| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Realizar estimacións e planificacións de tarefas de proxectos multimedia. | A3 A7 |
B8 B9 |
C3 |
| Deseñar e xestionar proxectos multimedia. | A1 A2 A3 A7 A8 A12 |
B6 |
C1 C2 C4 |
| Xestionar a documentación de proxectos e os equipos de traballo. | B3 B5 B7 B8 B9 |
||
| Xestionar a creación dos contidos en función do entorno e obxectivo | A2 A3 |
B5 |
C3 |
| Realizar planes de probas. | B9 |
||
| Traballar con ferramentas de colaboración on line para a xestión de proxectos. | A3 |
B5 B7 B8 |
C3 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. Xestión de proxectos | 1.1. Bases da xestión 1.2. Xestión de riscos 1.3. Estimación 1.4 Planificación 1.5 Orientación ao cliente/usuario 1.6 Equipo de traballo |
| 2. Fases dun proxecto multimedia | 2.1. Análise de requirimentos 2.2. Deseño conceptual. 2.3. Deseño gráfico. 2.4. Programación. 2.5. Integración 2.6. Probas |
| 3. Creación dun vídeo interactivo | 3.1. Creación de vídeos interactivos en Youtube 3.2. Ferramentas de traballo en grupo |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | B8 | 6 | 0 | 6 |
| Obradoiro | A2 A3 B3 B5 | 12 | 48 | 60 |
| Presentación oral | A1 B3 B6 B9 C3 | 4 | 8 | 12 |
| Traballos tutelados | A2 A3 A7 A8 A12 B8 B5 | 12 | 24 | 36 |
| Prácticas a través de TIC | A2 A3 B7 B8 | 6 | 12 | 18 |
| Seminario | A3 B3 C1 C2 C3 C4 | 8 | 0 | 8 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Presentacións dos temas máis teóricos da asignatura |
| Obradoiro | Proxectos relacionados coas técnicas empregadas nas prácticas |
| Presentación oral | Presentacións de traballos e proxectos relacionados coas prácticas |
| Traballos tutelados | Posta en práctica dos contidos da asignatura mediante traballos de grupo |
| Prácticas a través de TIC | Prácticas de utilización das ferramentas TIC de xestión de proxectos multimedia |
| Seminario | Casos reais de profesionais da creación de proxectos multimedia |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Prácticas a través de TIC | A2 A3 B7 B8 | Utilización das ferramentas TIC de traballo colaborativo e participación activa nas mesmas | 10 |
| Traballos tutelados | A2 A3 A7 A8 A12 B8 B5 | Prácticas obrigatorias de aplicación práctica dos contidos da asignatura | 20 |
| Obradoiro | A2 A3 B3 B5 | Avaliación continua e seguimento da asignatura | 50 |
| Seminario | A3 B3 C1 C2 C3 C4 | Seguimento e participación activa dos seminarios | 10 |
| Presentación oral | A1 B3 B6 B9 C3 | Presentacións orais dos traballos e prácticas realizadas durante o curso | 10 |
| Observacións avaliación | |||
|
A asignatura está formulada como un obradoiro esencialmente práctico que implica a asistencia obrigatoria a clase e realización de prácticas de grupo. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
David Miller (1997). Desarrollo Multimedia para Internet. Anaya
Steve McConnell (1997). Desarrollo y gestión de proyectos informáticos. McGraw-Hill Companies
(). http://basecamphq.com/.
(). http://www.ganttproject.biz/.
Magal, Tortajada, Morillas (2006). Preproducción multimedia. UPV |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Rita López Sosa (2010). Desarrollo de aplicaciones multimedia. LIMUSA - Noriega Grupo Editores, C.A.
(). http://elartedepresentar.com/.
(). http://www.brainstorm9.com.br/.
(). https://gomockingbird.com/.
Tay Vaughan (2001). Multimedia: Making It Work. McGraw-Hill Osborne |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |