| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Conocer la evolución de las formas de difusión de la documentación técnica desde sus orígenes a la actualidad. | A1 |
B1 |
C8 |
| Conocer la realidad nacional e internacional en lo relativo a los servicios de información y el conocimiento científico. | A6 |
C8 |
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| Conocer la metodología de análisis y evaluación de las fuentes en lo relativo a la documentación técnica. | A1 A3 A6 A9 |
C6 |
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| Conocer la metodología para detectar las principales fuentes de información en lo relativo a la documentación técnica. | A1 |
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| Diseñar y elaborar repertorios de los diferentes tipos de literatura no convencional. | A1 A3 |
B4 B5 B9 B10 B13 |
C3 C4 C7 |
| Representar el contenido, así como detectar los puntos fuertes y débiles de una fuente o recurso de información. | A3 |
B3 B6 B8 |
C4 C6 |
| Saber compartir conocimientos y experiencias con otros colegas. | B5 |
C4 |
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| Participar en la creación de instrumentos y herramientas de apoyo a la difusión del conocimiento. | B5 B14 B16 |
C4 C5 C7 C8 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. La "Literatura Gris": concepto y estado de la cuestión. | 1.1Definición 1.2 ¿Quién crea la literatura gris? 1.3 Principales entidades generadoras de literatura gris. |
| 2. La importancia de la literatura gris | 2.1 La literatura gris: importancia mundial 2.2 Literatura gris e investigación científica 2.3 Literatura gris y desarrollo tecnológico 2.4 Literatura gris y desarrollo cultural y económico. |
| 3. Literatura gris: Características y tipología documental. | 3.1. Características generales 3.2. Principales tipologías documentales 3.2.1 Patentes 3.2.2. Tesis y trabajos académicos 3.2.3. Pre-prints, post-prints, E-prints 3.2.4. Informes 3.2.5. Traducciones 3.2.6. Normas |
| 4 Gestión, control y acceso a la Literatura Gris | 4.1. La Literatura Gris y su perdurabilidad. 4.2. Gestión de la Literatura Gris: selección y tratamiento. 4.3. Instrumentos y sistemas de acceso 4.4. Disponibilidad y puesta en servicio |
| 5. Fuentes de información | 5.1. Tipología de fuentes 5.2. Repertorios en la red. 5.3. SIGLE, OpenSIGLE 5.4. DOAI |
| 6. Las nuevas tecnologías y la Literatura Gris. Valoración y utilidad de estas fuentes. | 6.1. Situación actual 6.2. Los nuevos productos y los sistemas de comunicación formalizada 6.3. La literatura gris, el registro digital de la ciencia y su control bibliografico; el Depósito Legal 6.4. Working papers, Electronic conferences, Eprints. 6.5. El movimiento del libre acceso: 6.6. Nuevas formulas de difusión del conocimiento científico. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 23 | 0 | 23 | |
| Prácticas a través de TIC | 24 | 0 | 24 | |
| Traballos tutelados | 12.5 | 50 | 62.5 | |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición teórica de las materias que conforman la asignatura. Estas explicaciones se complementarán con lecturas diversas. |
| Prácticas a través de TIC | Utilización de las bases de datos de la bibliotecas de la UDC, así como de los recursos online relacionados con la literatura gris, evaluando las diferentes tipologías de fuentes, los sistemas de acceso y la valía de su contenido. |
| Traballos tutelados | Trabajos tutelado de un tema relacionado con la asignatura. Se presentará al profesor el esquema y bibliografía principal a utilizar y se expondrán en clase. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Prácticas a través de TIC | Utilización de la biblioteca digital de la Biblioteca de la Universidade da Coruña. Trabajos en las principales bases de datos dedicadas a la asignatura. Sesiones dedicadas a conocer las últimas novedades en el mundo web. |
15 | |
| Traballos tutelados | Traballo sobre os contidos da asignatura; pode ser individual ou conxunto. | 85 | |
| Observacións avaliación | |||
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Os/as alumnos/as en período de extinción da materia realizarán o exame oficial das convocatorias correspondentes |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
ALBERANI, V (1992). La letteratura grigia: Guida per le bibliòteche speciali e i servici d´informazione. . Roma. Nuova Italia Scientifica
AUGER, C.P. (1998). Information sources in Grey Literature.. London: Butteworks
CARRIZO SAINERO, Gloria (2000). La información en Ciencias Sociales.. Gijón: TREA
SARDELLI, A (1993). Le publicación minori e non convencionali: guida alla gestione. . Millan. Editrice Bibliografica
GARCÍA SANTIAGO, Lola (1999). Manual básico de Literatura Gris. El lado oscuro de la documentación. Gijón: TREA |
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| Bibliografía complementaria |
ASLIB proceedings (1982). .
TORRES RAMIREZ, I. de (1994 ). La llamada Literatura Gris. Reflexiones sobre su naturaleza y desarrollo e instrumentos bibliográficos para su identificación y localización. . Bol. de la Asociación Andaluza de bibliotecarios
GARCIA ARMENDARIZ, J. (1994). Problemática del acceso y recuperación de la Literatura Gris en las ciencias humanas y sociales. . Revista General de Información y Documentación, 4.2.
VARELA OROL, Concepción. (1993). A Literatura Gris nas bibliotecas universitarias. . Homenaje a Daría Vilariño.
CORDON GARCIA, José Antonio. (1997). El registro de la memoria: el depósito legal y las bibliografías nacionales.. Gijón: Trea
SMITH, Andrew (1990). Grey Literature in the social Science: a BLSDSC perspective. . Aslib social Sciences Information Group Newsletter
ANGLADA DE FERRER, Lluís M. (2003). Impacte i influència dels consorcis en la gestió de les col•leccions. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 10 |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |