Consideraciones generales:

El alumno dispondrá de dos
oportunidades oficiales para superar la materia (ver calendario en http://www.usc.es/gl/titulacions/masters_oficiais/neurosci/).

La calificación de No
Presentado se aplicará únicamente en el caso de que el alumno no participase,
durante el curso, en ninguna actividad de la materia.

Aspectos y criterios de evaluación:

1. Alumnado con dedicación completa

En la oportunidad de final de cuatrimestre se tendrá en cuenta, para el cómputo de la
calificación global, los distintos apartados recogidos en el sistema de
evaluación: a) realización de una prueba mixta sobre los contenidos de la materia,
representando el 50% de la calificación final, b) la realización y
presentación del trabajo supondrá el 45% de la calificación final, y c) la
asistencia y participación activa en las clases supondrá el 5% de la calificación
final.

En la segunda oportunidad se podrá/n
recuperar la/s parte/s no superada/s, examen (prueba mixta) y/o trabajo, representando cada
una de éstas el 50% de la calificación final.

2. Alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa
académica de exención de asistencia

Tanto en la oportunidad de final de cuatrimestre como en la segunda oportunidad
se tendrá en cuenta, para el cómputo de la calificación global, la calificación
obtenida en el examen (prueba mixta) y la correspondiente al trabajo, representando cada una de éstas
el 50% de la calificación final.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer los cambios adaptativos experimentados por el sistema nervioso durante el curso de la evolución.	AI3	BI4	CI1 CI3
Conocer los cambios adaptativos experimentados por los órganos de los sentidos durante la evolución.	AI3	BI4	CI1 CI3

Tema	Subtema
Introducción.	1.Concepto de evolución. 2.Consideraciones sobre la evolución: filogenia, ontogenia, analogía, homología. 3.Niveles de organización de los seres vivos. Patrones de diseño en los animales.
Evolución del sistema nervioso: de invertebrados a vertebrados.	4.Evolución de las neuronas. 5.Modelos de sistemas nerviosos. 6.Cambios evolutivos de las unidades estructurales básicas del sistema nervioso central. 7.Cambios evolutivos de los circuitos funcionales del sistema nervioso en los vertebrados.
Evolución de los órganos de los sentidos: de invertebrados a vertebrados.	8.Fotorrecepción: evolución del sistema visual. 9.Quimiorrecepción: evolución de los sistemas gustativo y olfativo. 10.Mecanorrecepción: evolución del oído y línea lateral.
Prácticas	Se observarán preparaciones del sistema nervioso y órganos de los sentidos de distintas especies de vertebrados e invertebrados.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A3	20	30	50
Seminario	A3 B4 C1 C3	5	7	12
Prácticas de laboratorio	A3	5	5	10
Prueba mixta	A3 C1	2	0	2

Atención personalizada		1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Durante las mismas, el profesor presentará los principales contenidos de la materia.
Seminario	Durante los mismos, los alumnos (individualmente o por parejas) presentarán los trabajos elaborados por ellos bajo la supervisión del profesor. Para su preparación se utilizarán revisiones científicas recientes y otros recursos bibliográficos.
Prácticas de laboratorio	Se observarán preparaciones del sistema nervioso y órganos de los sentidos de distintas especies de vertebrados e invertebrados.
Prueba mixta	Realización de una prueba escrita (basada en preguntas de respuesta corta y/o tipo test) y/o oral que supondrá el 50% de la nota final.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Seminario	A3 B4 C1 C3	El alumno deberá realizar y exponer un trabajo relacionado con los contenidos de la materia.	45
Sesión magistral	A3	La participación activa en las clases se tendrá en cuenta para el cálculo de la calificación final.	5
Prueba mixta	A3 C1	Realización de una prueba escrita (basada ésta en preguntas de respuesta corta y/o tipo test) y/o oral sobre los contenidos básicos de la materia.	50

Observaciones evaluación
Consideraciones generales: El alumno dispondrá de dos oportunidades oficiales para superar la materia (ver calendario en http://www.usc.es/gl/titulacions/masters_oficiais/neurosci/). La calificación de No Presentado se aplicará únicamente en el caso de que el alumno no participase, durante el curso, en ninguna actividad de la materia. Aspectos y criterios de evaluación: 1. Alumnado con dedicación completa En la oportunidad de final de cuatrimestre se tendrá en cuenta, para el cómputo de la calificación global, los distintos apartados recogidos en el sistema de evaluación: a) realización de una prueba mixta sobre los contenidos de la materia, representando el 50% de la calificación final, b) la realización y presentación del trabajo supondrá el 45% de la calificación final, y c) la asistencia y participación activa en las clases supondrá el 5% de la calificación final. En la segunda oportunidad se podrá/n recuperar la/s parte/s no superada/s, examen (prueba mixta) y/o trabajo, representando cada una de éstas el 50% de la calificación final. 2. Alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia Tanto en la oportunidad de final de cuatrimestre como en la segunda oportunidad se tendrá en cuenta, para el cómputo de la calificación global, la calificación obtenida en el examen (prueba mixta) y la correspondiente al trabajo, representando cada una de éstas el 50% de la calificación final.

