| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
| Se finalizan con éxito esta materia, os estudantes deberán ser capaces de:
Recompilar e manexar bases de datos e índices complexos relacionados coa temática da materia. |
A17
|
|
|
| Valorar de acordo a criterios obxectivos o deseño e os resultados de distintas políticas públicas.
|
A18
|
|
|
| Comprender e comunicar axeitadamente os conceptos fundamentais da materia.
|
A24
|
|
|
| Deseñar un conxunto axeitado de alternativas para abordar a solución dunha problemática social concreta.
|
A32
|
|
|
| Manexar en tempos axeitados a información necesaria para elaborar o traballo da materia.
|
|
B5
|
|
| Demostrar madureza na busca, manexo e integración da información necesaria para elaborar o traballo da materia.
|
|
B21
|
|
| Detectar os principais actores políticos e sociais que interveñen en calquera fase do proceso de análise dunha política pública. |
|
B24
|
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| LECCION 1. A ANALISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS. |
As Políticas Públicas e as transformacións do Estado do Benestar. A "Ciencia das Políticas Públicas". Principais correntes de análise. Definición de "política pública". O ciclo de vida das políticas públicas: o modelo de fases. A dimensión de contido ou substantiva. A dimensión operativa ou instrumental das políticas. A teoría da análise das políticas públicas e as políticas públicas sectoriais. |
| LECCION 2. FORMULACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS: OS PROBLEMAS PÚBLICOS. |
A definición dos problemas. A construción social dos problemas públicos. Actores institucionais e non institucionais na formulación das políticas públicas. Legitimación das políticas públicas. Cultura política, valores e ética pública. |
| LECCION 3. A AXENDA DA ACTUACIÓN DOS PODERES PÚBLICOS. |
A inclusión dos problemas na axenda de actuación dos poderes públicos. Axenda sistémica e axenda institucional. Os actores que interveñen na formación da axenda: as redes de políticas. Factores que interveñen na formación da axenda. |
| LECCIÓN 4. A DECISIÓN PÚBLICA. |
As propostas de análises de Simon e Lindblom: a racionalidade limitada e a "ciencia de saír do paso". Modelos racional-exhaustivos. Modelos incrementales. A fixación de obxectivos como elemento central do proceso político. |
| LECCION 5. A IMPLEMENTACIÓN DAS POLÍTICAS PÚBLICAS |
O concepto de implementación. O problema da implementación. Enfoques teóricos e analíticos sobre a implementación das políticas públicas. Os actores: a organización das Administracións Públicas; burocracia e principio de discrecionalidad; outros actores institucionais e non institucionais. As relacións: formación de redes; xogos e estratexias; as relacións intergobernamentais. |
| LECCIÓN 6. A AVALIACION DAS POLÍTICAS PÚBLICAS. |
As orixes da avaliación de políticas. Avaliación e control. O orzamento como ferramenta de control. A ampliación do ámbito da avaliación: multiplicidad de intereses e criterios de avaliación. Clases de avaliación. A avaliación clásica por obxectivos: a fixación de indicadores; métodos experimentais e case-experimentais. A avaliación participativa: avaliación clásica vs. avaliación participativa. Modelos de avaliación participativa. Avaliación E calidade dos servizos públicos. |
| LECCIÓN 7. A TERMINACIÓN DE LAS POLITICAS PÚBLICAS. |
O final do ciclo de vida das políticas públicas. Dificultades para asegurar a terminación da política pública. Deseño de estratexias para asegurar a terminación e a sucesión de políticas. |
| LECCIÓN 8. POLÍTICAS PÚBLICAS SECTORIAIS I. |
As políticas públicas en España: marco conceptual. As políticas do estado de Benestar. Estado Autonómico e políticas públicas: o estilo de formación de políticas nun marco político descentralizado. |
| LECCIÓN 9. POLÍTICAS PÚBLICAS SECTORIAIS II. |
