industriais/771011302
Análise Asistida por Ordenador/771011305

Subjects that continue the syllabus
Expresión Gráfica/771011102
Fundamentos Matemáticos da Enxeñaría/771011104
Fundamentos de Física/771011103
Informática Básica/771011107
Deseño Asistido por Ordenador/771011201
Sistemas Mecánicos/771011203
Aspectos Económicos e Empresariais do Deseño/771011205
Teoría de Máquinas/771011206
Tecnoloxías da Informac. e Comunic. Aplic. ao Deseño/771011306
Xestión de Calidade/771011504
Informática Avanzada e Integr. do Deseño e a Fabri/771011510
Normativa e Lexislación/771011511

Other comments


(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.