Datos Identificativos 2015/16
Asignatura (*) Comunicación e interpretación intercultural Código 615472209
Titulación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Mestrado Oficial 2º cuadrimestre
Primeiro Optativa 3
Idioma
Galego
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Pedagoxía e Didáctica
Coordinación
Teasley Severino, Cathryn
Correo electrónico
cathryn.teasley1@udc.es
Profesorado
García Cabeza, Belen
Teasley Severino, Cathryn
Correo electrónico
belen.garcia.cabeza@udc.es
cathryn.teasley1@udc.es
Web
Descrición xeral Os obxectivos do curso consisten en: 1) a adquisición por parte do alumnado das ferramentas conceptuais necesarias para comprender os procesos de comunicación e interpretación intercultural en xeral e para iniciarse na análise crítica de contido e do discurso; 2) procurar que o alumnado profundice en determinados conceptos e nas posibilidades metodolóxicas de interpretación dos significados, procesos e contextos interculturais e 3) fomentar no alumnado a súa capacidade de identificar e interpretar as diferenzas culturais clave que orientan á acción comunicativa, para optimizar a calidade, a relevancia e o impacto positivo das intervenciones profesionais nos procesos de interacción social.

Competencias do título
Código Competencias / Resultados do título

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias / Resultados do título
1. Adquirir as ferramentas conceptuais necesarias para comprender os procesos de comunicación e interpretación intercultural en xeral e para iniciarse na análise crítica de contido e do discurso. AM5
AM9
AM10
BM8
BM9
BM13
BM14
2. Profundizar en determinados conceptos e nas posibilidades metodolóxicas de interpretación dos significados, procesos e contextos interculturais. AM8
AM11
BM11
BM12
3. Desenvolver a capacidade de identificar e interpretar as diferenzas culturais clave que orientan á acción, para optimizar a calidade, a relevancia e o impacto positivo das intervenciones profesionais nos procesos de interacción social. AM1
AM3
BM1
BM2
BM3
BM4
BM15
CM1
CM5

Contidos
Temas Subtemas
1. Acepcións e perspectivas diversas sobre a comunicación e interprectación intercultural. 1a. Ámbitos e correntes de aproximación epistemolóxica a este campo de estudo.
1b. Novos conceptos neste campo.
1c. Formas de contextualizar a comunicación intercultural.
1d. Accións expresivas e facilitadoras da comunicación e da comprensión intercultural.
2. A participación nos procesos comunicativos interculturais e nos procesos deliberativos e de troco de informacións. 2a. Comunicación interpersoal e colectiva.
2b. Negociación de significados.
2c. Acceso igualitario á participación.
2d. Modos de participar nos procesos deliberativos.
3. Interpretación e mediación intercultural. 3a. A vida cotiá e os procesos comunicativos interculturais.
3b. A procura de contextos para a interpretación.
3c. Aproximacións á interpretación intercultural.
4. Métodos de investigación da comunicación e interpretación intercultural. 4a. Acceso aos estudos empíricos e formas de observación e recollida de datos.
4b. Interpretacións nas dinámicas e nas representacións identitarias a través da comunicación intercultural.
4c. Análise e interpretación do observado e construción de significados.
5. Interacción cultural e xustiza intercultural nun mundo globalizado en constante movemento. 5a. (Re)produción cultural, social e económica a través da comunicación intercultural.
5b. Escalas, niveis e ámbitos de xustiza intercultural.
5c. Aplicacións do estudo da mellora da comunicación e interpretación intercultural.