Estudos de caso. As políticas de protección social. Políticas de saúde. Políticas de educación. Políticas de intervención na economía. Políticas de igualdade de xénero. Políticas de inmigración. Políticas lingüísticas. Políticas ambientais. |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
| Proba obxectiva |
A24 |
2 |
10 |
12 |
| Sesión maxistral |
A24 |
17.5 |
0 |
17.5 |
| Traballos tutelados |
A17 A18 A32 B5 B21 B24 |
17 |
56 |
73 |
| |
| Atención personalizada |
|
10 |
0 |
10 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Proba obxectiva |
Ao final do período lectivo correspondente á materia, cada estudante ha de pasar unha proba escrita na que deberá demostrar o grao de coñecemento e comprensión da materia obxecto de estudo. |
| Sesión maxistral |
Comprenden o conxunto de explicacións do profesor necesarias para que o alumno/a adquira as competencias de Tipo A (relativas á comprensión dos contidos temáticos da materia) e se dote das ferramentas analíticas e as habilidades adecuadas ás competencias Tipo B. |
| Traballos tutelados |
Cada estudante debe realizar un traballo de investigación cuxo obxectivo sexa deseñar un conxunto de solucións viables para solucionar un problema social. |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Traballos tutelados |
|
| Descrición |
| A atención personalizada ao alumno realizarase respecto ao conxunto de actividades que comprende a materia. Por tanto, dita atención prestarase na resolución de dúbidas que poidan xurdir durante as clases maxistrais ou de face á preparación da proba escrita. Con todo, pola mesma natureza do traballo de investigación a atención personalizada reforzarase co establecemento do correspondente horario de tutorías. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
| Proba obxectiva |
A24 |
Trátase dunha proba na que os alumnos haberán de responder por escrito unha serie de preguntas relacionadas cos contidos do temario da materia. |
50 |
| Sesión maxistral |
A24 |
Neste caso trátase de valorar a asistencia regular dos estudantes ás clases. |
10 |
| Traballos tutelados |
A17 A18 A32 B5 B21 B24 |
Cada estudante deberá presentar por escrito ao final do período lectivo da materia un breve traballo de investigación que conteña os resultados da análise da política pública seleccionada. |
40 |
| |
|
Observacións avaliación |
|
Outros asuntos relevantes relacionados coa avaliación da materia son os seguintes.
1º) Para superar esta materia, tanto na convocatoria de xuño como na de xullo, é necesario alcanzar 5 puntos dos cales 2, como mínimo, han de obterse no exame.
2º) Aqueles estudantes que non superen a materia en xuño poden volver presentarse (ou presentarse por vez primeira) á convocatoria de xullo e entregar, se non o fixeron, o traballo correspondente, pero non poderán repetir o traballo entre ambas as convocatorias. Só se o estudante tampouco supera a materia en xullo, terá a oportunidade de repetir o traballo e presentalo o día da seguinte convocatoria á que se presente.
3º) As notas de traballos e asistencia gárdanse dunha convocatoria para outra.
|
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
|
|
Aguilar Villanueva, L., La hechura de las políticas, Porrúa, Méjico, 2007.
Aguilar Villanueva, L., La implementación de las políticas, Porrúa, Méjico, 1993.
Aguilar Villanueva, L., Problemas públicos y agenda del gobierno, Porrúa, Méjico, 1993.
Aguilar Villanueva, L., El estudio de las políticas públicas, Porrúa, Méjico, 1993.
Alvira, F., Metodología para la Evaluación de Programas, Centro de Investigaciones Sociológicas, Madrid, 1997.
Anderson, J., Public Policymaking. An Introduction, Houghton Mifflin Co., Boston, 1990.
Ballart, X., ¿Cómo Evaluar Programas y Servicios Públicos? Aproximación Sistemática y Estudios de Caso, INAP, Madrid, 1992.
Bañón, R., La evaluación de la acción y de las políticas públicas, Díaz de Santos, Madrid, 2003.
Bardarch, E., A Practical Guide for Policy Analysis: The Eight Fold Path to More Effective Problem Solving, Chatham House, Nueva York, 2000.
Birkland, T.A., An Introduction to the Policy Process: Theories, Concepts, and Models of Public Policy Making, M.E. Sharpe, Armonk, NJ, 2005
Bovens, M., Hart, P. y Peters, B.G. (eds.)., Success and Failure in Public Governance. A Comparative Analysis, Edward Elgar, Cheltenham, 2001.
Bozeman, B., Todas las organizaciones son públicas, Méjico, FCE.
Chaqués Bonafont, L., Redes de Políticas Públicas, Centro de Investigaciones Sociológicas, Madrid, 2004.
Dye, T., Understanding Public Policy, Prentice-Hall, Upper Saddle River, N.J, 1998.
Fischer, F., Miller, G. y Sidney, M., Handbook of Public Policy Analysis: Theory, Politics and Methods, CRC Press, Lincoln, 2007.
Fischer, F., Reframing Public Policy: Discursive Politics and Deliberative Practices, Oxford University Press, Oxford, 2003.
Formaini, R., The Myth of Scientific Public Policy, Transaction Publishers, New Brunswick, 1990.
Goma, R. y Subirats, J. (coords.)., Las Políticas Públicas en España, Ariel, Barcelona, 1998.
Grau, M. y A. Mateos (eds.), Análisis de Políticas Públicas en España, Tirant lo Blanch, Valencia, 2002.
Laufer, R. y Burlaud, A., Dirección Pública: Gestión y Legitimidad, INAP, Madrid, 1989.
Lindblom, C., El proceso de elaboración de las políticas públicas, MAP, Madrid, 1991.
Mazmanian, D.A. y Sabatier, P.A., Implementation and Public Policy, University Press of America, Lanham, 1989.
Miyakawa, T. (ed.)., The Science of Public Policy, Routledge, Londres, 1999.
Monnier, E., Evaluación de la acción de los poderes públicos, Instituto de Estudios Fiscales, Madrid, 1995.
Moran, M., Rein Ma., y Goodin R. E. (eds.)., The Oxford Handbook of Public Policy, Oxford University Press, Oxford, 2006.
Parsons, W., Public Policy. An Introduction to the Theory and Practice of Policy Analysis, Edward Elgar, Aldershot, 1995. (Edición en español: Políticas Públicas: Una introducción a la teorías y la práctica del análisis de políticas públicas, Miño y Dávila eds. México D.F. 2007.
Pérez Sánchez, M. (ed.)., Análisis de Políticas Públicas, Universidad de Granada, Granada, 2006.
Peters, B.G. y Pierre, J., Handbook of Public Policy, Sage, Londres, 2006
Subirats, J., Análisis de Políticas Públicas y Eficacia de la Administración, INAP, Madrid, 1989.
Subirats, J., Un Problema de Estilo. La Formulación de Políticas Públicas en España, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, col, “Cuadernos y Debates” nº 38, Madrid, 1992.
Subirats, J., Knoepfel, P., Larrue, C., y Varone F., Análisis y Gestión de Políticas Públicas, Ariel, Barcelona, 2008.
Thoenig, J. y Meny, Y., Las Políticas Públicas, Ariel, Barcelona, 1992.
Roth Deubel, A-N., Políticas Públicas: Formulación, Implementación y Evaluación, Ediciones Aurora, Bogotá, 2002.
Vedung, E., Evaluación de políticas públicas y programas, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Madrid, 1999.
Wallace, H. y Wallace, W., Policy Making in the European Union, Oxford University Press, Oxford, 1996.
Weimer, D. y Vining, A., Policy Analysis. Concepts and Practice, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, 1999.
|
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Introdución á ciencia política e da administración/615G01106 | | Sistemas políticos comparados/615G01202 |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|