Básica	Kaas, JH (2007). Evolution of nervous systems: a comprehensive reference. Elsevier Academic Press, Amsterdam
	-                    Allman, JM 2003, El cerebro en evolución,1ª edn, Editorial Ariel, Barcelona. -                    Arendt, D 2003, ‘Evolution of eyes and photoreceptor cell types’, Int J Dev Biol, vol.47, pp. 563-571. -                    Butler, AB & Hodos, W 2005, Comparative vertebrate neuroanatomy, 2nd edn, Wiley-Liss, New York. -                    Collin, SP, Davies, WL, Hart, NS & Hunt, DM 2009, ‘The evolution of early vertebrate photoreceptors’, Phil Trans R Soc B, vol. 364, pp. 2925-2940. -                    Coyne, JA 2010, Porqué la teoría de la evolución es verdadera, Editorial Crítica, Barcelona. -                    Eccles, JC 1992, La evolución del cerebro: creación de la conciencia, Editorial Labor,Barcelona. -                    Fay, RR & Popper, AN 1999, Comparative hearing: fish and amphibians, Springer-Verlag, New York. -                    Fritzsch,B & Beisel, KW 2001, ‘Evolution and development of the vertebrate ear’, Brain Res Bull, vol. 55, pp. 711-721. -                    Fritzsch, B, Beisel, KW, Pauley, S & Soukup, G 2007, ‘Molecular evolution of the vertebrate mechanosensory cell and ear’, Int J Dev Biol, vol. 51, pp. 663-678. -                    Gehring, WJ 2005, ‘New perspectives on eye development and the evolution of eyes and photoreceptors’, J Hereditv, vol. 96, no. 3, pp. 171-184. -                    Gregory, RL 1997, Eye and Brain, 5th edn, Princeton University Press. -                    Hubel, DH 2000, Ojo, cerebro y visión, Servicio Publicaciones Univ. Murcia. -                    Jarman, AP 2002, ‘Studies of mechanosensation using the fly’, Human Molecular Genetics, vol. 11, no. 10, pp. 1215-1218. -                    Jorgensen, JM 1989, Evolution of octavolateralis sensory cells. In: Coombs, S, Görner, P, Münz, H (eds), The mechanosensory lateral line: neurobiology and evolution, Springer-Verlag, New York. -                    Kaas, JH 2009, Evolutionary neuroscience, Elsevier, Amsterdam. -                    Kuhlenbeck, H 1967-1970, The central nervous system of vertebrates a general survey of its compararive anatomy with an introduction to the pertinent fundamental biologic and logical concepts, S. Karger, Basil. -                    Lad,MF 1979, ‘Ojos animales donde la imagen se forma mediante espejos’, Investigación y Ciencia, no. 29. -                    Laget, M 1973, Éléments de neuro-anatomie fonctionnelle, Masson, Paris. -                    Lamb, TD, 2009, ‘Evolution of vertebrate retinal photoreception’, Phil Trans R Soc B, vol. 346, pp. 2911-2924. -                    Land, MF & Ferdnald, RD 1992, ‘The evolution of eyes’, Annual Review of Neuroscience, vol. 15, pp. 1-29. -                    Manley, GA, Popper, AN & Fay, RR (eds) 2004, Evolution of the Vertebrate Auditory System, Springer-Verlag. -                    Melver, SB 1985, Mechanorecepcion, In Gilbert, LL & Kerkut, DA(eds), Comprehensive Insect Physiology, Biochemistry and Pharmacology, Pergamont Press, vol. 6, pp. 71-132. -                    Münz,H(eds) 1989, The mechanosensory lateral line, Springer-Verlag, New York. -                    Nieuwenhuys, R, ten Donkelaar, HJ & Nicholson, C 1998, The central nervous system of vertebrates, Springer, Berlin. -                    Nilsson S & Holmgreen S 1993, Comparative physiology and evolution of the autonomic nervous system, Hardwood Academic Publishers, Chur, Switzerland. -                    Paxinos, G 1995, The rat nervous system, Academic Press, New York.  -                    Roth, G 2013, The long evolution of brains and minds, Springer, Dordrecht. -                    Shichida, Y & Matsuyama, T 2009, ‘Evolution of opsins and phototransduction’, Phil Trans R Soc B, vol. 364, pp. 2881-2895. -                    Striedter, GF 2005, Principles of brain evolution, Sinauer Associates, Sunderland (Massachusetts). -                    Swanson, LW 2012, Brain architecture. Understanding the basic plan, 2nd edn, Oxford University Press, New York. -                    Williamson, R & Chrachri, A 2007, ‘A model biological network: the cephalopod vestibular system’, Phil Trans R Soc B, vol. 362, pp. 473-481.
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