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciais e virtuais) Horas traballo autónomo Horas totais
Discusión dirixida A3 A5 A8 B1 B3 B11 B12 B14 C1 20 0 20
Presentación oral A3 A8 B1 B3 B11 B12 B14 C1 2 7 9
Traballos tutelados A1 A3 A5 A8 A9 A10 B1 B2 B3 B4 B9 B12 B13 B14 C1 C5 1 44 45
 
Atención personalizada 1 0 1
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Discusión dirixida Presentación e comentario na clase de textos asignados por alumno/a ou por grupos de alumnos. Ao comentario e discusión --coordinada polas profesoras-- sumaranse voluntariamente os demáis alumnos e alumnas.
No caso das persoas que cursan a modalidade on-line, a participación a distancia queda habilitada a través de comentarios introducidos na Moodle. A participación a distancia en directo nos debates que se xerarán na aula dependerá da dispoñibilidade de recursos técnicos de gravación e retransmisión en directo.
Presentación oral Intervención inherente aos procesos de ensino-aprendizaxe baseada na exposición verbal a través da que o alumnado e profesorado interactúan dun modo ordenado, propoñendo cuestións, facendo aclaracións e expoñendo temas, traballos, conceptos, feitos ou principios de forma dinámica.
No caso do alumnado matriculado na modalidade on-line, garántense mecanismos que permitirán que este alumnado participe aproveitando dos soportes dixitais dispoñíbeis.
Traballos tutelados 1. Presentación do guión/rascuño do traballo final.
2. Desenvolvemento dun traballo final.
Para o traballo final cabe a posibilidade de realizar un deseño dunha proposta de investigación hipotética en referencia a un fenómeno ou problemática de comunicación intercultural. Para o desenvolvemento do mesmo será necesaria a síntese crítica de documentos traballados na materia e doutros propostos por cada alumna/o.
No caso das persoas que cursen o mestrado de forma non presencial, tras a entrega do correspondente traballo tutelado, realizarase unha titoría virtual na que se revisarán distintos aspectos do traballo co/a estudante en cuestión co obxecto de garantir a identidade da persoa que entrega dito traballo.

Atención personalizada
Metodoloxías
Traballos tutelados
Presentación oral
Descrición
A atención personalizada que se describe en relación a estas metodoloxías concíbese como momentos de traballo presencial e on-line co profesorado, polo que implican unha participación obrigatoria para o alumando, tanto presencial como a distancia.

A forma e o momento en que se desenvolverán indicarase en relación a cada actividade ao longo do curso segundo o plan de traballo da materia.

Avaliación
Metodoloxías Competencias / Resultados Descrición Cualificación
Traballos tutelados A1 A3 A5 A8 A9 A10 B1 B2 B3 B4 B9 B12 B13 B14 C1 C5 Valorarase a competencia do alumnado no resumo e na valoración argumentada de cada texto empregado na elaboración do traballo, así como na comparación entre os mesmos, coa fin de:
a) realizar unha síntese crítica e orixinal, e
b) deseñar un estudo empírico hipotético.
80
Presentación oral A3 A8 B1 B3 B11 B12 B14 C1 Valorarase a capacidade do alumnado para expoñer --ben presencialmente ben on-line-- o contido e o sentido das lecturas asignadas e doutras fontes consultadas, así como a súa capacidade de argumentar críticamente acerca das mesmas, no contexto das discusións en clase. 20
 
Observacións avaliación

Os requisitos e os criterios de avaliación das dúas modalidades para o seguimento da materia (presencial ou on-line) serán iguais. Tal e como se indica no apartado de metodoloxías, os/as estudantes que cursen a modalidade on-line deste mestrado terán
unha titoría on-line coa profesora tras a entrega do traballo para
garantir a identidade da persoa que entrega o principal elemento de
avaliación desta materia. Así mesmo, garántense mecanismos que permitirán que este alumnado faga unha "presentación oral" aproveitando os soportes dixitais dispoñíbeis.


Fontes de información
Bibliografía básica

NOTA: Esta bibliografía é susceptíbel a modificacións a medida que avanza o curso académico. Realizarase unha selección de títulos da listaxe final, selección que será de lectura obrigatoria.

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  • Red Española de Ciudades Interculturales / The Spanish Network of Intercultural Cities (Web RECI): http://www.coe.int/t/dg4/cultureheritage/culture/Cities/Spain2_en.asp
  • Foro Galego de inmigración: http://forogi.wordpress.com
  • Asociación de Sin Papeles da Coruña (Centro Própolis, Rúa Barcelona No. 115): http://15mlosmallos.blogspot.com.es/2012/11/fiesta-sin-papeles-de-coruna.html
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Recomendacións
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Observacións


(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías